[语文]二年级语文下册《雷雨》第二课时课件

人教版语文二年级下册第16课《雷雨》第二课时

1 / 3 第二课时

一、课时目标

1．会写“垂、户、迎、扑”4个生字。

２.背诵课文,说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣。

3．体会动词的巧妙运用。

二、重点难点

重点

１．会写“垂、户、迎、扑”4个生字。

２.说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。

难点

背诵课文，感悟“压、垂、挂”等动词的巧妙运用。

三、复习导入

1.上节课我们已经初读了课文，学习了生字词,现在老师要考考大家，你们有信心接受挑战吗?(有）真是好样的！(出示生字词,学生“开火车”读)

２．同学们回忆一下，课文是按什么顺序来写雷雨的呢?

(雷雨前,雷雨中,雷雨后的顺序。）(师板书）

3．齐读课文，学生一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

四、朗读感悟，理解课文内容

(一）学习第1~3自然段。

1.同学们，大自然很奇妙,每当雷雨来临之前,大自然会有很多变化。在夏天,你有没有注意过雷雨前的天气变化呢？请你说一说。

2．下面老师就带你们去看看雷雨前的景象。请你仔细观察,等会儿老师要考考你们,看谁的观察能力最强。(课件出示雷雨前的画面)

３．说说你从图上看到了什么,听到了什么。

4．课文中又是如何来描写雷雨前的景象的?请同学们自由读课文第1～3自然段。（生读)

5.雷雨前是怎样的一幅景象呢?我们一起来交流交流。

(1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。你知道什么是压吗？谁来做做压的动作，(指名说)哦,我发现你很用力地往下按,这是我们生活中的压,而我们书中说的压是逼近,是越来越近。当黑沉沉的乌云在天空中越来越多，越来越厚,向着大地，向着我们一步步地逼近。孩子们,抬起头，如果满天的乌云像一只大手压下来，是什么感受?(闷得透不过气来)是的,雨前的天气又闷又热,你还找到了哪些不一样的现象。(师板书：闷）

(2)作者还写了雷雨前的什么景象？

(树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。）

部编本小学语文二年级下册《雷雨》课件

一、教学内容

本节课我们将学习部编本小学语文二年级下册《雷雨》一课。教学内容主要包括教材第五单元的第一篇课文，详细讲述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象和人们的生活变化。

二、教学目标

1. 知识与技能：让学生掌握生字词，能正确地朗读课文，理解课文大意，体会作者观察自然的能力。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、表达来感受自然现象，学会运用语言文字描述自然景观。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，学会关爱身边的人和事物。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文中描述的自然景象和人们的生活变化，运用语言文字进行表达。

教学重点：掌握生字词，朗读课文，体会作者观察自然的能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示雷雨天气的图片，让学生分享自己经历的雷雨天气，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解： （1）学习生字词：引导学生学习生字词，通过组词、造句等方式巩固字词。

（2）朗读课文：让学生正确朗读课文，理解课文大意。

（3）分析课文：讲解雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象和人们的生活变化，引导学生体会作者观察自然的能力。

3. 实践情景引入：

（1）让学生观察教室外的天气，描述雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

（2）分组讨论，每组选一个代表进行汇报。

4. 例题讲解：

（1）展示例题：描述一个你经历的雷雨天气。

（2）讲解解题思路：引导学生运用课文中的词语和句子进行描述。

5. 随堂练习：

（1）让学生模仿例题，描述一个雷雨天气。

（2）同学之间相互交流，分享作品。

六、板书设计

1. 《雷雨》

2. 主要内容：

（1）雷雨前：乌云、闪电、雷声

（2）雷雨中：大雨、狂风、雷鸣

（3）雷雨后：清新、凉爽、彩虹

七、作业设计

1. 作业题目：请描述一个你经历的雷雨天气。 答案示例：一个夏天的午后，天空突然乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿，大雨倾盆而下，狂风大作。雷雨过后，空气变得清新，天空出现了一道美丽的彩虹。

课 时 计 划

课 题 18、雷雨

教 学

目 标 １默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

2、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

教材分析 重难点

1、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物的变化。

训练点 1、 会用“越...越...”说话。

教具 多媒体

教

学

过

程 备 课 稿

第二课时

一、默读课文

一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

二、分段读议

１、雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？

老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。

２、雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。

老师小结归纳：雨声和雷声从大到小。

天色由暗到亮，空气清新。

３、雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。

三、填词比较词句

１、雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地___________下来。一只蜘蛛从网上_________下来，逃走了。蝉一声也不叫。

２、雷雨后：一条彩虹_________在天空。蝉叫了。蜘蛛又___________在网上。

３、比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。

四、巩固识字

１、出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。

２、同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。

五、课堂练习

１、指导写生字。

２、完成课后习题“读读抄抄”。

六、课外延伸

１、留心观察天气变化，写一篇观察日记。

布置作业 第一课时作业：抄写生字、生词

第二课时作业：

留心观察天气变化，写一篇观察日记。 板书设计 １８、雷雨

叶不动 枝乱摆

雷雨前：乌云 压下来──刮大风──电闪雷鸣 蝉不叫 蜘蛛逃

雷雨中：下起来──越下越大──渐渐小了雷雨后：天亮了 空气清新

二年级语文下册《雷雨》公开课课课件

一、教学内容

本节课选自二年级语文下册《雷雨》一文。教学内容主要包括：第一部分，课文阅读与理解，对《雷雨》的故事情节、人物特点、环境描写等方面进行深入学习；第二部分，词语解析，学习生词、短语，提高学生的词汇量；第三部分，句子赏析，对课文中的优美句子进行品味，培养学生的审美情趣。

二、教学目标

1. 理解课文内容，把握故事情节，认识雷雨天气的特点。

2. 学习生词、短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3. 培养学生的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：对雷雨天气特点的理解，以及对课文句子的赏析。

教学重点：学习生词、短语，理解课文内容，培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示雷雨天气的图片，引发学生对雷雨天气的兴趣，进而引入课题。

2. 课文阅读：让学生自由朗读课文，感受雷雨天气的氛围。 3. 内容理解：教师带领学生分析课文，讲解故事情节，认识雷雨天气的特点。

4. 词语解析：学习生词、短语，让学生造句，巩固词汇。

5. 句子赏析：挑选课文中的优美句子，引导学生进行品味，培养学生的审美情趣。

6. 随堂练习：设计相关练习题，检查学生对课文内容的理解。

8. 作业布置：布置作业，要求学生完成相关练习。

六、板书设计

1. 板书课题：《雷雨》

2. 板书内容：

（1）雷雨天气特点

（2）生词、短语

（3）优美句子赏析

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）根据课文内容，用自己的话描述雷雨天气。

（2）用今天学习的生词、短语造句。

（3）从课文中挑选一句你认为最美的句子，并进行赏析。

2. 答案：

（1）雷雨天气：电闪雷鸣，大雨倾盆。

（2）造句：略。

（3）赏析：略。

八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：关注学生对雷雨天气特点的理解，以及对课文句子的赏析。