【金版教程】2017地理一轮课后通关：2-4-2 工业地域的形成 传统工业区与新工业区 Word版含解析
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研析图表·素养强化
工业分布图的判读
工业分布图是考查工业区位、工业区形成等内容的主要方式，常
见的有点状(工业中心分布)、面状(工业区分布)，主要考查工业分布
的原因(即工业区位)、工业区发展问题及发展方向等。
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[答案对照]
1．(1)A (2)D
2．(1)市场需求量大(市场潜力大)；生产成本低(劳动力成本低；
土地成本低)。
(2)有利于企业实现专业化生产(分工协作)，优化了产业结构(提
高了工业化水平)；当地企业规模扩大、数量增多，促进了当地的经
济发展(扩大了当地经济规模)；增加了就业机会(推动了城市化进程)。
3．(1)农业基础好，东北平原商品农业发达；煤炭、石油、铁矿、
森林等自然资源丰富；水资源丰富(松花江、辽河提供水源)；铁路运
输发达；国家政策的支持。
(2)东北地区目前仍以重化工业为主，发电装备、能源、原材料、
汽车为支柱型产业。2014年以来重化工业受市场产能严重过剩的影
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响，石油、煤炭价格大跌，东北地区经济受到了较大冲击。
(3)与乙工业基地相比，甲工业基地的工业结构比较单一，产业
结构调整的难度大；甲工业基地的科教发展水平较低，第三产业基础
较差，就业机会少，劳动力外流较多。
读下列材料，回答问题。
材料一 2012年我国汽车产销量分别为1 927.18万辆和1 930.64
万辆，同比分别增长4.6%和4.3%，比上年同期分别提高3.8和1.9
个百分点，增速稳中有进。产销突破1 900万辆创历史新高，再次刷
新全球纪录，连续四年蝉联世界第一。
材料二 2012年中国自主品牌乘用车共销售648.50万辆，同比
增长6.1%，占乘用车销售总量的41.9%，占有率比上年同期下降0.4
个百分点。2012年中国品牌出口增长较快，拉动了中国品牌总体增
长。国外品牌中，日系、德系、美系、韩系和法系乘用车分别占乘用
车销售总量的16.4%、18.4%、11.7%、8.7%和2.8%，与上年同期
比较，德系增长明显，日系下降明显，其余各系均有不同程度的增长。
材料三 下图为我国汽车产业群地区分布图。
(1)描述近几年来我国汽车工业的发展特点，分析我国汽车工业
迅速发展的原因。
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(2)根据材料三，分析我国汽车工业的分布特点。
(3)外资品牌企业多在中国投资建立汽车组装厂，而车型均为自
国外引进的车型，原因是什么？我国应如何应对？
答案 (1)汽车产量增长迅速；外资品牌占主导；自主品牌的市
场占有率迅速增长。原因：市场需求量大；原有汽车工业基础好；近
年来外国资本和技术的进入。
(2)集中分布在东部沿海、长江沿线及东北地区。
(3)原因：组装环节需要较多的廉价劳动力，附加值低；设计环
节附加值高，需要高素质的劳动力。应对措施：在承接产业转移时，
要注意引进研发技术；加大自主品牌的技术投入、研发力度；提高劳
动力素质。
解析 (1)由材料可以看出，我国汽车产销量增长迅速，但外资
品牌比重大，自主品牌比重小，自主品牌比重有所提高。原因可从市
场需求、工业基础等方面分析。(2)由材料三可知我国的汽车工业集
中分布在东部沿海、沿江地区及东北地区。(3)原因要从在中国建组
装厂的优势，如劳动力廉价等方面分析；应对措施要扬长避短，如加
大技术研发力度、提高劳动力素质等。
昨天我所在学校期中考试成绩，有个别同学考的不太理想，跟我发微信，自己
在期中考试前已经非常努力的做题了，但最后的成绩却很差。部分家长也反映孩
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子很努力，却始终考不出成绩，问到底如何才能学好物理？
回答这个问题前，我们先讨论以下，努力和好成绩之间的关系，是不是努力
了就一定会有好成绩？答案是否定地！按照这个逻辑，如果有学生24小时不断
地学习就得保送清华北大；中国足球只要训练的足够刻苦，就一定能踢赢巴西；
我作为老师只要足够的努力就能当上教育局局长？很显然，努力和最后的结果并
不是必然的关系，在努力和结果之间，还有存在一桥梁，那就是方法。
高中生普遍认为物理难。一遇到多过程的物理问题头就疼，其实是因为他不
会学物理。高中所有课程，每一门都有自己的特点，都需要大家根据这些特点，
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制定相应的方法。
那学物理有什么方法呢？方法是根据特点制定出来的。所以，我们首先要了解
物理这门课的特点。物理最大的特点就是，大多数的研究对象以及研究对象的变
化过程都是形象的，是可以在我们脑海呈现出来并且通过图像画出来。不管是
学习新的物理概念还是平时做题，只要你试着把题目描述的物理过程在脑海中显
现出来并能够通过图像把物理过程描绘出来，那么你的物理不可能差。以上这些
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是学好物理的一个必要的前提，抛开这个方法去谈物理学习都是扯淡！
有了上面的那个前提，才是考虑高中物理的具体内容。高中物理体系其实特
别清楚，80%的高中物理内容就是研究运动，小到微观，大到宏观，并且所有运
动都可以用下面三个观点解决:1.牛顿定律的观点2.功和能的观点3.冲量和动
量的观点。掌握这三个工具，你就可以用这些观点去分析高中物理的典型模型了。
高中物理学习的几个典型的模型有匀加速直线运动、抛体、圆周（天体和原子）、
机械振动。之后学习的带点粒子在电磁场中的运动实际上就相当于在把重力场换
成了电场，把物体换成了带电粒子。今天就先说这么多吧。
