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高中英语优秀教案设计案例高中英语教案范文本单元通过学习马克·吐温的《百万英镑》并改编成短剧形式的课文，学生能初步了解的风格。
学生应能在教师的指导下，排演这个短剧。
通过对话课的学习与操练，学生接触表示坚持个人意见的常用语句，并要求学生运用到实际会话中。
学习并初步掌握as if和no matter引导让步状语从句的用法。
Teaching important and difficult points1.单词run, choice, note, change, fool, order, pleasant, right, assistant, customer, foolish, insist, tailor depend, favo(u)r , apologize, excited2.词组shop assistant, a clothes shop, give back, or else, change…for …, in the sun, try on, depend on, take place, get off, put on, drop in, once upon a time, do up, in fact, keep back, play the part of, next to3.交际用语There seems to be something wrong with it.I would like you to change this blouse.You sold me a blouse that I can’t use any more.I am afraid I can’t do that right now.Why can’t you do somethi ng about it?Is anything the matter?4.语法学习as if和no matter的用法。
高中英语优秀教案范文三篇作为高二的起始单元，此处复习了宾语从句的用法，通过课文阅读，完成练习册后练习，学生需熟练掌握此语言项目，并准确运用到口头及书面表达中。
以下是小编为您整理的高中英语优秀教案范文三篇，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：教学目标I. 单词和词组permission, nation,reduce, fetch, compare, therefore, remain, dislik, share, persuade, hardly, go ahead, burn down, compared to, give up, call for, be used to, get into the habit ofII. 日常交际用语1.请求May / Could / Can I do that?I wonder if I can do that.Would / Do you mind if I come earlier?Will you tell me if can go now?2.允许Yes, please. / Of course. / Sure. / Certainly.Go ahead, please.That’s all right. / OK.It’s all right to me.3.拒绝I’m sorry, but it’s not allowed here.You’d better not.I’m afraid not. It’s not right.III.语法复习名词性从句作宾语和表语的用法。
教学建议教材分析The main dialogue of this unit is to practise the students how to ask for permission, refuse and give permission ability. Though learning the way of expressing are able to remind the students speaking in daily life. This dialogue is the main idea to learn to use these phrase for permission. Though two men’s talking. Meanwhile this lesson offer some practice to help the students to understand and learn about the content of the dialogue. In order to master these phases, this lesson has short dialogue to give the students to speak each other.重点词汇讲解1.catch fire与be on fire1)catch fire：begin to burn着火;烧着。
优质高中英语教学设计5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的优质高中英语教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优质高中英语教学设计1一、教材分析：本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。
二、学情分析：在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。
在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。
部分学生的基础较好，能主动配合老师。
只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
三、教学目标:1.知识目标:引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。
培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。
在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。
2.能力目标：利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。
3.德育目标：用含过去分词的句子结构表达思想感情。
四、教学重点:1.过去分词的用法.2. 过去分词的运用五、教学难点:1.结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。
精选高中英语教案范文3篇Selected examples of English teaching plan in Senior High Scho ol精选高中英语教案范文3篇前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：精选高中英语教案范文2、篇章2：精选高中英语教案范文3、篇章3：精选高中英语教案范文篇章1:精选高中英语教案范文教学目标1） Important vocabulariesDaily; advertisement; check interview; fix; develop; hand; add;deliver; speed; latest; publish; avoid; besides; get down to ; face-to face;be popular with somebody; as well; care for2）Daily expressionsAre you /Will you be free then?Yes, I'd be fee. I'd like to go.Let's go together then. I'll meet you at the theatre at six - thirty .Good! See you then.What time shall we meet?Where is the best place to meet?What about meeting outside? I suggest…3） Useful phasesWhat's on…? Is there anything good on?They are said to be very good.Finally, there is no more time left for adding new stories.4） GrammarV.-ing Form is used to be Subject and Object教学建议能力训练1.通过口头练习，学会日常生活中的各种表达方式。
