第13课对外开放格局的初步形成★教学目标1、知识与能力：（1）识记：掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策；（2）掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志；（3）掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。
2、过程与方法：理解概念，分析探究问题，历史对比，问题讨论。
（1）利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出；（2）培养学生观察、思考、探究问题的能力。
运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌；（3）通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？”“当代的对外开放与旧中国对外开放的区别？”等问题，组织学生探究。
3、情感态度与价值观：（1）树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。
（2）进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感。
教育学生关心社会，关心国家，与时俱进。
（3）教育学生珍惜生活、奋发学习，为改革开放的伟大事业推波助澜。
★教学重点和难点：重点：对外开放格局初步形成过程及特点。
经济特区的建立，浦东的开发和开放的意义。
难点：对外开放的背景，经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，对外开放与旧中国开放的比较。
导入新课：多媒体演示两幅图片，对照不同，引出发生这些鲜明变化的原因是什么？导出新课。
对外开放格局的初步形成（一）背景：（材料展现，学生回答，老师做最后概括）1、国际方面：①20世纪70年代国际形势走向缓和②世界经济一体化进程加快③中国与西方国家差距拉大2、国内方面：①“十年动乱”的破坏，致使国民经济到了崩溃的边缘；②以邓小平为核心的党的第二代领导集体，在十一届三中全会上做出了将党的工作重心转移到经济建设上来的重大决策。
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
第 13 课对外开放格局的初步形成【教课目的】一、知识与能力：1、掌握经济特区的观点、建立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认同、支持“对外开放”这项基本国策；b5E2RGbCAP2、掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90 年月改革开放的要点和标记3、掌握对外开放格局的初步形成，剖析初步形成的特色，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的地点p1EanqFDPw4、掌握“走出去”战略，理解“走出去”战略的提出。
二、过程与方法：1、利用历史图片、文字、表示图等，指引学生从多种形式的资猜中获取有效信息，做到论从史出。
2、运用比较、归纳和阐释等方式，指引学生掌握对外开放的过程，掌握全貌。
3、经过设置“为何最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方成立经济特区？”“今世的对外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些实质差别？”等问题，组织学生研究。
DXDiTa9E3d三、感情态度与价值观：1、建立对外开放意识，认同和支持我国对外开放政策，并从中获取必需的现代经济意识；2、进一步思虑怎样应付对外开放给国家和个人发展带来的机会和挑战，培育学生的责任感，增强紧急感。
【要点难点】要点：对外开放格局是怎样初步形成的。
难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
【教课过程】一、对外开放格局初步形成的背景1、国际方面：① 20 世纪 70 年月国际局势走向和缓20 世纪 70 年月，中国恢复了在联合国的合法席位，中美、中日关系接踵实现了正常化；②世界经济一体化进度加快亚洲“四小龙”等一批新兴工业化国家和地域的经济腾跃，这全部都为中国的改革开放供给了难得的国际环境。
2、国内方面：①“十年混乱”的损坏，以致公民经济到了崩溃的边沿；②以邓小平为中心的党的第二代领导集体，在十一届三中全会上做出了将党的工作重心转移到经济建设上来的重要决议。
RTCrpUDGiT（ 3）邓小平认识到“关起门来搞建设是不可以的，中国的发展离不开世界”1978 年和 1979 年，邓小平先后接见了日本和美国。
