第 1 页 送东阳马生序课件
送东阳马生序课件1
【教学目标】
1、学问储备点：
⑴朗读课文，并背诵课文。
⑵理解积累一些文言文实词和虚词。
2、力量培育点：
⑴能够通读课文，利用文下解释自己翻译全文。
⑵训练同学的概括力量；训练同学的语言表达力量。
3、情感体验点：
⑴学习古人用心求学，刻苦自励的精神。
⑵教育同学应当珍惜如今的美好生活与学习环境，努力向上，不断追求。
【教学重难点】
1、翻译课文，背诵课文，理解本文执著的求学之志和殷殷劝勉之情。
2、把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。
3、引导同学运用现代观念重新端详作品，理解文中的求学看法。
【教学方法】
诵读法，商量点拨法。
第 2 页 【课时支配】
2课时。
【教学手段】
多媒体教学。
【教学步骤】
第一课时
一、导入新课
常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明白苦难并非全是坏事。只要我们擅长化苦难为动力，则苦难就会成为胜利的垫脚石。今日我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。〔屏幕显示课文标题。〕
二、介绍和作品
1、介绍：
同学自读课文解释①及文后相关资料，老师补充：
宋濂，自幼家境贫寒，但勤奋好学，一生刻苦学习，“自少立志，未尝一日去书卷，于学无所不通”。他以继承儒家封建道德为己任，为学主见“宗经”、“师古”，取法唐宋，著作甚丰。他的著作以传记、小品和记叙性散文为代表。文采或质朴简洁，或雍容高雅，刘基曾赞许他：“当今文章第一”。
1 马说导学案（师）
学习目标：１、知识目标：能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词
２、能力目标：理解作者的思想，领会文章的寓意。
３、德育目标：引导学生认识到只要人才保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。
教学重难点：重点：1、读懂理解课文，并能熟读成诵
2、加强人才观教育
难点：韩愈为什么会产生“千里马常有而伯乐不常有”的感慨。
教学方法：自读法、朗诵法、讨论法。
教学课时：2课时。
一、 导入
讲述《伯乐相马》的故事。（见附录）
这匹千里马最终得到了伯乐的赏识，但是不是所有的千里马都能被赏识，被重用呢？
学了韩愈的《马说》，我们就知道了。
二、 简介作者、写作背景及解题
1、 作者简介 ：
韩愈（768—824），唐朝著名文学家，自退之，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，河南河阳人，出身封建官僚家庭，“唐宋八大家”之首，有《昌黎先生集》。
2、 写作背景 ： 《马说》大约作于贞元十一年至十六年间，也就是中唐时期。其时，藩镇割据，宦官专权，朋党之争激烈，许多下层的地主阶级知识分子都怀才不遇。韩愈本人的遭遇也是这样，初登仕途，很不得志，曾三次上书宰相毛遂自荐，可惜不得重用。尽管如此，他仍然声明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林，但始终郁郁不得志，所以有“伯乐不常有”之叹。
3、 解题 ：
请同学们看看标题，我们以前有学过与《马说》这个标题相类似的文章吗？（《爱莲说》、《师说》）。
谁来说说“说”是什么意思？
生：“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，与现代的杂文大体相似，“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些，从字面上可以作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。
三、 初读课文
（一）朗读小建议：
要求读得流畅，注意语气、重音和停顿，在朗读中感知课文，一篇文章要读出感情，需要注意：语句停顿适当， 语速疾缓的适中， 语调高低的讲究。（本文是些千里马悲惨遭遇的，所以语速要缓慢，语调要低沉）
文件编号：
D8-42-28-70-A1
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送东阳马生序优秀ppt
A4打印 / 可编辑 文件编号： D8-42-28-70-A1
第 82 页 共 6 页 《送东阳马生序》
一、文学常识
本文选自《宋濂全集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，谥号文宪，元末明初文学家。朱元璋称他为“开国文臣之首”，四方学者称其为“太史公”。序可分为赠序和书序，本文是一篇赠序。赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励、推崇、赞许。马生是马君则，宋濂在太学读书的同乡。“生”是长辈对晚辈的称呼。
二、解词
1嗜：特别爱好 3致．书：得到 2 假借：借
4怠：懈怠 5 走：跑 6逾约：超过约定期限
7以是：因此 8趋：疾走，跑。 9既加冠：加冠之后，指已成年
10叩问：请教。 11 硕师：学问渊博的老师。 12 德隆望尊：道德声望高
13辞色：言辞和脸色 14 叱咄：训斥，呵责。 15先达：有道德有学问的前辈
16愈至．：周到 17俟：等待 18 援．疑质．理：援，引，提出；质，询问
19舍：这里指学舍、书馆 20复：回答，答复。这里是辩解的意思
21负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子 22穷冬：深冬，隆冬。穷，极
23皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。 24支：同“肢”，肢体
25媵人：侍婢。这里指旅舍中的仆役。 26持汤． ：热水
27沃：浇 28和：暖 29日再食．：供养，给……吃
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24《送东阳马生序》预习学案
1．给下列字注音。
嗜．（ ）学 加冠．（ ） 叩．（ ）问 叱咄．．（ ）
容臭．（ ） 负箧．（ ） 曳屣．．（ ） 皲．（ ）裂
媵．（ ）人 馁．（ ） 衾．（ ） 烨．（ ）然
缊．（ ）袍 廪．稍（ ） 俟．（ ）
2．解释下列划线的词。
①无从致书以观 ②以是人多以书假余
③尝趋百里外 ④未尝稍降辞色
⑤援疑质理 ⑥腰白玉之环
⑦右备容臭 ⑧俟其欣悦
3．了解作者、写作背景，以及“序”这种文体的特点。
①宋濂（131—1381）字 ，号潜溪，浙江浦江人， （朝代）著名散文家。②解题：本文写于洪武十一（1378）年。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。
③本文是是一篇 （文体）。它是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。