高中英语教案模板范文5篇高中英语教案模板范文1一、教材分析主题公园作为人类文明的一大体现，作为当今社会人们主要休闲、娱乐方式之一，是一个非常贴近生活、具有时代性、可深度挖掘的教学主题。
本单元以主题公园为背景，围绕a world of fun 这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。
单元语言素材涉及过山车、蹦极运动、自由落体车、赛车等娱乐方式及各类主题公园的不同特色，具有很强的时代气息，贴近学生生活，有利于学生了解生活、运动与休闲，了解中外文化，增强世界意识，有利于培养积极的生活态度。
本单元的Warming up部分以图片形式引入本单元的话题之一：amusement parks;并通过师生或生生自由问答，让学生了解并交流个体各类活动方面的体验、喜好及理由，从而引出话题amusement parks 和theme parks,为听力部分和阅读部分作必要的铺垫。
Listening提供一个会议事例：在我市建一个主题公园的招标大会上，Fun Fun Productions and Merry Rides Limited两个不同特色公司的代表人发表演说表达各自优势以争取承建权。
在听音之前需要作恰当的导入，听时做课文1、2部分，听后再作小组讨论：选择哪一家公司作为承建商及给出相应的理由。
这一话题具有社会性，时代性特点，在课堂上可以激发学生模拟真实语境进行创造性对话活动。
Speaking紧紧围绕“问路与指路”话题：课内提供一张公园平面图，学生根据出发点和目的地的联系进行有意义的对话实践。
Post-speaking内容扩展至生活实际情况。
Reading是一篇介绍主题公园的说明文。
它包括主题公园的定义、特点，同时介绍了the World Park of China, the Ocean Park of Hong Kong, Disneyland in California三个不同的主题公园，引导学生了解和比较主题公园的不同主题，激发学生联想主题公园的未来发展。
英语教案高中教学范文5篇英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
接下来是小编为大家整理的英语教案高中教学范文，希望大家喜欢!英语教案高中教学范文一《Unit 1 Friendship》大家好!今天我说课的内容是高一英语新课程实验教科书必修1 Unit One， The first period。
下面我就从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学评价五个方面进行说明。
一、教材分析(一)教材的地位和作用本节课是本单元以及本教材的第一节课，本课谈论的是：朋友是不是仅限于人类、朋友的真正含义、如何与人相处的问题等关于朋友的话题。
本课涉及的有陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的掌握和运用等语法要点。
学生从初中到高中，来到一个新的学校，同学彼此陌生，不免想起老同学，老朋友。
这样的话题正好能引起学生的兴趣。
而且本课的内容和语法的启发性和实用性都很强，能使学生在学中用，在用中学，对综合提高学生的听说读写能力有较好的促进作用。
(二)教学目标英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良好的基础。
因此，我制定以下教学目标：知识目标：1、掌握和使用陈述句和疑问句的直接引语和间接引语。
2、讨论朋友和友谊。
3、学习掌握本课的重点词汇。
技能目标：1、学会阅读的技能——scanningand skimming 。
2、通过谈论朋友和友谊，既锻炼学生的语言运用能力，又培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
3、理解阅读文段，复述故事。
情感态度：1、患难之交才是真朋友。
2、知音难得。
3、海内存知己，天涯若比邻。
文化意识：认识德国纳粹党。
让学生了解那段德国法西斯残害犹太人的历史，使学生在感受外国历史文化的同时自然而然的习得语言。
(三)重点与难点重点：1、训练scanningand skimming等阅读技能。
高中英语优秀教案范文一、教学内容本节课选自高中英语教材第二册第六单元“Science and Technology”，具体内容包括Chapter 3 The Impact of Technology on Our Lives。
详细内容包括：1. 阅读理解文章“Smartphones: A DoubleEdged Sword”；3. 语法：Present Simple Tense and Present Continuous Tense.二、教学目标1. 学生能够理解并运用文章中的重点词汇和表达；2. 学生能够正确运用一般现在时和现在进行时描述科技对我们生活的影响；3. 学生能够就科技对生活的积极和消极影响进行讨论，并提出自己的观点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和现在进行时的区别及正确运用；2. 教学重点：理解并运用文章中的重点词汇和表达，以及科技对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT, Whiteboard, Computer；2. 学具：Textbook, Notebook, Dictionary.五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 利用PPT展示一组关于科技对生活影响的图片，引导学生进行思考；b. 学生分享自己对科技影响的看法。
2. 阅读理解（15分钟）a. 学生自主阅读文章，完成相应的阅读理解题目；b. 教师对文章内容进行讲解，强调重点词汇和表达。
3. 语法讲解与练习（10分钟）a. 教师讲解一般现在时和现在进行时的用法，并通过例句进行说明；b. 学生完成随堂练习，巩固语法知识。
4. 小组讨论（10分钟）a. 学生分组，就科技对生活的积极和消极影响进行讨论；b. 各组汇报讨论成果，全班进行分享。
5. 例题讲解（15分钟）a. 教师讲解与科技相关的一道写作题目，并进行示范；b. 学生进行仿写练习。
b. 布置作业。
六、板书设计1. 文章和作者；2. 重点词汇和表达；3. 一般现在时和现在进行时的区别；4. 科技对生活的影响；5. 写作题目及注意事项。
