建筑CAD教案
学习，即：“尺寸的标注与编辑”。
由此进入新课的学习，并向学生介绍本节课的内容与要求。
三、新授(20分钟)
详细演示、讲解尺寸标注的组成、设置以及修改的方法。
①尺寸的组成：
四部分组成：尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符号、尺寸数字
②标注的类型：
➢线性（DLI）、对齐（DAL）
➢半径（DRA）、直径、角度
➢坐标、圆心、引线
➢基线、连续（DCO）、并列、快速
线性标注对齐标注对齐标注角度标注
③创建尺寸标注样式（D）
常用建筑尺寸标注样式的设置：
➢打开样式管理器
➢新建样式
➢线
➢箭头和符号
➢文字
➢调整
➢主单位
➢换算单位
一般不作修改，按默认设置。
➢公差
一般不作修改，按默认设置。
➢最后，置为当前
④编辑尺寸标注：
编辑命令调出方式：
➢利用属性进行编辑（双击）
➢“更新”尺寸标注
四、总结本次课的重点、难点、要求(5分钟)
通过本节课的学习，了解尺寸标注的有哪些，并掌握创建各种标注样式的方法，掌握尺寸标注的操作。
五、布置作业(5分钟)。
工作页（首页）（代号A—3）
授课教师：审阅：
1 工作任务
（4小时）
请绘画一个一层平面图
应准备下列资料：
●线型设置规范
直线命令操作参数
矩形命令操作参数
拉伸命令操作参数
多线命令设置参数
多线命令操作参数
修剪命令操作参数
圆弧命令操作参数
绘画图纸
●仔细检查资料完整性
●仔细检查图纸后回答问题提问，理清重要知识领域
●确定需要用到哪些命令完成工作任务，理清涉及到的知识领域
●与教师讨论一下执行计划和伴随提问的回答
●在出现困难时首先独立找出解决方案，次选与实训教师讨论
●工作完成后评判性地检查自己的工作
●请开始工作：（注意劳动保护和环境保护）
2 引导性提问
1.用于本项目的命令是否已经都列出？如果没有缺少哪些？
2.你会选用哪些命令完成本项目？哪些命令使用后能提高项目完成速度？为什么？
3.你所用到的各个命令的快捷命令是什么？
4.是否存在一些命令是可用可不用的，为什么？
5.用什么设置能保证直线的水平与垂直？
6.用什么设置能保证点与点见的对齐？
7.如何保证门在复制过程中能自动留出墙垛？
8.一般建筑墙厚多少？
9.如何提交作业能达到更环保的效果？
3 工作内容1.房间基本形状
2. 北面房轴线
3.南面房单间边框
4.整体平面轴线
5.墙体平面
6.窗体线型
7.整体设置
8.门扇模型（900宽，带120门垛）
9.任务完成图样
4 工作计划
5 关键能力。
一、教案基本信息教案名称：《建筑CAD》课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解建筑CAD的基本概念和应用领域。
2. 培养学生掌握建筑CAD的基本操作技巧。
3. 使学生能够运用建筑CAD软件进行简单的建筑图纸绘制。
教学方法：1. 讲授法：讲解建筑CAD的基本概念、应用领域和操作技巧。
2. 示范法：展示建筑CAD软件的操作过程和绘图实例。
3. 练习法：让学生亲自动手操作，进行建筑图纸的绘制。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有建筑CAD软件。
2. 教学PPT。
3. 建筑图纸实例。
二、教学内容与步骤1. 导入新课介绍建筑CAD的概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解建筑CAD的基本概念讲解建筑CAD的定义、发展历程和常用软件。
3. 讲解建筑CAD的应用领域讲解建筑CAD在建筑设计、施工、监理等领域的应用。
4. 演示建筑CAD的基本操作演示建筑CAD软件的启动、界面布局、工具栏功能等。
5. 学生动手练习让学生亲自动手操作，熟悉建筑CAD软件的基本界面和工具。
6. 课堂小结总结本节课学生所学的建筑CAD基本概念和操作技巧。
三、作业布置1. 课后练习：运用建筑CAD软件，绘制一个简单的建筑平面图。
2. 课后思考：探讨建筑CAD在未来的发展趋势和应用前景。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对建筑CAD的学习兴趣和实际操作能力。
五、课后辅导针对学生在课后练习中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导，帮助学生提高建筑CAD的操作水平。
鼓励学生参加建筑CAD的相关竞赛和活动，拓宽视野，提升自身能力。
六、第6-8课时教案内容6. 教学内容与步骤1. 讲解建筑CAD绘图基础a. 讲解建筑CAD软件的绘图设置，包括单位、界限、图层等。
b. 讲解建筑CAD坐标系统和绘图坐标。
2. 演示建筑CAD绘图技巧a. 演示建筑CAD软件的基本绘图命令，如直线、矩形、圆等。
