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2013 年 12 月

思 想 教 育 研 究 学科建设 第 12 期 总第

229 期 Studies in Ideological Education

构建“三个面向”的思想政治教育 内容体系

熊建生

（武汉大学 马克思主义学院， 湖北 武汉 430072）

[摘 要]“三个面向”是邓小平教育思想的核心和精髓，是面向现代化的现实性、面向世界 的开放性、面向未来的超越性的有机统一。构建面向现代化的思想政治教育内容体系，要求增 强教育内容的时代感、注重人的现代化、植根现实生活；构建面向世界的思想政治教育内容体 系，要求善于把握世界大势、强化全球意识、借鉴人类文明的有益成果；构建面向未来的思想政 治教育内容体系，要求贯彻教育的根本任务、突出教育内容的先进性、体现教育的超越性。

[关键词]面向现代化；面向世界；面向未来；思想政治教育内容

〔中图分类号〕G641 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1002-5707（2013）12-0016-04

邓小平提出，“教育要面向现代化，面向世界， 面向未来”[1]，科学地阐明了教育发展与社会主义 现代化、时代要求、世界进步之间相互联系、相互 促进的辩证关系，揭示了中国特色社会主义教育 发展的必然趋势，是邓小平教育思想的核心和精

髓。“三个面向”是一个整体，在结构上体现了严整 性和有序性。“面向现代化”即教育要适应现代化 的需要，为现代化建设服务，是“三个面向”的主 体；“面向世界”即瞄准当代世界发展进步的潮流， 是面向现代化在空间上的扩展；“面向未来”即着 眼中华民族伟大复兴的宏伟目标，是面向现代化 在时间上的延伸。“三个面向”是面向现代化的现 实性、面向世界的开放性、面向未来的超越性的有 机统一。面向现代化必然要求面向世界和面向未

来，面向世界和面向未来是为了更好地面向现代 化、服务现代化、实现现代化。思想政治教育是教 育的重要组成部分，而教育内容在整个思想政治 教育过程中具有重要的地位，教育内容的生成和 发展需要经过一个选择、整合和建构的过程，从而 形成富有内在逻辑的科学的体系。我们今天重温

熊建生：武汉大学马克思主义学院教授 博士生导师

邓小平“三个面向”的思想，目的在于进一步深入 挖掘其丰富而深刻的思想蕴涵，构建“三个面向” 的思想政治教育内容体系，推进思想政治教育的 创新发展。

一、思想政治教育内容体系要面向现代化

面向现代化，强调的是教育与经济发展和社

会进步的关系，要求教育全面适应社会主义现代

化建设的需要，将教育改革和发展纳入现代化建 设过程之中，体现出强烈的导向性、实践性，必然 要求构建面向现代化的思想政治教育内容体系。

（一） 构建面向现代化的思想政治教育内容体 系，要求增强教育内容的时代感

思想政治教育内容总是要反映一定社会的经 济政治要求，随着社会的经济、政治、文化等方面 的变化而进行适当的调整。“一切划时代的体系的 真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的 需要而形成起来的。”[2]而“理论在一个国家实现的

程度，总是决定于理论满足这个国家的需要的程

本文为 2013 年度教育部人文社会科学研究项目 “科学发展观的真善美意蕴及其有效阐释研究 ”（项目编号：

13JD710011）阶段成果

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度”[3]。思想政治教育作为社会大系统当中的动态 有机体，始终面临着如何与诸多社会领域的相互 渗透与发展而形成的社会复杂系统相适应的问 题，并在适应中能动超越、积极作为，实现超前引 导性与现实适应性的统一。思想政治教育的内容 总是随着历史的演进而进步，随着社会的发展而 发展，随着时代的变迁而变化。社会形势发展变化 对思想政治教育内容提出了新要求，社会的发展 阶段决定了思想政治教育内容的现实性。在社会 主义社会的不同历史条件和不同发展阶段，虽然 思想政治教育内容的性质不变，但由于生产关系 和上层建筑中某些环节的调整，必定要求对教育 内容做出相应的改变，或者赋予原有内容以新的 涵义，或者摈弃一些过时的和错误的内容，或者增 添某些新的内容。思想政治教育只有同时代进程 和社会生活保持开放式关系，才能使教育内容在 与社会的互动互应中达到一种和谐状态，才能保

持旺盛的生命力。

（二）构建面向现代化的思想政治教育内容体

系，要求注重人的现代化

现代化理论表明，社会现代化的根本标志是 人的现代化，包括思想观念、思维方式、交往方式、 生活方式的现代化，指向的是人的现代性和人的 现代化素质，实质上是人从传统人向现代人的转 变。美国社会学家英格尔斯认为，在整个国家向现

代化发展的进程中，人是一个基本的因素。一个国 家，只有当它的人民是现代化人，它的国民从心理 和行为上都转变为现代的人格，它的现代政治、经

济和文化管理机构中的工作人员都获得了某种与

现代化发展相适应的现代性，这样的国家才可真

正称之为现代化的国家；如果一个国家的人民缺

乏一种能够赋予这种制度真实生命力的广泛的现

代化理论基础，如果执行和运行这些现代化制度 的人自身还没有从心理、思想、态度和行为方式上 都经历一个向现代化的转变，失败和畸形发展的 悲剧是不可避免的。[4]现代社会发展趋势也表明， 科学技术的进步，经济的发展和繁荣，综合国力的 增强，越来越取决于国民的基本素质，取决于国民 是否具有现代观念、现代素质和现代人格，而人的