编号：_____高中英语教案学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共30 页高中英语教案unit3---a master of nonverbal humourthe second periodreadingteaching aims: 1.enable students to learn what humor means and what isnonverbal humor.2.to introduce the life and work of charlie chaplin.3.to introduce the kind of humour we can all laugh at---nonverbal humour4.to train the students’ reading and understanding abilitydifficult points: find out the main ideas of every paragraph.teaching aids: a recorder and a projector,multimediateaching procedure:step 1. greetings and revisioncheck homework: ask students to review what we learned in last period.step 2. pre-reading (通过展示几幅幽默图片，使课堂气氛活跃了起来，一下子调动了学生的积极性，然后顺势导入本课的主人公---charlie chaplin)questions: 1.what do you know about charlie chaplin?2.what do you know about his films?step 3 readingtask 1 :find out the main information about charlie chaplin第 2 页共 30 页1)born:___________________________________2)job:______________________________________________3)famous character:_________________________________4)costume:__________________________________________5)type of acting:_____________________________________6) died:_____________________________________________task 2: listen to the tape of the passage and match the main ideawith each part.para11. charlie’s childhoodpara22. his famous character (角色）para33. the charlie chaplin’s laughter (笑声）para44. his achievementspara55. an exle of his worktask 3: answer the following questions:1. what’s the passag e mainly about?a. the history of english humour?b. the films chaplin made.c. the humour chaplin made in his films.d. the gold rush in alaska.2. when and where is the film the gold rush set in?a. it is set in california at the end of the nineteenth century.b. it is set in canada at the end of the nineteenth century第 3 页共 30 页c. it is set in alaska in the middle of the nineteenth centuryd. it is set in canada in the middle of the nineteenth century3. charlie chaplin made people laugh when they felt depressed, sothey could feel____________a. less content with their livesb. more satisfied with their livesc. more worried about their livesd. they had a miserable lifetask 4: give a description on little tr.the little tr, a poor, homeless man with a moustache, wore asmall round black hat, large trousers and worn-out shoes carrying a walking stick.task 5: introduce the main films of charlie chaplin.the gold rush ,modern times,the great dictator...--> enjoy the part of the film ---the gold rush(利用多媒体播放卓别林的经典影片the gold rush中的片段，让学生体会以下大师的惟妙惟肖的表演，从而激发学生的好奇心，使其迫不及待地去读课文，更深入地了解“无声的幽默的大师—卓别林”.) task 6: after seeing the film, find the correct order of the followingevents.chaplin tried cutting and eating the bottom of the shoe.chaplin and his friend washed sand and expected to pick up gold,but they failed.第 4 页共 30 页they were so hungry that they boiled a pair of leather shoes.they were caught in a small wooden house.chaplin cut off the leather top of the shoe.chaplin picked out the laces of the shoe.step 4: post-readinganswer the questions: 1.besides joy, what else can humor bring to usin our studies and life?( relaxation, confidence, hope, joy, health, friendship, love...)2. the reasons for his success:( determination, devotion, optimistic attitude to life, kindnesssympathy to the poor... )3. give students a humorous story if time permitting.step 5: conclusiontoday we have learned something about humor, it is everywhere in our daily life. i hope you can be optimistic(乐观的) no matter what difficulties you meet with, just as charlie chaplin was.step 6: homework1.write a humorous story in english and find out the grammar itemsin this passage.2.pre-view the important s and expressions in the text.第二篇：重大版高中英语教案：《unit_3_powerful_music》unit 3第 5 页共 30 页powerful music(listening, speaking - writing)i. listening and speaking（25’）2．学习方法：step1：1）快速完成第1项任务，熟悉几种常见音乐类型的表达法，扩大词汇量。
