课程标准模板

《》课程标准
一、课程简介
二、课程性质与定位
三、课程设计思路
四、课程培养目标
1.总体目标
2.知识目标
3.能力目标
4.素质目标
五、课程内容和要求（可根据课程具体情况调整表格样式）
六、教师任职要求（可根据课程具体情况调整表格样式）
七、教学条件与设施要求
八、实施建议
（内容建议包括：教学建议、考核评价建议、教材编写和选用建议、学生学习资源建议、课程资源开发与利用建议等）
九、附录
（内容建议包括：常用术语解释、10-20个常用专业英语单词、典型案例等）
注：1.数字序列采用：一（一） 1 （1）
2.标题：宋题，四号，加粗；正文：宋体，小四号；1.5倍行距
3.正文内表格：宋体，五号；单倍行距。

《×××××》课程标准编者：××教研室（××课程组）审核人：课程负责人：二级学院院长：编制单位：编制日期：年月日XXXXXX学院教务处制年月日《×××××××》课程标准一、课程基本信息二、课程定位主要包括以下几方面的内容1.课程简介（是何专业的课程？课程简要描述）；2.课程性质（专业课/基础课/公共课？必修/选修？是否双证课程？是否工学结合的课程？）；3.在课程体系中的地位（课程设置是否符合职业岗位任职要求？是否按合作企业要求开设课程？核心或主干课，前导课程、后续课程有哪些？）；4.课程作用（本课程在专业人才培养过程中的作用：培养哪些专业技能、或支撑哪些岗位能力、培养哪些职业素质？）；5.课程类型（理论课/实践课/理论课（含实践）/理实一体，学时各多少）等。

也可综述。

三、课程目标（一）能力目标：课程的能力目标不是来自于课本，而是以职业岗位需求为准。

用具体、可测量或可检验的语言，准确描述本课程的能力目标。

能力目标主要指专业能力或者岗位专项能力。

（二）知识目标：包括陈述性知识和工作过程知识，体现“必须、够用”的原则。

（三）职业素质目标：学生在完成本门课程学习过程中应形成的职业态度和素质要求。

（四）职业（执业）资格（技能）证书要求：四、课程设计（一）课程设计理念××岗位能力？××工作过程？××职业资格标准？××合作企业的特定要求？（可整合几项综合描述）（二）课程设计思路主要指课程设计的总体思路：学习情境设计、工作任务的结构模式、课程内容确定的依据（如任务完成的需要、学生的学习基础、学生的认知特点、相应职业资格标准）、教学模式、方法手段、课时安排、学习环境、考核方式等设计的思路。

课程标准参考模板《采购管理》课程标准课程代码：课程学时：48 课程学分：2课程性质：必修课程类型：B类（理论+实践）课程类别：专业核心课程适用专业：物流管理1. 概述1.1课程的性质该课程是物流管理专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对物流管理相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。

目标是让学生掌握一般的采购方式（包括询价采购、招标采购、网上采购等）、采购谈判、采购合同管理等方面的知识，重点培养学生实施招标采购、网上采购的能力、采购市场调查和分析的能力、采购谈判的能力、对供应商选择与评价的能力。

它以《物流基础》课程的学习为基础，也是进一步学习《工程项目物资管理》、《仓储管理》课程的基础。

1.2课程设计理念1、该课程是依据“物流管理专业工作任务与职业能力分析表”中的“物流业务运作”工作项目设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的采购管理的工作任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

2、该门课程的总学时为48。

以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合物流师职业资格标准，以采购管理过程中常用的采购方式（包括询价采购、招标采购等）为典型工作过程，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。

七、课程标准参考模板（附件1）
附件1：
《》课程标准
课程编码：
适用专业：
学时：
开课学期:
一、课程性质
二、课程培养目标
本课程的培养目标是
（一）知识目标
（二）素质目标
（三）能力目标
三、与前后课程的联系
（一）与前续课程的联系
（二）与后续课程的联系
四、课程内容标准和要求
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与素质。

五、教学资源及实施建议
（一）推荐教材
（二）教学参考资料
（三）教师团队及教师素质
（四）教学场地、设施、网络资源（五）课程考核方式与标准
1．课程考核方式
2．课程考核标准
（1）态度纪律考核标准
（2）单元实践考核标准
（3）期末考试考核标准
3．职业资格证
六、其它
系/部:
教研室:
编制人：
审核：
编制时间：。