2×8=16(个)
4×7=28(块)
你们在填写的时候想的是哪些口诀，能说一说吗？
探究一 探究二 探究三
探究二
你们能不能像小巧小亚一样也来根据图意编编乘法应用题。
探究一 探究二 探究三
探究三
同一幅图，不仅可以编乘法应用题，还 可以编除法应用题，谁愿意来试一试？
探究一 探究二 探究三
练习一
练习二
练习三
一共有21个苹果，平均装在3个盘子里， 每个盘子装几个苹果？ 21÷3＝7（个）
一共有21个苹果，每个盘子里装7个，
可以装几盘？
21÷7＝3（盘）
本课小结
同一幅图，从不同的角度去观 察，可以编乘法题也可以编除法 题，并列出不同的算式。
看图编乘、除法问题
1.能够根据图中的情景，编简单 的乘除法应用题。 2.培养学生的数学交流能力。 3.知道除法是乘法的逆运算。
Байду номын сангаас
小巧、小亚把她们看到的编成了数学 故事，你们能解决他们的问题吗？
探究一 探究二 探究三
探究一
一棵树上有8个 苹果，两棵树上 有几个苹果？
7块饼装一盘，装 4盘一共有几块？
请你选择一个合适的条件（①），使这道题目可以用8×5＝40
（个）来解决。
①妈妈买了5盒
②小胖吃了5个
③妈妈买了5个
练习二（选择）
3、一盒8元的饮料有4瓶，4盒饮料有多少瓶？ 算式是（③）。
①8÷4＝2 ②8×4＝32 ③4×4＝16
练习三
根据下面这道题改编成相应的除法应用题。
一盘可以装7个苹果，装满3盘，一共 可以装多少个苹果？ 7×3＝21（个）
练习一（看图写算式）
12 3 4 12 4 3