高二英语教案设计(优秀4篇)高二英语教案篇一《Body Language》教学设计一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生了解身势语在各国人民交往中的重要性。
了解在各国不同身势语所表示的不同的交际含义，并以此来学习一些国家的风俗习惯和文化背景，学会如何礼貌待人；学生能运用所学语言，对不同的身势语及其含义进行介绍；复习动词不定式作宾语、定语、表语和状语的用法；复习表述提供帮助积应答的用语；正确完成练习册安排的练习。
二、教学重点与难点1.重点词汇manage;wave;nod;realize;agreement;disagreement;while;manners;municate;make sb....;body language;one another;not all...2.重要句型1)Although we may not realize it，when we talk with others we make ourselves understood not just by words. 2)But not all body language means the same thing in different countries.3)In some Asian countries，you must not touch the head of another person.4)But English people do not like to be too close to one another unless there is a rea-son.3.语法复习动词不定式作宾语、定语、表语和状语。
(The Infinitive) 1) They don't like to be too close to one another.2)They will move back to keep a certain distance away.3)Have you got anything to say?4) It's a pleasure to meet you.5)Waving one's hand is to say ”Goodbye".6)I don't know how to municate with foreigners.4.日常交际用语提供帮助和应答(Offers and responses)1) Can I take those boxes for you?2)Thanks.Thst's very kind.3)What about your bag?Would you like me to carry it?4)No，thanks.I can manage it myself.5)Is there anything else I can do for you?6)No，thank you.Thanks for all your help.7)Shall I show you how to use this electrical typewrit-er?8)Thanks.I haven't used this one before.三、课型(一)对话课Ⅰ.教具录音机、投影仪。
高中英语优质公开课精品教案【优秀范文】一、教学内容本节课选自高中英语教材第二册第七单元《The Internet》，具体内容包括Chapter 3 "The Impact of the Internet on Our Lives"的Sections 13。
详细内容围绕互联网对日常生活、学习和工作的影响，探讨网络利与弊，分析网络安全问题，以及介绍网络时代的新趋势。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握与互联网相关的词汇、短语，学会用英语描述互联网对生活各方面的影响。
2. 技能目标：学生能运用所学知识进行讨论、辩论，提高口语表达和听力理解能力。
3. 情感目标：培养学生正确使用互联网的意识，增强网络安全防范意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生运用所学知识进行深入讨论，表达自己的观点。
2. 教学重点：掌握与互联网相关的词汇、短语，学会用英语讨论互联网的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示互联网发展历程的图片，引导学生回顾互联网的发展，引出本节课的话题。
2. 新课内容展示：讲解Chapter 3 "The Impact of the Internet on Our Lives"的Sections 13，穿插讲解词汇、短语，引导学生关注互联网的影响。
3. 实践情景引入：邀请学生分享生活中互联网对他们的影响，进行小组讨论。
4. 例题讲解：针对Section 3中的练习题，进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成课后练习题，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. The Impact of the Internet on Our Lives2. 词汇、短语：与互联网相关的词汇、短语，如：cybersecurity、online shopping、social media等。
高中英语优秀教案范例【篇一：高中英语教学设计】第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计教学过程step1 lead-int: “good morning, boys and girls! have you had your breakfast? s: yes/not: if you did not have your breakfast, what’s your feeling now? are you feeling hungry now?【设计意图】首先通过自由交流的方式，老师提问学生回答的方式，进行导入和热身活动，减轻学生上课伊始的紧张感，快速地融入课堂，成为课堂教学活动的主体。
today i will show you some pictures, and please tell me whatis happening to these people.they are facing the problem of hunger.what do they need most?maybe a bowl of rice or noodles is their best choice.【设计意图】首先给学生展示一些有关非洲饱受饥饿折磨的儿童图片，让学生从直观上先受到触动，从心底里同情这些遭受饥饿的孩子，使学生在浏览图片事受到心灵上的震撼并激起他们对本课话题的兴趣。
do you know how to get rice?show them some pictures about the procedures of rice planting.plowing the fieldgrowing young plantsinserting young plants into the fieldfertilizinggrowing harvestingfinally we get rice.【设计意图】由于地处北方地区，大多数学生不了解水稻等生产，故而设置问题do you know how to get rice? 同时该问题的提出，让学生的思维巧妙地过渡到课文中。
step 2 pre-reading.answer the following questions:1. what is the main food in east asian and southeast asian countries?2. if there were no rice one day, what would happen?【设计意图】首先提供两道读前的问题，让学生了解全球以水稻为主食的人口数量，随后通过问题if there were no rice one day, what would happen? 给学生更多的背景信息，使学生从侧面意识到“杂交水稻之父”袁隆平的巨大贡献。
