部编人教版三年级《道德与法治》下册《生活离不开规则》教案《生活离不开规则》教案教学目标1．知识与能力知道什么是规则，知道生活处处有规则。
2．情感与态度信体会规则的重要性．增强自觉遵守规则的意识。
3．行为与惯树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。
4．过程与方法通过回忆玩游戏时,别人遵守和不遵守规则两种情况下自己的心情,体会遵守规则的重要性。
教学重难点1．重点(1)知道生活处处有规则,懂得规则的重要性。
(2)自觉遵守、维护社会规则。
2．难点养成自觉遵守规则的意识。
教学设计教学准备教师准备老多媒体课件:关于规则的图片和视频资料。
学生准备了解日常生活中需要遵守的规则。
教学过程一、导入新课,激发兴趣师:同学们，老师今天想了解一件事，你们下课般都做什么?生:做游戏。
师:你们都玩什么游戏?生跳绳，踢毽．．．．．．师:那你们都是怎么玩的?如何判定输赢?它的规则是什么?学生根据实际情况回答问题。
师:游戏中有规则,生活中也是处处有规则。
今天，老师和同学们一起来研究第九课《生活离不开规则》。
二、共同回忆，畅谈感想(课件出示讲义58页图片)师:同学们，你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?生:猫捉老鼠游戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一日老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演个节目．．．．．师:除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏划定规矩是什么?学生分小组交流玩过的游戏,并讲述游戏划定规矩。
我师:同学们，我们刚刚讨论了游戏的划定规矩、比赛的划定规矩,其实,生活中也处处有划定规矩。
请同学们想一想,你还知道生活中的哪些划定规矩?生:交通规则,红灯停绿灯行公共场所不能吸烟;爱护草．．．．．．师:同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人，但有些同学认为:规则多了太烦人，定那么多规则动了解一下规则的作用。
于什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。
部编版三年级下册道德与法治第9课《生活离不开规则》教案教学目标1.了解生活中的各种规则及其意义。
2.培养学生守规则的意识和能力。
3.能够分析和解决生活中常见的规则冲突。
教学重点1.了解生活中的各种规则及其意义。
2.培养学生守规则的意识和能力。
教学难点1.能够分析和解决生活中常见的规则冲突。
教学准备1.教学课件或教案。
2.黑板和粉笔。
教学过程1. 导入（5分钟）•利用学生们熟悉的例子，引出本课的话题：“生活离不开规则”。
2. 探究与讨论（15分钟）•通过提问学生，引导他们讨论生活中有哪些规则。
可以从课堂秩序、交通规则、游戏规则等方面展开讨论。
示例提问： - 在学校里，有哪些规则？ - 在家里，有哪些规则？ - 在社会上，有哪些规则？•引导学生思考这些规则的意义，为什么需要有这些规则？学生可以从安全性、公平性、秩序性等方面进行思考。
3. 概念学习（15分钟）•介绍规则的概念，以及规则的分类，如法律规则、道德规则、学校规则等。
示例： - 法律规则：由国家制定的、用来约束社会成员行为的规则。
- 道德规则：人们自觉遵守的、约束个人行为的规范。
- 学校规则：学校为了维护秩序和学习环境，制定的学生行为规范。
4. 规则冲突的分析与解决（20分钟）•提供几个常见的规则冲突情境，由学生们分组讨论并汇报解决方案。
示例情境： - 在课堂上，同学们突然发现有人作弊。
- 家里有两个孩子同时想看电视，但只有一个电视机。
- 在操场上，有多个队伍同时要使用同一个篮球场。
•每个小组汇报解决方案后，其他小组可以对其提出意见和改进建议。
5. 总结归纳（10分钟）•结合学生的讨论和解决方案，总结归纳生活中规则的作用和意义。
可以邀请学生回答以下问题：示例问题： - 你觉得生活中的规则有什么作用？ - 你在解决规则冲突时有什么收获和体会？6. 扩展拓展（10分钟）•鼓励学生对周围的规则进行观察和思考，并结合自己的实际情况，写出一篇关于生活中规则的作文。
