乙烯-教案

鲁科版普通高中课程标准教科书化学2（必修）第3章第2节

《乙烯》

乙烯

一、三维目标

1、知识与技能： ①掌握乙烯的化学性质

②了解乙烯的分子组成，结构式，物理性质

2、过程与方法： ①通过演示实验，培养其理论与实践相结合的哲学观点。

②通过小组讨论的方法，增加学生们团队协作能力

③通过实验探究，培养学生观察实验能力

3、情感态度与价值观：①培养学生实事求是的科研态度

②形成“结构决定性质”的认知

二、教学重点、难点：

1、重点：掌握乙烯的化学性质

2、难点：简单掌握加成反应和取代反应的差异

三、教学方法

讲授法、问答法、演示法、讨论法等

四、教学用具

多媒体，实验用品，黑板

五、教学过程

教学活动 学生活动 教学意图

【提问】如果把青桔子和熟苹果放在同一个塑

料袋里,系紧袋口,这样一段时间后青桔子

就可以变黄、成熟？ 通过日常生活中的经验引入本节课主题——乙烯，激发学生的兴趣，集中学生们的注意力

【提问】乙烯的物理性质

【交流·研讨】课本92页

【回答】

无色气体、稍有气味，难溶于水，密度比空气略小。

培养学生从课本中抓取知识的能力

【多媒体展示】观察乙烯的比例模型和球棍模式写出乙烯的结构简式和结构式 结构简式：

CH2＝CH2 培养学生学会看比例模式和球棍模型

【过渡】结构决定性质，根据乙烯的结构设计实验猜测乙烯的性质

【实验】1、点燃纯净的乙烯

2、将乙烯通入高锰酸钾溶液中

观察实验现象，并猜测反应方程式

【实验】将乙烯通入到溴水中

1、燃烧，火焰明亮、 伴有黑烟

说明乙烯具有可燃性

2、紫色褪去

说明乙烯具有氧化性，能使高锰酸钾溶液褪色

3、颜色褪去

乙烯能够使溴水褪色

利用多媒体展示实验，能够减少实验过程的中的不便性和危险性，培养学生观察、思考、总结的能力，增加学生的实验知识储备

乙烯初中化学教案

一、学习目标：

1. 了解乙烯的结构式和分子式；

2. 掌握乙烯的物理性质和化学性质；

3. 了解乙烯在生活中的应用；

4. 能够描述乙烯的制备方法。

二、教学内容：

1. 乙烯的结构式和分子式；

2. 乙烯的物理性质和化学性质；

3. 乙烯在生活中的应用；

4. 乙烯的制备方法。

三、教学步骤：

1. 导入环节（5分钟）：通过展示一些使用乙烯制品的图片，引起学生对乙烯的兴趣，并提出问题：“你知道乙烯是什么吗？”

2. 理论学习（15分钟）：

a. 讲解乙烯的结构式和分子式；

b. 介绍乙烯的物理性质和化学性质；

c. 分析乙烯在生活中的应用。

3. 实验展示（15分钟）：进行一个简单的实验，演示乙烯的制备方法。

4. 练习与讨论（10分钟）：让学生根据学习内容回答一些相关问题，并进行课堂讨论。

5. 小结与作业布置（5分钟）：总结本节课的重点内容，布置相关作业。

四、教学方法：

1. 演讲结合实验的教学方法；

2. 学生互动讨论，激发学生的思考与探究兴趣。

五、教学资源： 1. PPT课件；

2. 实验器材。

六、评估方式：

1. 课堂练习；

2. 作业完成情况。

七、教学反思：

在教学过程中，要注意引导学生主动思考和实践，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。

乙烯公开课教案

一、教学目标

通过本节公开课的教学，使学生能够：

1. 理解乙烯的定义、特点以及应用领域；

2. 了解乙烯的制备方法和重要的化学反应；

3. 掌握乙烯的化学式、结构式及其相应的物理性质；

4. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

二、教学重点

1. 乙烯的定义、特点和应用领域；

2. 乙烯的制备方法和重要的化学反应；

3. 乙烯的化学式、结构式及其相应的物理性质。

三、教学难点

1. 乙烯的制备方法和重要的化学反应的理解与应用；

2. 乙烯的物理性质的学习与应用。

四、教学内容及安排

本节公开课安排为主讲教学和小组合作学习相结合的形式。

1. 导入（5分钟） 通过展示乙烯在日常生活中的广泛应用，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 乙烯的定义与特点（10分钟）