step 3. readingshow the students a picture. let the students learn some new words and know some information about dr. yuan longping—the man who puts an end to hunger. he is father of hybrid rice. first let the students make a prediction.what may be the style of this passage?a. a storyb. a travel journalc. a biography (an introduction to a person)【设计意图】通过此项活动，锻炼学生利用标题和图片等有效信息猜测文章大意的能力。
and then give students three tasksdeal with these three tasks one by one. task 1 listening and scanning百度搜索视频:a pioneer for all people - by 肖尔琳show the students a video about dr. yuan longping——one of the characters in 2004 touch the heart of china. and let the students listen to the tape. while listening, the students should pay more attention to pronunciation, stress and intonation and try to get the answers to these two questions.1. who became the first agricultural pioneer in the world to grow rice that has a high output? and when?2. what did yuan longping invent?【设计意图】学生对于基本的语音听力技能包括:语音，语调，重音，语速等有基本的认识，而这些技能的提高主要通过多听，通过释放听力原文配以视频影像的方法，给学生营造一个活跃的，轻松的课堂气氛。
同时设计了两道比较简单的寻读检测试题，让学生在这一过程中，通过对两道比较简单任务的寻找，很快解决问题，帮助他们树立英语学习的信心。
task 2 skimmingfind out the topic sentence of each paragraph.generally speaking, the topic sentence is the main sentence of a paragraph, which describes its content and direction. divide the class into several groups, give students several minutes and hold a discussion ——where can we find the topic sentences? and then let the students give their answers.para 1. he became the first agricultural pioneer in the world to grow rice that has a high output. para 2. he has devoted his life to finding ways to grow more and more rice.para 3. he cares little about spending the money on himself and would rather keep time for his hobbies. para 4. dr yuan’s dreams.give them a quiz to check if they grasp the soul of the activity. match the following headings with the right paragraphs.para 1 a. dr yuan’s dreams.para 2 b. dr yuan’s personality.para 3 c. dr yuan’s biography.para 4 d. dr yuan’s a ppearance and his achievements.【设计意图】为什么把skimming阅读设计成通过讨论形式，分组讨论寻找主题句的活动？因为在《2010年陕西省高考英语测试大纲》中明确规定了阅读增添新题型——“6选5”型阅读理解题。
试题模式为：给出一篇缺少5个句子的400字左右的文章，对应有6项，要求考生根据文章结构、内容选出正确的句子，填入相应的空白处。
由于给出了选项，个别选项间区分度不大，试题的难度较常规阅读试题有所增加，而且会出现由于一处误选导致多处问题的情况。
那么在平时的课堂中瞄准高考，就能起到事半功倍的效果。
task 3 careful readingpara. 1 dr yuan’s appearance and his achievements.q1: what does dr yuan look like?q2: what is his achievement?para 2 his biographylet the students fill the form.【设计意图】【篇二：高中英语教学案例】高中英语教学案例高二外研版选修六 module3 friendshipperiod 2 roy’s storyxxxx一、学生分析授课对象为高二98班的同学。
98班为文科班，女生较多，英语基础较好，对英语比较感兴趣。
所以我比较注重提高学生的英语思维和表达能力。
通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，主动参和到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了和他人交流合作的能力。
但是考虑到有十来个男生的英语基础不是太好，我在问题的设置上采用的是先易后难兼顾到了各个层次的学生。
是孩子们在学习的过程中各有收获二、教材分析这一模块的中心话题是友谊。
阅读正是围绕这一话题展开的。
叙述了作者和他的朋友从相识到相知。
但后来因他朋友父亲的去世，他的朋友开始变得反复无常。
而且作者无意中发现他的朋友偷别人的东西。
这件事让作者变得无所适从无法去面对他的朋友。
三、教学目标知识和技能：学习阅读中的词汇及培养一些阅读能力。
情感价值观：通过本节课的学习使学生意识到友谊的重要性。
五、教学过程step1 lead-in导入在上这节课在上课前几分钟，我播放了学生们都非常熟悉的英文歌《友谊天长地久》。
因为这首歌是电影《魂断蓝桥》的主题曲。
而这部电影刚好我在高一时让孩子们看过。
所以上课时孩子们听到熟悉的旋律，就情不自禁的想到了电影中的故事情节。
对我提出的关于友谊的问题也就很感兴趣。
目的及依据：通过听相关歌曲激发学生的学习兴趣及已有的知识背景，运用已有的知识思考本单元的中心话题。
step2 brainstorming好朋友所必备的好品格是什么因人而异。
让学生快速想出些相关的词汇。
例如kind, honest, humor.等step3 skim and skin to find the main idea of each paragraph一篇文章由多个段落组成，只要读懂了每段的意思就能读懂了整篇文章。
