山东建筑大学素描2010年考研专业课初试真题

目　录

2015年山东建筑大学750建筑史论考研

真题

2014年山东建筑大学750建筑史论考研

真题

2013年山东建筑大学750建筑史论考研

真题

2012年山东建筑大学752建筑史论考研

真题

2011年山东建筑大学702建筑史论

（一）考研真题2011年山东建筑大学703建筑史论

（二）考研真题

2010年山东建筑大学702建筑史论

（一）考研真题

2010年山东建筑大学703建筑史论

（二）考研真题

2009年山东建筑大学705建筑史论

（二）考研真题

2007年山东建筑大学建筑史论考研真

题2015年山东建筑大学750建筑史论考研真题2014年山东建筑大学750建筑史论考研真题

考试科目代码：750

考试科目：建筑史论

考生注意事项：

1．答题必须做在答题纸上，否则不得分，答卷与试题一同交回。

2．答题纸上不得标注任何标记，否则按0分处理。

3．满分为150分。

中国建筑史部分（50分）

一、填空题：（每空1分，共10分）

1．我国现存已知最早采用榫卯结构技术的实例为（ ）

2．中国现存已知最早的神庙遗址为细石器文化时期的（ ）遗址，此时，建筑已有了“群”的概念。

3．我国现存已知最早、最严整的四合院实例为（ ）遗址，反映了当时的“合院形式”以家族而居、中轴对称、前堂后室、内外有别的特血。

4．天坛建筑群的“两点一线”指的是（ ）、祈年殿建筑组群和丹陛桥。

5．（ ）代，砖普遍用于地面以上民间建筑并出现硬山建筑。

6．唐代（ ）城市的规划是我国古代都城中规划最为严整，其规划理念影响日本平城京（今奈良）和平安城（今京都）

7．隋代李春设计的（ ）是世界上出现最早的敞肩券大拱桥。

8．张择端的《清明上河图》是描述北宋时期（ ）城市的风貌。9．北宋时期米芾将叠石之法用（ ）四字加以概括。

10．明永乐年间建设得（ ），当时曾被誉为世界建筑七大奇迹之一。

二、名词解释：（每题2分，共10分）

1．黄肠题凑

2．三朝五门

3．金厢斗底槽

4．副阶周匣

5．叉手

三、画图题（每个5分，共10分，绘图要求：比例恰当、线条流畅、需标注各部位名称）

建筑学专业素描课程教学与实践　［摘要］素描课程是建筑学专业的必修课程，是建筑学绘图设计的基础。　由于其专业的特殊性．要求在素描课程中不能沿用传统的教学模式，需要　结合建筑学专业特点，合理安排教学内容以及转变教学模式。　［关键词］建筑学　素描课课程教学　改革实践　素描既是一种艺术表现形式，也是造型艺术的基础，　对于建筑素描来说。可以归纳为设计语言，设计思考媒介　以及造型基础。通过素描课程的学习，激发创造性思维，　增强自我的艺术素养，为以后从事建筑设计奠定基础。但　在实际教学过程中，由于受建筑学的专业性质限制，导致　建筑专业素描教学与传统素描有所区别。教学过程中，应　把握其专业特点，突出培养创造性思维，开展教学活动。　一、建筑学专业素描课程教学现状及问题　１．教学内容方法缺乏专业针对性　由于建筑学的专业特点。导致该专业的绘画要求与　其他艺术不同，艺术追求的是审美能力和表现力，而建筑　专业更强调对象的空间想象能力和创造能力。但是由于　目前建筑专业的相关素描教师。主要是外请艺术学院的　老师，这样会导致老师未能真正了解建筑学专业对素描　课程的要求，上课缺乏针对性，只能教授一些素描的基础　性知识，严重导致其与建筑课程脱节。　２．课程安排不合理造成目标和实际脱节　在学校组织相关教学活动时，素描课程一般安排在　大一年级进行，每学期８—１０周，每周１－２次。这远远不能　满足建筑学对于素描课程的要求，而且由于某些院校在　招收过程时，忽视素描基础的要求，导致许多学生在学习　建筑学时。对素描一无所知，更增加了上课的负担，课程　被大大的压缩。比如：一张素描作业大约需要花费５－８个　学时，在有限的教学时间内，完整篇素描的篇幅较少。学　生为了赶进度，只能走马观花的欣赏优秀的素描作品。使　学生不能完全掌握素描的技法。　３．专业对美术基础重视力度不够　建筑学专业主要在理工科科院校开展，大部分学生　都没有经过专业的美术培训，导致基本功不扎实。学校方　面在入学加试素描，只作为摸底考察的一部分，并不参与　真正考试录用。学生方面，一方面，认为素描只是为了把　设计图表现出来，对其学习的热情并不高。另～方面，学　生的基础差，虽然学习认真。学习难度依旧很大。　二、建筑学专业素描课程教学改革实践　建筑绘画可以分成三种类型：参考，眭速写；研究性绘　画以及策略图。与传统艺术素描不同。它强调学生的空间　想象能力以及创造性思维，而这个过程中，只有创造性思　维是不够的。应该实现创造性思维和绘画技巧的有机结　合，发挥其最大的效果。所以在教学过程中。需要注重三　刘佳　刘斯荣　湖北工业大学土木工程与建筑学院　种能力的培养：空间把握能力；表现能力——．绘画技巧；　审美能力。具体的教学实践中应做好以下几个方面。　１．素描知识和建筑有机解析结合　教学活动中，素描课程要围绕建筑设计展开，加强学　生对形态的把握能力，培养学生创造性思维。教学内容要　紧紧围绕“建筑”这一主题，把复杂的建筑形体，通过简单　的素描勾勒出来，把建筑学中“平”“立”“剖”的概念以及　“平”“仰”“俯”的训练技巧融入到素描训练中去，达到多　视角，重形体的要求。　２．强调物象重组练习　由于建筑素描和艺术素描的观察视角不同，导致二　者在观察结果以及艺术表现截然不同，建筑素描打破了　传统对物象的认识，以全新的视角，诠释出新的创意效　果。在教学过程中，鼓励学生积极发现物象形式美，如物　象的节奏感、厚重感以及空间感，通过线条的勾勒，颜色　的搭配，利用写实、夸张、立体平面化等表现技巧，大胆的　创作出建筑学素描作品，彰显建筑美和艺术美的完美融　合。　３．利用丰富的表现材料，提高作品的表现力　教学活动中，应打破传统绘制工具、技艺、方法、手段　的限制，充分利用各种创作工具（尺、板、色笔等），使用各　种表现技巧和材料（拓印、喷绘、空间排列等）。创作出新　的作品，提高作品的表现力。通过线条的排序、空间的组　合以及各种手段制造的纹理质感，在增加美感的基础上　又能达到建筑物的真实感，使作品更具活力和表现力。　４．加强学生的艺术理论学习　建筑学的素描课程不能摒弃艺术谈建筑。应实现二　者的统一。教学过程中，应积极培养学生的艺术素养。增　强学生的观察力、表现力以及思维能力，只有不断拓宽学　生艺术理论知识。才能使学生面对建筑物象时，抓住时　间、空间、过程以及形式变化。创作出更优秀的建筑设计　作品。　素描作为建筑学基础课程，不能单一的看做成素描　技能训练，而应结合建筑学特点，有针对性的开展课程教　学，强调物象组合和充分利用各种表现材料。提高作品的　表现力。在其过程中，积极培养学生的设计理念和思路，　提高学生的创造性思维，实现到教学目标。　参考文献　［１］顾超．建筑学专业素描教学研究设计教育［Ｊ］．美与时代（上），　２０１２　（０１）　［２］张敏之，卓长春．建筑学专业素描课程能力培养教学方法研究［Ｊ］美　术教育研究，　２０１３（０８）　责任编辑：晓芳　鬈