向学生介绍乙烯的定义和化学式，并通过简单的实验展示乙烯的特点和性质。

3. 乙烯的制备与应用（15分钟）

介绍乙烯的制备方法，包括烃的裂解和乙烯的蒸馏。同时，从乙烯的广泛应用领域，如塑料、橡胶、合成纤维等方面，向学生展示乙烯的实际应用和市场需求。

4. 乙烯的重要化学反应（20分钟）

通过多媒体展示乙烯的重要化学反应，如聚合反应、加成反应等，并引导学生分析反应的原因和特点。

5. 乙烯的物理性质（15分钟）

学生以小组合作形式，通过实验观察和数据分析，比较乙烯与其他相似物质在物理性质上的差异，如密度、熔点、沸点等。

6. 总结与归纳（5分钟）

通过提问引导学生回顾本节课的重点内容，并对乙烯的定义、制备方法、重要化学反应和物理性质进行总结归纳。

五、教学手段及教学资源 1. 多媒体课件：用于展示乙烯的定义、特点、制备方法、化学反应及应用领域的相关内容；

2. 实验器材与试剂：用于进行有关乙烯性质的实验。

六、教学评价

1. 学生小组合作学习中的表现与讨论；

2. 学生对乙烯相关问题的回答；

3. 学生根据乙烯的特点和应用领域，发表个人或团体观点。

乙烯加成反应的教案

篇一：乙烯的教案

第二节 乙烯 一、教学设计

1、知道乙烯分子的组成和结构特点 2、掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应

3、了解乙烯的用途

二、教学重、难点 重点：乙烯的化学性质

难点：乙烯的分子结构和加成反应 三、教学过程

【导入新课】我们常说煤是工业的粮食，石油是工业的血液，

从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料。那么从煤和石油中都能获得哪些重要的化工原

料呢？ 【板书】第二节来自石油和煤的两种基本化工原料――乙烯

【过渡】到底乙烯是怎样的物质呢？能否从石油中得到乙烯？

从石油分馏中得到的石蜡油进一步加热会得到什么呢？ 【探究实验】投影教材P67石蜡油的分解实验，将分解产生的

气体通入溴水、高锰酸钾溶液、并点燃气体，分别观察现象。

【观察与思考】观看视频并思考：1、实验中看到哪些现象？2、

石蜡油分解实验中生成的物质与甲烷的性质比较有什么异同？3、

由以上实验我们可以得出什么结论？ 【归纳】石蜡油分解得到的产物中含有与烷烃性质不同的烃—

—烯烃 【学与问】投影乙烯的球棍模型和比例模型，写出乙烯分子的

电子式和结构式和结构简式。

【板书】一、乙烯的分子组成和结构 分子式：C2H4，电子式：结构式：

结构简式：CH2＝CH2 【思考与交流】乙烯分子的空间结构有什么特点？学生讨论后

回答，由教师补充

【归纳】乙烯分子的空间结构的特点：1、碳原子之间以双键结合，其中一根键不稳定。2、原子之间的夹角均为120°。3、乙

烯分子为平面型结构，所有原子都在同一平面内。 【板书】乙烯分子的空间结构的特点：平面型结构，所有原子

都在同一平面内。

【教师】乙烯有哪些物理性质呢？ 【投影】乙烯的物理性质：无色，稍有气味的气体，难溶于水

（排水法收集） 【板书】二、乙烯的物理性质

【过渡】由于乙烯分子中存在碳碳双键，所以乙烯表现出较活

泼的化学性质。那么乙烯都能发生哪些反应呢？