2004年哈尔滨中考语文试题及答案
一、积累与运用（25分）
1.加点字注音完全正确的一项是（）
A. 徜徉（cháng） 纤维（xiān） 称心（chèng） 苍穹（qióng）
B. 斟酌（zhēn） 归宿（sù） 迁徙（xǐ） 婆娑（suō）
C. 粗糙（cāo） 校对（xiào） 卓越（zhuó） 枢纽（shū）
D. 虐待（nǖè） 狼藉（jí） 玷污（zhān） 教诲（huì）
2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）
A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就
。
B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
C. 中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系
引向何方拭目以待。
D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
3.下面语段横线处应填入的恰当句子是（）
初春，丁香花浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条
依然挺立，抵御着北方的风寒和干旱，孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌。
丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装
点得分外妖娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。
A. “五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”她的芳香令人流连忘返啊！
B. 她的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一团团，一簇簇，如海如霞。
C. 她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。
D. 她外表柔媚，内心婉约，虽无牡丹之富贵，亦有别样之情怀，深得哈尔滨人的喜爱。
4.标点符号使用不正确的一项是（）
A. 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
B. “不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗
说几句爱海的孩子气的话读后感
引言
在这个喧嚣的世界中，大自然中的海洋给人以宁静和慰藉。读完《爱海的孩子气的话》，我深受感动。本文将从三个方面谈谈自己的读后感。
海洋的奇幻之美
《爱海的孩子气的话》以清新独特的文笔描绘了大自然中海洋的奇幻之美。作者通过细腻的笔触，将海洋的浩渺广阔、深不可测以及独特的生物群落展现在读者眼前。每一次的翻阅，都让我仿佛亲身融入其中，感受海浪拍打岸边的声音，看到闪烁的海星在水中漫游。这种画面感十分强烈，让我不禁对大海的神秘和壮丽之处产生了更深的好奇。
爱海的孩子气的态度
书中的主人公是一个热爱大海的孩子，她用纯真的眼光和灵动的思维展示着她对海洋的热爱。她不仅把海洋视为一个浩瀚神秘的世界，更将其视为自己的朋友。她通过观察海洋中的生物、品味海水的咸味、捡起海螺壳等等，向我们呈现了一个孩子气、可爱而又充满探索精神的形象。读到这些细节，我不禁想起了自己小时候对大自然的无限好奇和敬畏之心，这让我重新审视并思考着自己对海洋的态度。
保护海洋的责任
《爱海的孩子气的话》在描绘美丽的同时，也透露出一个关于环保和责任的重要信息。通过故事中的细节，作者呼吁我们应当珍惜生态环境，保护海洋。每个孩子都是大自然的守护者，我们应该尽自己的一份力量来维护和保护这片蓝色的海洋。对于这个信息，我深感陶醉和感动，同时也担忧起海洋生态的现状。阅读这本书不仅是享受美好的文字，更是一种对大自然的深思和思考。
结语
通过阅读《爱海的孩子气的话》，我被书中描绘的奇幻之美所深深吸引，并受到了海洋的呼唤。这本书不仅给了我美妙的阅读体验，更是对我思考生态保护的重要性起到了促进作用。正如书中所说，爱海洋，就是爱生活，爱自己。我希望能够以海洋为友，保护海洋，传递更多的爱与美好。
