折纸动物

美术课《站立的折纸动物》听课评课稿（12月）尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天有幸聆听了吕静老师执教的美术课《站立的折纸动物》一课，收益匪浅，本节是一堂训练学生动手能力的折纸课这是一节精彩的美术课，整节课学生在轻松，愉快的情境下学习，下面我谈一下自己的一些粗浅的想法。

一、教学思路清晰，重难点突出。

从总体上看，吕老师准备充分，教学思路，清晰，能够熟练把握教学内容、教学目标，突破重点、难点，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生的自学能力，渗透思想品德教育。

二、课堂氛围和谐，教学语言优美。

课堂氛围非常有亲和力，教学语言也很符合学生的年龄特点。

本节课主要通过情景设置引导学生自己探素、总结本课的教学重点，然后尝试制作，互帮互助，共同进步，最后通过“趣味游戏〞表演情景剧的方式，给学生一个很好展现作品和展现自己的一个平台。

三、着眼于学生的全面发展。

吕老师照顾到学生的主体性，教师角色转变意识很强，充分发挥了教师的组织、引导作用，大力为学生创造了学的空间、时间。

四、循循善诱，充分发挥主动性。

以生活情景导入，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。

教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系，让学生明白数学源于生活，用于生活。

课堂教学永远是一门遗憾的艺术，有点高估了学生看图制作的能力，学生实际操作的时间超出了我课前预定的时间，导致后面学生展示自己作品的时间就少了。

以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请吕老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！。

幼儿园手工制作-折纸动物教案教案主题：幼儿园手工制作-折纸动物教案教学目标：1. 能熟练掌握基本的折纸技巧2. 能根据图纸的要求制作基本的折纸动物3. 能够培养幼儿的动手能力和空间想象能力教学重点：1. 折纸技巧的讲解和实践操作2. 动物折纸的制作方法教学难点：1. 培养幼儿的空间想象能力2. 动物折纸的制作方法的演示和讲解课程内容：一. 折纸基础技巧的讲解1. 折痕的基本概念及实现方式2. 褶边的实现方式及注意事项3. 压边技巧及注意事项4. 切割事项及注意事项二. 动物折纸的制作方法1. 选择合适的纸张2. 选择合适的图纸3. 按照图纸的步骤进行折叠4. 根据实际需要进行剪裁三. 实战操作1. 老师现场演示折纸动物制作方法并全程讲解2. 鼓励幼儿亲自动手进行折纸制作3. 按照步骤要求进行制作，老师耐心指导幼儿完成操作四. 课堂总结1. 老师对本节课程作一个简单的总结，强调课堂重点内容2. 鼓励幼儿对本次课程进行学习总结3. 为优秀作品颁发荣誉证书教学方法：1. 趣味性教学2. 多手折实践3. 示范教学4. 互动氛围营造教学准备：1. 纸张、图纸、剪刀、胶水、蜡笔等手工道具2. 优秀的折纸动物实例及相关的图片资料3. 学生奖励荣誉证书教学时间：50分钟教学过程：【教师操作】1. 首先向幼儿介绍折纸动物，给幼儿展示几张优秀的折纸动物图片，引发幼儿兴趣。

2. 介绍折纸的基本概念及实现方法，让幼儿了解折痕、褶边、压边等折纸操作技术。

3. 演示动物折纸制作方法，让幼儿随时跟随老师的示范动手操作，确保掌握基本的折纸技巧。

4. 然后，向幼儿讲解动物折纸的制作方法，并配合图纸进行现场演示，让幼儿跟随步骤进行折纸制作。

5. 当多数幼儿完成制作后，老师对所有制作成品进行展示，并对制作不之处进行指导。

6. 最后，让幼儿分享自己的心得，鼓励好表现的同学颁发荣誉证书。

【幼儿操作】1. 感悟折纸动物魅力，自愿参与折纸动物制作活动。

教学内容第十五课能站立的折纸动物授课时间教学目的1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

教学重难点重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

课前准备（学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等（教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等调整修改教学设计教学过程1.动画引入。

