人教版九年级上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的学科说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的内容为“人教版九年级上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的学科”。这一课题位于九年级化学课程的起始单元，是引导学生认识化学、激发学生兴趣的重要章节。本节课主要知识点包括：
1. 化学实验的基本概念和重要性。
2. 常见化学实验仪器及其使用方法。
3. 化学实验的基本操作步骤和注意事项。
4. 化学实验在科学研究中的应用。
在整个课程体系中，本节课旨在让学生了解化学实验在化学研究中的地位，培养学生对化学实验的兴趣，为后续学习化学实验操作打下基础。
（二）教学目标
1. 知识与技能目标：使学生掌握化学实验的基本概念、常见化学实验仪器及其使用方法，学会化学实验的基本操作步骤，能独立完成简单的化学实验。
- 了解化学实验的基本概念和重要性。
- 掌握常见化学实验仪器的名称、用途和使用方法。
- 学会化学实验的基本操作步骤和注意事项。
- 能独立完成简单的化学实验。
2. 过程与方法目标：通过实验操作和观察，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
- 在实验操作中，培养学生认真观察、仔细记录的能力。
- 在实验过程中，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
- 在实验总结中，培养学生归纳总结、反思评价的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对化学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和合作精神。
- 激发学生对化学实验的兴趣和好奇心。
- 培养学生严谨的科学态度，尊重实验事实。
- 培养学生团结协作、共同解决问题的能力。
（三）教学重难点
1. 教学重点：化学实验的基本操作步骤、常见化学实验仪器的使用方法和化学实验在科学研究中的应用。
- 化学实验的基本操作步骤：如实验前的准备、实验过程中的操作、实验后的整理等。
- 常见化学实验仪器的使用方法：如试管、烧杯、酒精灯等。
- 化学实验在科学研究中的应用：如何通过实验验证化学原理、发现化学现象等。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究
一、学习目标：
1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。
【课前预习】
1.化学是一门以＿＿＿＿为基础的科学，学习化学的一个重要途径是＿＿＿＿，通过实验以及对实验现象的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等，可以＿＿＿＿，学习＿＿＿＿的方法并获得＿＿＿＿。
2.蜡烛是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿体（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会＿＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。
3.二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿＿＿＿越多。
氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。
4.人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿＿＿和＿＿＿＿。
二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿＿＿＿支持燃烧（能或不能）。
5.查阅有关资料，实验探究有哪些步骤？
【情境导入】
二、自主探究：
探究一、对蜡烛及其燃烧的探究
【阅读】课本P11～13，明确实验探究的目的、方法和步骤，然后分组实验完成下表。
探究活动（或实验）报告
姓名＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿
探究活动（或实验）名称
探究活动（或实验）目的
用品（如仪器、药品等）
探究步骤
对现象的观察和描述
点燃前：探究蜡烛的物理性质
燃烧时：观察燃烧时现象并进行图1-10，1-11实验
《化学是一门以实验为基础的科学》教案优秀3篇
作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的3篇《化学是一门以实验为基础的科学》教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《化学是一门以实验为基础的科学》教案 篇一【目标要求】：
1、知识与技能：认识实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象。
2、过程与方法：能有意识地发现生活中值得探究的问题，并能进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3、情感与价值观：体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，关注与化学有关的社会问题，认识学习化学的价值。
实验准备：
1、澄清石灰水，水
2、蜡烛、小刀、火柴、烧杯（干燥、洁净）、集气瓶、玻璃片、水槽。
课时：二课时
第一课时：
回顾旧识：
请举出你了解的生活中的可以燃烧的物质。
思维联想：
怎样观察和描述实验现象？
实验探究：
探究1：观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究
探究指导：
观察方法：运用味觉以外的感觉器官对蜡烛燃烧前、燃烧时和熄灭后进行详细的、客观的观察、描述和记录。
记录方法：课本第九页探究实验报告。
探究观察提示：
1、点燃前：观察色、味、状态，形状，硬度，溶于水的性质，是否浮在水面，水里或沉入水底。
2、点燃时：发生了哪些变化？火焰的层次怎样，亮度怎能样，温度高低怎样？怎样证明它的生成物是什么？
3、熄灭时：有何现象？迅速用火柴点刚熄灭的白烟，蜡烛能否重新燃烧？
探究参考：
1、点燃前：蜡烛为圆柱形，白色固体，半透明，有轻微的气味，质地柔软。用小刀可切割，指甲可划出痕迹，中心由细线拧成的烛芯，把切下的小块蜡烛放入水中，不溶于水且浮在水面上，说明密度比水小。
2、点燃时：蜡烛能被点燃，燃烧时较安静，并能持续燃烧，有火焰产生，火焰会随气流闪烁、摇晃，火焰上有黑烟向上冲，火焰分层次，上层火焰黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色，把火柴梗放入烛火中，外层火焰处最先碳化，说明外焰温度最高。加热物体时应用外焰。
《化学是一门以实验为基础的科学》 说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《化学是一门以实验为基础的科学》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析
本节课是人教版九年级化学上册第一单元课题 2 的内容。本课题是化学课程中首次系统地进行实验探究的课程，通过对蜡烛及其燃烧的探究和对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，让学生亲身体验化学实验探究的过程和方法，初步学会观察实验现象、记录实验数据、分析实验结果等基本实验技能，为后续的化学学习打下坚实的基础。
同时，本课题也强调了化学实验在化学学习中的重要性，让学生认识到化学是一门以实验为基础的科学，激发学生学习化学的兴趣和积极性。
二、学情分析
九年级的学生刚刚接触化学这门学科，对化学充满了好奇和兴趣。他们在之前的学习和生活中已经积累了一定的观察和分析能力，但对于化学实验的方法和技能还比较陌生。 在这个阶段，学生的思维活跃，喜欢动手实践，但缺乏系统性和科学性。因此，在教学过程中，要注重引导学生逐步掌握科学的实验方法和思维方式，培养他们的实验探究能力和创新精神。
三、教学目标
1、 知识与技能目标
（1）认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
（2）能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
2、 过程与方法目标
（1）通过对蜡烛及其燃烧的探究和对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，初步学会观察实验、表述实验现象、分析实验结果的方法。
（2）培养学生设计实验、动手实验、观察实验、分析实验的能力，以及小组合作与交流的能力。
3、 情感态度与价值观目标
（1）体验探究活动的乐趣和成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。
（2）培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和敢于创新的精神。