山东艺术学院教师素描作品选

王玉萍《男青年像》宋齐鸣《老民兵

》常勇《龟壳》陈建华《女青年肖像

》上 谭智群《海涛1》 下曲雷《素描静物

》《思考的人》 下 孙洪波《弃物之二

》o

刘琦《男青年像》董俊超《她走了

》卢晓峰《男老人像》李秋地《大麻脸素描

》李銭《未完成的习作》赵场《女人体素描

》张俊臣《巴别塔-01》《巴别塔72》张新文《女青年肖像

》80888X

2019 .- . 003

《老年妇女肖像》布列欣（外教）

国际标准刊号ISSN 1002-2236 每期定价12元

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济南万字会旧址设计考究 郝一璇

发布时间：2021-06-01T14:04:28.843Z 来源：《论证与研究》2021年4期 作者： 郝一璇

[导读] 摘要：山东20世纪期间的建筑设计作为中国20世纪期间的建筑遗产保护对象，在山东地区内具有多个雄伟壮丽的建筑设计，成为了当地地标性的建筑。其中济南万字会旧址便是具有历史研究意义的建筑设计和建筑遗产，本文通过对济南万字会旧址进行研究，分析该山

东建筑的基本建筑情况、历史发展情况、以及对于现代建筑的意义。通过对济南万字会旧址建筑设计的研究，探寻到关于山东建筑遗产保

护对于现代建设发展的历史意义。

郝一璇

（山东工艺美术学院 250000）

摘要：山东20世纪期间的建筑设计作为中国20世纪期间的建筑遗产保护对象，在山东地区内具有多个雄伟壮丽的建筑设计，成为了当地地标性的建筑。其中济南万字会旧址便是具有历史研究意义的建筑设计和建筑遗产，本文通过对济南万字会旧址进行研究，分析该山东

建筑的基本建筑情况、历史发展情况、以及对于现代建筑的意义。通过对济南万字会旧址建筑设计的研究，探寻到关于山东建筑遗产保护

对于现代建设发展的历史意义。

关键词：山东建筑；济南万字会旧址；设计原理；遗产保护

一、20世纪期间的山东济南万字会旧址建筑基本情况

（一）万字会旧址建筑设计特点

山东济南万字会旧址建筑是位于上新街51号，始建于1934年，竣工时长达到了8年，1942年完成整个建筑的设计与创建。万字会旧址是仿古建筑群，将宫殿与庙宇混合组成的一种仿古建筑群，具有中国非常传统的古建筑特色。也被称为“济南道院”，整个道院的建筑设计采

取的是中国传统的建筑手法，将整个空间分为前后四进庭院。主体建筑的屋架结构采用了清式大木作手法，可以清晰地看到整个建筑分为

正门、前厅、正殿、辰光阁以及照壁。

在万字会旧址的空间结构主要是由主要部分，次要部分，以及彼此空间联系构建部分共同构成。在整体宫殿和庭院的空间形式上，要考虑外观的设计上采光和照明问题，垂直设计上需要考虑位置和需求问题，而在枢纽设计上，主要是考虑使用方便，空间意境的结构创