听一听：听课件播放的各种动物的声音。

猜一猜：这是什么声音？是谁发出的？谈一谈：你最喜欢哪种动物发出的声音？为什么？学一学：最喜欢的动物的叫声（如小狗汪汪、小猫喵喵……）。

小结：这些动物都是我们人类的好朋友。

2.展开。

继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片。

说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受？（提示：引导学生观察动物的神情。

）比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗？找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗？（提示：都是四肢着地站立着的。

）想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？试一试：一张纸怎样才能立起来？（提示：折、卷、揉等。

）折一折：有哪几种折法？（提示：对折、二折、三折等。

）想一想：怎样充分利用纸张呢？（提示：构图要大、满。

）剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。

（提示：剪时要注意留好连接处。

）贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。

学一学：这些纸做的立体动物是老师课前制作的，是怎么制作出来的？3.作业与辅导。

作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。

学生大胆制作表现，教师巡视指导。

4.评价与小结。

大班教案折纸蜗牛大班教案折纸蜗牛篇一：折纸动物教案(2012年2月)折纸动物——生活技能类拓展型自编课程教材指导教师：倪雅芳2012年2月目录1、基本折法：让学生认识折纸的一些基本折法，如正折、反折，对边折、对角折以及学会折双正方形、双三角形。

2、折啄木鸟：了解啄木鸟的一些生活习性，学会啄木鸟的折叠方法。

3、折乌鸦：学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。

4、折老鹰：了解老鹰的一些生活习性，学会老鹰的折叠方法。

5、折鹦鹉：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。

6、折瓢虫：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。

7、折乌龟：出示乌龟折叠的步骤图，在教师指导下，学生学折乌龟。

8、折海豹：出示折叠海豹的步骤图，在教师指导下，学生学折海豹。

9、折海马：出示海马折叠的步骤图，学生看图学折海马，教师巡视指导。

10、折知了：出示知了折叠的步骤图，学生看图学折知了，教师巡视指导。

11、折海蜇：出示海蜇折叠的步骤图，学生看图学折海蜇，教师巡视指导。

12、折蜗牛：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折蜗牛。

13、折海象：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折海象。

14、折千纸鹤：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折千纸鹤。

15、折兔宝宝：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折兔宝宝。

折纸动物——艺术类一、指导思想折纸活动是指学生利用纸的可折性，把原来平面的纸张经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上”，折纸活动正是精微的指尖活动，是开发学生智慧的好途径。

让幼儿学习简单的折纸，既可增加学生的生活乐趣，满足学生的好奇心，又是促进学生身心发育和成长的需要。

同时能弘扬民族艺术，振奋民族精神，“，培养秉承中华民族传统文化和传统美德的一代新人。

能提高学生的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展学生的目测能力、训练大脑的记忆，激发学生的创作兴趣和欲望。

折纸活动计划一、情况分析：折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。

折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。

折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。

不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。

如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。

所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。

二、具体目标：1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子三教学安排第一课时动物的折法第二课时认识折纸符号第三课时折“大象”第四课时折“狗”第五课时折“马”第六课时折“猪”第七课时折“大象”第八课时折“鸭子潜艇”第九课时折“青蛙”第十课时折“鱼”考勤二（3）班魏佳乐方家洪张世鑫刘瑞二（1）班叶欢蒋丽轩二（6）班刘家豪古丽米热二（7）班袁佳佳李涵二（5）班李浩豪阿卜杜亚森韩雨晴齐思源卡利亚斯刘杨俊男韩褀王玉涛钱小英骆宝健２０１3—2014学年第一学期二年级折纸教案动物的基本折法教材分析：1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

