小学美术湘教版六年级上册实用资料生命的甘露二
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小学美术湘教版六年级上册实用资料
9. 生命的甘露小学美术
1教学目标 1、进一步认识水对生命的重要，珍爱生命之水。
2、设计保护水的招贴画。
3、培养学生养成在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。
2学情分析
六年级的学生对美术的兴趣远不如低年级，创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
学生作品缺少童趣，没有想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，大多数同学不能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己。
本课将让学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，通过制作招贴画的形式宣传保护环境，节约用水的习惯。
在学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
3重点难点教学重点：了解招贴画的基本要素和表现形式。
教学难点：学生创作个性化的招贴画。
4教学过程
【导入】一、情景导入（一）课件出示
师：“在讲课之前，我们先来看一些图片，大家在看的过程中看看有什么感动或感想，请你把它记在心里。
”
师：大家看了这些图片，老师相信每个人都会有感受，哪位同学愿意把他的感受说出来和大家交流？
（二）小结
师：“是啊！水是我们生命的保证，没有水就没有生命，水滋润万物是生命的甘露。
今天就让我们一起学习第9课《生命的甘露》（板书课题）
评论(0) 活动2【讲授】二、欣赏感悟——缺水的地球 1、水资源危机
师：“孩子们，我们都知道地球是个水球，但它却面临水资源危机，现在就让我们来欣赏一组视频。
”（课件播放视频《节约用水公益广告》）从太空看，地球是蓝绿色的，地球虽然被水包裹，但大部分是海水，不能饮用，加上天上的雨水分布极不平衡、河流污染、森林和植被受到破坏、真正能利用淡水很少。
我国也是世界上重要的缺水国家之一，保护和爱惜水是我们每个的义务和责任。
2、人类破坏
师：“地球上的可利用的淡水资源的已经很少了。
可是长久以来，看看人类都做了些什么！”
3、表达心声
师：“看到这些，你有何感想或是想大声的呼吁什么？”
（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境。
）
小结：今天就让我们用招贴画呼吁人们节约用水。
活动3【练习】四、自主表现——设计招贴画师：“孩子们，现在就请结合作业要求。
准备作画吧！
（一）出示作业要求
孩子们请你结合《假如》的内容，设计一幅保护水资源的招贴画。
（二）出示《假如》
师：“孩子们请你闭上眼睛，静心聆听，说不定好的创意马上就会出现在你的脑海中。
”（朗读《假如》）假如假如你是枯萎的麦苗；假如你是干涸的水库；假如你是凝固在泥土里的游鱼；假如你是喝着浑浊泥浆水的孩子；面对灾难你会大声的呐喊什么和呼吁什么？（三）团队合作
师：“孩子们是否有好的创意了，别忙着说出来，赶快把它呈现在画纸上吧。
为了培养你们的团队精神，老师要求两人小组完成一张招贴画。
请看合作要求。
”
（四）出示合作要求
小组合作，合理分工。
各尽所能，发挥所长。
齐心协力大胆创作。
（五）小组分工，共同创作根据小组创意表，进行小组分工，共同创作，教师相机指导
活动4【测试】五、作品评析——作品发布会（一）作品发布师：“看到大家高涨的创作热情，老师打心眼里为你们感到自豪。
现在就请你们自己评一评你们的作品。
”
（二）学生自评、互评
（三）教师点评（作品评析要求结合招贴画的三个要素进行）
活动5【作业】六、拓展思维——总结全课师：“孩子们，虽然节约
用水招贴画作品发布会已经结束了，但是我们的节水环保之旅却刚刚开始。
请大家课后带着设计好的节约用水招贴画走进校园，走上街头。
争当节水宣传大使，呼吁更多的人珍惜水资源，使我们的明天更美好。
”。
