我校开发足球校本课程之设想

学校 ， 足球 在我校教师 、 学 生中具有强大 的吸引力和影响力。 在教育
３ ． ３ 、 高三年级 目标 知识 与技 能 ： 全面 了解 国内外 足球 发展历程及 现状 ， 基 本熟悉
局 的关心和支持下 ， 开设足球选修课 、 社 团课 ， 对 开设足球特色课程
的硬件和软件都具备了一定的基础 。立足点之二 ： 我校专 门引进四 足球 比赛 的基本规则 ， 自觉收集 足球信息 、 自我体 会足球 知识 乐趣 ， 名足球特长的教师 ， 并且在省 、 市聘请专业 的足球教练员。 使足球校 全 面掌握运球 、 控球 、 传球 、 停球 等各方面技术 步 的团结守纪 、 协作一致 的精神 ， 磨
的个性潜能优势 ， 促进学生 的个性全面和谐 地发展。我校足球 校本 炼坚韧的意志和 自强不 息的战斗力 ，培养 集体荣誉感 和个 人 自信
课程开发的立足点之一 ：我校 在 ２ ０ ０ ５年成 为江苏省足球传统项 目 心。
运动技能 ， 体验运动激情 ， 体验挫折 ， 走向成 功。
３ 、 “ 足球课程 ” 系列 目标
充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参 与的热情 ， 让
学生 培养现代足球文化理念
３ ． １ 、 高一年级 目标
（ ２ ） 积极 开展 多种形式 的足球 活动 ： 学校各班每周 开设 一节 足 知识与技能 ： 认识 足球 ， 了解 足球的起源 、 发展及作用 ： 走进足 球课 ， 组织学生学 习运 球 、 传球、 颠球 、 顶球 、 射 门等基本技术 ． 开展 球场 ， 了解最基本 的足球动作 ； 会观看足球 ， 具有积 累足球信息 的初 五人制 、 七人制等足球 比赛 。 定期开展 “ 雨中杯” 足球 比赛 、 趣 味射 门 步意识 ， 从 而关心足球运动。 比赛 “ 校长杯” 足球联赛 、 足球知识竞赛 、 足球 征文 竞赛 ， 积极参加校 方法与过程 ： 做场外文 明观众 ， 观察 、 感 知足球 （ 赛） ， 写观后感 ； 园 足球 联 赛 初步体验身体对足球 的控 制 队的战绩 ， 增强荣誉感 ， 培养 自信心 。
本课程 的研究 、 开发 和实施建立在一个 比较 高的起点上 。立足 点之
方法 与过程 ： 自主收集 国内外足球信息 ， 自觉 投身 足球运 动 ， 集 情感 态度与价值观 ： 培养 勇敢顽强 、 机智果断 的心 理品质养 成 观。 其次 ， 三位 体育教师根据各 自年级 的要求编写教学内容 ， 每周设
走进足球文化领域 ， 涉猎足球与历史 、 足球与政治 、 经济 、 文化 、 外交 队 ” 和“ 志愿者服务队” 等活动 队。 通过参 加全国、 省、 市 及学校每 年 等多方面的融合 ， 感受其丰富文化 内涵 ； 让学生走 向足球场地 ， 掌握 组织 的“ 雨 中杯” 、 “ 校长杯 ” 等各 种足球 比赛活动 ， 感受 足球的魅力 ，
体 育教 育
Ｐｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
我校开发足球校本课程之设想
口 陆宜军 （ 南京 市雨花台中学体育组 江 苏 南京 ２ １ ０ ０ １ ２ ）
摘要： 校本课程 开发能使 学生在掌握 国家课程规定 的基础知识基本技 能的同时得到更全 面协调的发展 。 目标指 向明确、 内容 多样 、 课程 设 置灵活的校本体 育课程 能使 学生得到个性发展的及 时补偿 ， 塑造健全的人格 ， 学会 生存 。一般说 来 ， 有怎么样 的课 程 目标观 ， 就会 确定 怎 样 的课 程 目标 ， 选择怎样的课 程 内容 ， 怎样组 织课程的 实施和评价 ， 最终将 学生引向怎样 的发展 。 因此 ， 对 中学体育 与健康校 本课 程开发 的 目标 取向进行研 究就具有很 重要的意义。
一
三： 我们 对学生进行 了问卷调查 ， 了解学生对足球课的兴趣与需求 ， 体探 究足球与政治 、 经济 、 文化 、 外交 的关 系。
保证学校为学生所开发的课程能够符合学生 的需要 。 进而激发学生
建。 ２ 、 我校足球校本课程开发和实践 ２ ． １ 、 合理规划足球校本课 程
的学习动机 ， 引起 学生 的兴 趣 ， 主动参 与学习活 动 ， 进行 知识 的构 守纪 守时 、 团结互助的作风 ， 培植 自信心。建立正确的人 生观 、 价值 节 足球课 ． 实施校本足球课程 。
关键词 ： 足 球 校 本课 程 １ 、 我 校 足球 课 程 开 发 的 宗 旨与 立 足 点
的基本规 则 ， 初 步学会搜集足球信息 的方法 ， 从 中体会学 习足球 知 方法与过程 ： 场内外知识 的讲解 ， 以及简单 的比赛模仿 ， 锻炼学
我校是江苏省 足球后备人才学 校 、 南京 市体育基地学校 、 阳光 识 的乐趣 ； 进一步提 高他们对足球 的运球 、 控球等技能 的培养 。 体育学校 ， 我校立足于课程改革要求 ， 学校的体育 ， 特别是在足球方
面取得 了许多骄人的成绩 。因此 ， 想让足球 特色成为我校 的办学特 生各 身体部位 的协调能力 ， 通过 录相 、 上网等重要赛事 的观看 ， 让他 色就必须对我校的课 程进 行开发 ， 足球校本课程也必将成为我校 的 们更加全 面了解 国内外足球现状 ， 更加关注 、 热爱 足球 。 特色课程之一 。我们 把足 球课程开发 的宗 旨定义为 ： 充分发掘学生
４ 、 建立足球俱乐部 ， 形成校园足球文化
学校根据现 有的条件 ， 制订足球校本 课程方案 ， 在充分挖掘各
（ １ ） 学校依托省 、 市足球协 ， 建立学校足球俱乐部。学校建立 了
种课程资源 的基 础上 ， 制订 了《 校本课程实施 目标》 ， 编写足球校本 “ 高立足球俱乐部 ” 。足球 活动主题 ： 体验足球 快乐成长。校足球 队 课程 《 足球文化》 ， 总体 目标 ： 坚 持以人为本 ， 着眼于学生 全面发展 ， 口号 ： 用心 出智慧—— 配合有力 量——顽强能进步 ： 啦啦队 Ｖ Ｉ 号： 激 全面实施素质教育。 让学 生体验运动激情 ， 分享足球快乐 ， 感悟 足球 情欣 赏——文 明表达 ； 其次 ， 在学校学生会全面发 动 ， 广泛宣传 的基 文化 ， 从 而培植学生 的 自信心 。 通过足球知识 和技能的传授 ． 让学生 础上 ， 通过公开招聘 ， 电视 台公开竞选 ， 组建各班 “ 足球 队”、 “ 啦 啦