幼儿园大班制作折纸动物教案一、教学目标：1.了解折纸的基本规则，掌握基本折纸方法。

2.提高幼儿对动物的认知能力，激发幼儿对动物的兴趣。

3.培养幼儿的动手能力和创造力，锻炼动手协调能力。

4.提高幼儿的耐心和细心。

二、教学内容：制作折纸动物三、教学准备：1.准备好五颜六色的纸张或折叠画纸。

2.准备好一些剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

3.准备好一些动物的模板和实物图片。

四、教学过程：1.导入环节引导幼儿回忆在故事中或生活中看到过的动物，让幼儿说说它们的特点和喜欢的程度。

然后让幼儿看一些动物的图片和玩具，让幼儿观察并简单描述这些动物。

2.正文环节（1）讲解折纸的基本规则：a.要精确地对折纸张。

b.要折得平整，切勿扯拉。

c.要紧握它的中心点或边缘。

（2）讲解基本折纸方法：a.三折：先将纸张对折成一半，再对折一次，然后再对折一次，最后展开。

b.四折：先将纸张对折成一半，再对折一次，然后再对折一次，最后再对折一次，然后展开。

c.六折：将纸张先三折，再倒折，反方向三折，最后展开。

（3）制作折纸动物：具体步骤：a.选择一张方形的纸，将它按上述基本规则和方法折叠，使它变成各种形状，例如方形、三角形、长方形等。

b.根据课堂上给出的动物模板，或跟着老师的指导来制作一个具有动物形状的折纸作品。

c.利用舍友的资料来制作另一个不一样的动物。

例如：蝴蝶、猪、蛇、兔子等等。

d.在完成折叠作品后，让幼儿用彩笔涂上模板上的部分，或是任意发挥创意。

3.总结环节回顾教学中所学到的内容。

让幼儿分享自己所制作的折纸作品，表达他们的想法和创意。

五、教学亮点：1. 融合知识与趣味性教育，以动物的形式作为折纸创作的核心，让幼儿在游戏中认识和了解动物，培养幼儿的观察观感能力。

2.激发幼儿的创造力，让幼儿有参与感，增强幼儿的自信心和表达能力。

3.锻炼幼儿的动手能力、专注力和协作能力，提高幼儿的实际动手操作技能。

同时，强化幼儿的安全意识，避免意外伤害发生。

18›站立的折纸动物
一、教学目标
1、学习立体纸造型的一般规律，提总纸立体造型的实力。

2、运用概括、拟人、有张与装饰等手法，对动物进行造型。

3、提高对纸立体造型的爱好，培育对小动物的爱心.
二、教学重点
用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。

三、教学难点
举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动物。

四、教学课时
1课时
五、教学设计
课前打算
(学生)剪刀、胶水、各种质地较厚的彩色纸。

(老师)课件、各种折纸动物实物若干、剪刀、胶水等。

教学过程
I、她戏导入。

(D看图猜物:图中躲藏的是什么动物?
(2)介绍自己最宠爱的小动物名称、外形、色调。

2、观赏感知。

(1)观送动物雕妫，说说各自感受。

(2)观赏“站立的折纸动物”优秀作品，分析比较：
折纸动物和雕鳖作品相比，有什么相同点和不同点？
3,自主探究。

(1)共同探讨：让纸片站立起来的好方法。

(2)探究分析“大象”的外形改变与表现方法.
(3)赏析同龄人作品，分析比较，找寻制作的好方法。

4、创作表现。

(1)作业要求.
①用折、剪、画、贴等方法仿照或自制能站立的动物。

②与同学们合作完成“动物乐园”。

(2)沟通自己最想做的“站立的折纸动物二
(3)学生创作，老师辅导。

5、展示评价O
以“动物乐园”的形式，展示学生作品，相互评价、沟通。

6、课后拓展。

给最宠爱的动物画一张像.。

折纸步骤动物小猫教案教案标题：折纸步骤动物小猫教案教案目标：1. 学生能够按照指导，使用简单的折纸技巧制作出一个小猫形象。

2. 学生能够理解折纸技巧中的基本术语和步骤。

3. 学生能够培养动手能力、空间想象力和耐心。

教案准备：1. 纸张（最好是颜色鲜艳的方形纸张）2. 折纸图解或视频教程3. 折纸技巧的基本术语和步骤的简单说明教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一个折纸小猫的成品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否知道如何制作这个小猫，鼓励学生发表自己的想法。