现代化是历史的、动态的、发展的过程，知识经济 时代和未来社会发展对人的素质不断提出全新的

学科建设

目标和高远的要求，需要发挥教育包括思想政治

教育在促进人的现代化过程中的作用，培育人的

现代文明素质，使人的素质中具有更多的现代因 子，促进人的独立、完整、丰富的个性发展，实现由 传统人向现代人的转型。

（三）构建面向现代化的思想政治教育内容体

系，要求教育植根现实生活

人的思想政治品德作为一种社会意识形态，是

社会存在的反映，与一定社会的政治经济制度紧 密相连。每个人都生活在现实的社会中，不同的时 代具有不同的生活内容，受教育者的思想、观念是 社会现实影响的产物，社会现实对人具有普遍而 深刻的说服力，它不仅潜移默化地影响着人的价 值取向和思想道德水准，而且也直接影响和制约 着思想政治教育的有效范围。因此，思想政治教育 的有效性在很大程度上取决于教育内容能否有效 地满足社会现实与个体生活需要的属性，能否有

效地贴近社会现实和受教育者的思想实际，能否 有效地结合受教育者思想发展的特点和规律。道

德教育理论和实践证明，现实生活是思想道德的

生长点和作用点，生活是道德的沃土，道德源于生

活，生活的过程就是道德学习的过程，完善的品德 只有在社会生活和道德实践的过程中才能形成。 注重思想政治教育内容的现实性，要善于从现实 问题中发掘和揭示理论问题，又以理论方式把握 和回答现实问题，增强教育内容与教育对象的相 关程度，在教育内容中关注现实生活，在教育过程 中解决实际问题，实现思想政治教育内容的现代 化、社会化、生活化，与时俱进地创造出思想政治 教育内容的新元素和新形态。

二、思想政治教育的内容体系要面向世界

面向世界，强调的是教育改革和发展不仅要 着眼于中国，而且要放眼世界 ，既要继承中华民族 教育的精华，又要借鉴世界先进国家的有益经验， 体现出强烈的包容性、开放性，必然要求构建面向 世界的思想政治教育内容体系。

（一）构建面向世界的思想政治教育内容体系，

要求善于把握世界大势

我们面对的是一个开放的世界。世界的发展

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学科建设

离不开中国，中国的发展也不能脱离世界，“中国 要谋求发展，摆脱贫穷和落后，就必须开放”[5]。对

外开放作为一项不可动摇的基本国策和不可逆转

的历史大势，不仅适用于物质文明建设，而且适用

于精神文明建设，作用于思想政治教育的全过程， 推动着思想政治教育的新发展。全面开放的社会 背景，日新月异的社会变化，复杂多变的文化信息 环境，必然推动思想政治教育内容的变革。在对外 开放和经济全球化的新时代，思想政治教育必须

以开放的姿态、宽广的视野和包容的胸襟去面对 这个世界，善于在国际大环境和时代大背景中思 考问题，适应国家经济社会对外开放的要求，在培 养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事 务和国际竞争的国际化人才过程中发挥应有的作 用。适应对外开放的客观要求，思想政治教育内容 必须面向社会实际，面向整个世界、现实中国和社 会生活，向当代世界性问题和时代性课题开放，注 重国际理解、国际竞争与国际合作意识的培养，使 教育所培养的人具有国际视野，正确把握时代潮 流，科学把握世界大势。

（二） 构建面向世界的思想政治教育内容体 系，要求强化全球意识 随着经济全球化、知识经济和科学技术的飞 速发展，技术创新、知识应用、贸易投资和金融活 动日益国际化，各国经济的相互交流、相互依存日 益加深，整个世界已经连成一体，各国在经济、科

技、文化和教育等方面的联系与合作更为紧密，没 有哪个国家或民族可以脱离这种国际性联系而独 自发展，也没有哪一种社会实践活动可以在自我 封闭、自我循环中得以进步。日益强劲的经济全球 化浪潮，交汇激荡的思想文化态势，持续高涨的建 立国际经济政治新秩序的诉求，相互合作谋求双 赢共同发展的外交战略，向全人类提出了许多共 同的问题。因此，要跟上经济全球化的步伐，密切 联系现代社会生活实际，用历史的深邃意识和世 界的全局眼光来观照事物的发展变化，及时充实 和革新教育内容，有效地融入全球化、信息化、市

场化等时代性内容，关注和吸纳人类文明的进步 思想，用宽阔的世界眼光和开放的全球意识认识、 分析和处理问题，学习和吸纳富有时代内涵的新 思想、新观念、新知识、新信息、新技术，概括、总 2013 年

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结、提炼出新的思想理论观点，着力打造融通中外 的新概念新范畴新表述，丰富和更新思想政治教 育的内容体系和话语方式，讲好中国故事，传播好 中国声音。

（三） 构建面向世界的思想政治教育内容体 系，要求借鉴人类文明的有益成果

思想政治教育是中国共产党的优良传统和社 会主义国家的重要政治优势，但它并非我国独有。 在其他国家和我国的港澳台地区，虽然有实质性 的思想政治教育实践活动，却没有使用“思想政治

教育”这一名称和概念，他们经常使用的概念是公 民教育、国民精神教育、法制教育、共同价值观教 育、民族振兴教育、传统文化教育、宗教教育、道德 教育、历史地理教育、政治社会化、社会问题研究、 社会工作等等。[6]世界各国和地区普遍存在着事实

上的思想政治教育，有着值得我们今天借鉴的思

想道德成果。邓小平指出：“社会主义要赢得与资

本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人

类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世

界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社 会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”[7]思想

政治教育内容的构建与发展不可能独立于世界思

想文化的发展之外，要正确对待外国思想道德教