总结起来，《爱海的孩子气的话》是一本蕴含着爱与思考的书籍，通过孩子的视角和对大海的热爱，让我们重新审视并珍惜大自然的美丽。希望每个人都能像书中的主人公一样，保护海洋，守护地球的美好。让我们一起努力，传递爱海的孩子气的力量！
鄂教版《语文》八年级（上）生字词总表
一、滋味
嚅动（rú dîng）：像蚯蚓爬那样动。
端详(duān xiang)：文中意是仔细地看，动词。
心神不定（xīn shãn bù dìng）：心思精神不集中，精神状态很不安定。
魂不守舍(hún bù shǒu shâ)：原指人的灵魂离开了躯壳，本文中形容精神恍惚、心神不定。
蹿腾(cuān teng)：乱蹦乱跳。本文中指烟火向上跳和四处奔散。蹿，向上或向前跳；（方）喷射。
嘟哝(dū nong)：嘟囔，连续不断地自言自语。
睡眼蒙眬(mãng lïng)：指快要睡着或刚睡醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
咀嚼(jǔ juã)：用牙齿磨碎食物。
齐心协力（qí xīn xiã lì）：思想认识一致，共同努力。
将信将疑(jiāng xìn jiāng yí)：有些相信，又有些怀疑。
犹豫不决（yïu yù bù juã ）：拿不定主意。
嗤(chī)：引线点燃后发出的声音。
感觉：客观事物的个别特性在人脑中引起的反应。
篓(lǒu)子
蒂(dì)
堵塞(sâ) 塞（sāi）车 塞(sài)翁失马
核:①hú 水果核儿（húr）。②hē 核果中心的坚硬部分，里面有果仁。
一无所获：一点收获都没有。一无：全无、毫无。
冷不丁：冷不防。
引信：引起爆炸的一种装置，也叫做信管。
二、散文两篇
慵倦（yōng juàn）：懒散困倦。
新绿欲滴：形容很绿。
芳馨(fāng xīn)：芳香。
低回：徘徊，流连。
玲珑剔透(líng lïng tī tîu )：精致而透明。玲珑，精巧细微；剔透，明澈。
具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。具，具有，具备。体，形体，形状。而，但。微，（比原来的）小。
回味无穷：能不断地从回忆里体会。
多姿多彩（duō zī duō cǎi）：本意指开头和色彩很多，文中指内容丰富。
蹬(dēng)：踩，践踏，脚向下用力。
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- 1 - / 9 第二单元综合复习要点
一、单元学习目标
1．了解作者与相关的背景知识。
2．学会从不同的角度思考问题。
3．欣赏文中精辟的语言，体味作者的情感。
4．理清思路。通过比拟阅读的方式，学会用不同的方法提取信息。
5．加强散文、诗歌的诵读，体会课文的意境，培养美的情趣。
二、单元内容归纳
你也许欣赏过屏幕上的大海，聆听过乐曲里的涛声；你也许曾站在海边，领略过\\\'大海蓝得像一个神秘的梦\\\'的风采。然而，你是否真正地读懂了大海的深邃与壮美？本单元的课文，将向你展示丰富多彩的大海，并带你感受大海的胸怀与抱负，思考大海的追求和\\\'忧思\\\'。
本单元阅读局部以\\\'大海\\\'为话题，组成了五篇课文，以不同的开工从不同的角度展现大海的风貌，阐释着人与大海的关系。同样是对大海的欣赏，可以通过孩子的语言纯真地表达，可以纵观千古、跨越时空深邃地表达，可以用丰富的联想优美地表达，可以用大量充满忧患的事实科学地表达，还可以用诗的语言浪漫地表达。
《说几句爱海的孩子气的话》是冰心写的一篇散文。课文借用\\\'孩子气\\\'的表达风格抒发了作者对海的喜爱。通过山与海的种种比照强调了海的魅力，在率真与执拗之间，我们读到了作者对海的依恋，对大自然的热爱。透过文字我们还能读到作者渴望宁静、追求自然朴质的人生理想。
《海思》是梁衡写的一篇典型学者散文。
文章通过对海的博大、壮阔的描述，引出有关海的种种联想，进而引出海与人类的关系。作者纵情赞美了海的壮阔之美，让我们感受到人类乃至人类历史在大海面前的渺小。从作者深邃的思考中，我们懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是人类心灵的家园。
《听潮》是鲁彦写的游览普陀山景区时所作的一篇散文。用细腻、生动、传神的笔触描写了大海的变化，写出了海潮涨落的壮观与神奇。在倾注深情的描绘中，我们读到了作者表达的对海的喜爱、对光明的追求和积极向上的人生态度。