指导（15分钟）：1. 向学生介绍折纸的基本术语和步骤，例如折叠、对折、压平等。

2. 向学生展示折纸图解或视频教程，解释每个步骤的操作和技巧。

3. 逐步引导学生按照图解或视频教程的指导进行折纸，确保学生能够理解和掌握每个步骤。

4. 在指导学生的过程中，及时给予肯定和鼓励，激发学生的兴趣和积极性。

实践（20分钟）：1. 让学生分发纸张，确保每个学生都有足够的材料。

2. 让学生按照指导和示范，一步一步地进行折纸制作。

3. 在学生实践的过程中，巡视并提供必要的帮助和指导，确保学生的理解和操作正确。

4. 鼓励学生在制作过程中展示创意，例如可以使用彩色纸张、添加装饰等。

总结（10分钟）：1. 让学生展示他们完成的折纸小猫，鼓励他们分享制作的过程和心得体会。

2. 回顾整个教学过程，让学生总结折纸的基本术语和步骤。

3. 引导学生思考折纸活动对他们的益处，例如培养动手能力、空间想象力和耐心。

4. 对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们对手工艺术的兴趣。

拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作其他折纸动物，如折纸小狗、折纸小鸟等。

2. 组织学生进行折纸比赛，鼓励他们展示自己的创意和技巧。

3. 邀请学生在班级或学校展示他们的折纸作品，分享折纸的乐趣和成果。

教案评估：1. 观察学生在实践过程中的参与程度和操作技巧，评估他们对折纸步骤的理解和掌握程度。

2. 通过学生的展示和分享，评估他们对折纸活动的兴趣和创意发挥能力。

折纸方法之十二
长臂猿
猿是动物中的高空“杂技演员”兼“歌唱家”，虽然体形纤小，站立起来身高不足1米，但前肢特别长，两臂伸开时可达1.5米左右，站立起来，两手下垂几乎可以触到地面，两条灵活的长臂和钩形的长手，使它们穿林越树如屡平地，无论觅食、玩耍、休息、求偶、生殖、哺育幼仔等全部在树上进行。

行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，象荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。

雌长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前，带着它一起在森林的上空飞速行进。

它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，使人感到惊心动魄。

猿又是最重感情的动物，当猿群中有受伤、生病或死亡者时，在相当的时间里，它们就不再歌唱和嬉闹，是动物中“感情最丰富”的动物了。

小麻雀
形不惊人、貌不压人、声不迷人，加上和我们太熟悉了，反而使我们对它们了解得并不多。

实事求是地讲，在以谷物为主要作物的粮食生产区域，麻雀的确能从人们那儿抢走很多的粮食，因此从这个意义上说它们是害鸟也不为过，但是我们也应该看到，麻雀对有害昆虫的控制也起到了非常大的作用，事实上在麻雀多的地区，害虫特别是鳞翅目害虫的数量明显要少于其它地区，这方面它们对农业生产作出了不小的贡献。

当它们需要获得食物时，我们应当对这些大自然的生灵适当地慷慨一些。

可惜的是由于过去我们在生态认识上的不全面，曾对它们进行过大规模的围剿，这不能不说是一种文明的遗憾。

保护小动物，从我做起！不打、不养、不杀、不吃小麻雀！。

动物折纸中班大象教案反思教案标题：动物折纸中班大象教案反思教案目标：1. 通过参与动物折纸活动，培养中班学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作大象折纸，帮助学生认识大象的外貌特征和基本知识。

3. 培养学生的观察力和注意力，提高他们的专注度和耐心。

教学准备：1. 折纸纸张和颜色鲜艳的彩笔。

2. 展示图片或卡片，介绍大象的外貌特征和基本知识。

3. 课堂布置：准备足够的工作空间，确保每个学生都有足够的材料和工具。

教学过程：1. 导入：通过展示图片或卡片，引导学生讨论大象的外貌特征和基本知识，激发他们对大象的兴趣。

2. 示范：展示如何折叠大象折纸，并详细解释每个步骤。

确保学生能够清楚地理解每个折叠动作。

3. 实践：给予学生足够的时间和空间，让他们按照示范折叠大象折纸。

鼓励他们在折叠过程中自由发挥，展示个人创造力。

4. 分享和展示：鼓励学生展示他们完成的大象折纸作品，并与同学分享折叠过程中的体验和困难。

5. 反思：与学生一起回顾整个折纸活动，引导他们思考以下问题：- 折纸过程中遇到了哪些困难？如何解决这些困难？- 在折纸过程中有什么新的发现或收获？- 这个活动对你的动手能力和创造力有什么帮助？- 你觉得还有哪些动物可以用折纸的方式制作？教案反思：这个教案的目标是鼓励中班学生参与动手活动，培养他们的动手能力和创造力。

