苏教版三年级上语文习作七课件

作文七
我有一个想法
情境导入
生活中又有哪些问 题或现象引起了你的关 注呢？看下面的图片， 说说你的想法。
情境导入
情境导入
情境导入
情境导入
情境导入
本单元的课本中， 作者们带领我们发现了 什么好玩的现象了呢？ 请你说一说。
小组合作
大自然有许多美妙的声音。有风声、水 声、动物的声音。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛捂得热腾腾的 ，黎明时，所有的鸟抖动着翅膀，要抖净露水和 湿气，接着唱歌。
妈妈那双灵巧的双手向两只翻飞的小鸟一上一下的， 配合的天衣无缝。她是在给谁织毛衣呢？这段时间她都 织了好几件啦！
三级语文上册实用课件-第七习作指导 人教部编版 (共3)
三级语文上册实用课件-第七习作指导 人教部编版 (共3)
素材宝库
如饥似渴 废寝忘食 坚持不懈 成千上万
准备一：留心观察身边的不文明现象， 大家都会做的事情，记录下来。
准备二：采访同学，收集他们在生活中、 学习中会遇到的问题，归纳总结。
准备三：将观察到的现象、问题，通过自 主思考、查资料等方式，提出自己的想法。
筛素材，明主题
我发现爱玩手机的人特别多。
我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里 都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发 挥作用，太可惜了！
三级语文上册实用课件-第七习作指导 人教部编版 (共3)
“捧着”一词可以看 出，小作者观察的很仔 细，侧面表现小作者的 失落情绪
三级语文上册实用课件-第七习作指导 人教部编版 (共3)
佳作欣赏
“爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔刀 不见了！”我站在他身边撒娇似的喊着。可他头也 不抬的，一双眼睛直勾勾的盯着手机屏幕，时不时 还会发出“呵呵”的笑声。我只好自己拿起小刀削 铅笔了。

三年级上册语文教案习作7 苏教版
教学反思：
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
家庭是幼儿语言活动的重早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

姜太公 赵匡胤 包公 阴阳图 龙眉 白月牙 神机妙算 真龙天子 清正廉洁
读一读
戎马一生 刮骨疗毒 约法三章
身经百战 传为美谈 秋毫无犯
运筹 帏 幄 好谋善断
想一想，读一读:
戎马一生 身经百战 我想到：刘伯承将军
刮骨疗毒 传为美谈 我想到：
约法三章 秋毫无犯 我想到：
运筹帏幄 好谋善断 我想到：
手脑并用
三天打渔，两天晒网。 三心二意，一事无成。
持之以恒
师傅领进门，修行在自身。 熟能生巧，业精于勤。
勤奋
读一读
读一读 背一背
述淡 趣
述淡 趣 术火 取
述淡 趣 术火 取
观察，讨论： 哪一笔发生了变化？为
什么要发生这样的变化？
笔顺动画
描一描 写一写
作 业：
1.开一个小小故事会，讲一
读一读 背一背
长江后浪推前浪，世上今人胜 古人。若使年华虚度过，到老空 留后悔心。三百六十行，行行出 状元。冰生于水而寒于水，青出 于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少， 事非经过不知难。——《古今贤文•劝学篇（上）》
身怕不动，脑怕不用。手 越用越巧，脑越用越灵。三 天打渔，两天晒网。三心二 意，一事无成。师傅领进门， 修行在自身。熟能生巧，业 精于勤。
练习 7
苏教版三年级语文上册《练习7》课件
关羽 包公 孙悟空 秦 桧
连一连
黑脸 白脸 红脸
忠勇 正直 奸诈
秦桧 关羽 包公
连一连
黑脸 白脸 红脸
忠勇 正直 奸诈
秦桧 关羽 包公
绿色 勇猛 莽撞
紫色 刚正 威武
黄色 勇猛 暴躁
蓝色 刚强 阴险
——《古今贤文•劝学篇（下）》
身怕不动，脑怕不用。手 越用越巧，脑越用越灵。三 天打渔，两天晒网。三心二 意，一事无成。师傅领进门， 修行在自身。熟能生巧，业 精于勤。

活动三：写一写
活动任务：写一写“你看到的现象或问题 以及你的看法、想法。” 活动流程： 1、自主学习：完成活动任务。题目《我有一个想法》 2、小组讨论：小组内交流写的作文。认真倾听。 3、展示分享：请一个小组展示并组织分享
活动四：修改习作
活动任务：找一找“自己作文中还有哪些句子读 不通顺？修改通顺。” 活动流程： 1、自主学习：同桌互读对方习作，慢慢地读， 帮对方找一找需要修改的句子，共同讨论，互相帮 助，完成修改。 2、小组讨论：小组内交流写的作文。认真倾听。发 现意思不清楚的句子及时提出来讨论修改。 3、展示分享：请一个小组展示并组织分享。
活动一：寻找身边值得关注的事情
活动任务：思考“生活中有哪些现象或问题引起 你的关注？” 活动流程： 1、自主学习：轻声读教材中的例子，思考问题。 2、小组讨论：把自己思考的结果在小组内分享 3、展任务：思考“你对自己发现的现象或问题有什 么看法或建议？” 活动流程： 1、自主学习：完成活动任务。（提示：对于这些 问题或现象，如果好，我们以后该怎样做？如果不 好，我们又该怎样做。） 2、小组讨论：小组内交流自己思考的结果。认真 倾听。 3、展示分享：请一个小组展示并组织分享
谢谢 观看