通过制作大象折纸，学生不仅能够认识大象的外貌特征和基本知识，还能锻炼他们的观察力和注意力。

在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们在实践中展示了个人创造力，并通过分享和展示作品增强了彼此之间的交流与合作。

然而，教案还可以进一步改进。

在示范环节，可以使用多媒体工具或实物模型来辅助解释折叠步骤，以确保学生更好地理解。

同时，在实践环节中，教师可以提供更多的指导和支持，特别是对于那些遇到困难的学生。

此外，在反思环节，可以引导学生思考更深层次的问题，如折纸活动对他们的创造力和问题解决能力的影响。

关于制作手工折纸小动物的教案制作手工折纸小动物的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的手工折纸技巧，了解手工折纸的起源和应用，并制作出一些简单的折纸小动物。

同时培养学生的动手能力、思维逻辑能力和想象力。

二、教学内容1. 手工折纸的起源和历史。

2. 折纸的基本工具和材料。

3. 折纸的基本技巧和要点。

4. 制作简单折纸小动物的步骤。

三、教学过程引入：1. 教师向学生展示一只折纸小动物并让学生猜测这是用什么方法制作的。

2. 引导学生思考，手工折纸的起源和历史。

教学步骤：步骤一：介绍手工折纸的起源和历史（10分钟）教师简要介绍手工折纸的起源和历史，引导学生了解折纸的起源是中国，并在日本和其他地区发展出了各种不同的折纸艺术形式。

步骤二：介绍折纸的基本工具和材料（10分钟）教师向学生展示折纸所需的基本工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等，并介绍每种工具和材料的用途和特点。

步骤三：介绍折纸的基本技巧和要点（15分钟）1. 教师向学生展示一些基本的折纸技巧，如折叠、对折、压平等，并逐步讲解每种技巧的方法和注意事项。

2. 引导学生进行实践操作，让他们逐步掌握各种基本技巧。

步骤四：制作简单折纸小动物的步骤（35分钟）1. 教师以制作兔子折纸为例，向学生演示制作步骤。

2. 引导学生跟随教师的演示逐步完成折纸小动物的制作。

3. 学生自由发挥，选择自己喜欢的动物进行折纸制作，并在教师的指导下完成。

步骤五：展示和分享（15分钟）学生将自己完成的折纸小动物展示给同学，并分享制作过程中的心得和困难。

四、巩固和拓展1. 教师与学生共同总结本节课所学内容，并提出问题和思考。

2. 鼓励学生在家继续进行折纸创作，可以制作更复杂的折纸动物，或者进行折纸艺术的深入研究。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了手工折纸的起源、基本工具和材料，以及一些基本的折纸技巧和要点。

通过制作折纸小动物，培养了学生的动手能力、思维逻辑能力和想象力。

1 《站立的折纸动物》听课记录 一、基本信息 课程名称：《站立的折纸动物》 授课教师：XXX教师 授课对象：二年级学生 教材版本：浙人美版艺术美术 二、教学过程 （一）导入（5分钟） 教师带着一个精美的折纸动物盒子走进教室，里面装着各种已经折好的站立折纸动物，如可爱的小兔子、威风的小老虎、俏皮的小猴子等。教师将这些折纸动物一一摆放在讲台上，学生们的目光立刻被吸引过来，眼神里充满了好奇与兴奋。教师提问：“同学们，看看这些小动物，它们是不是很有趣？想不想知道它们是怎么变出来的呀？”学生们纷纷大声回答：“想！” （二）新授（12分钟） 1.教师拿起一张正方形的彩色折纸，开始示范折一只小兔子。首先，教师将正方形纸对角对折，形成一个大三角形，一边折一边说：“同学们，这是第一步，大家要对齐哦。”接着，将三角形的两个锐角向顶点折，折出小兔子的耳朵雏形，并且详细解释每个步骤的作用和要注意的地方，如折痕要清 2

晰等。然后，教师又巧妙地折出小兔子的身体、尾巴等部分，在关键步骤还会停下来让学生近距离观察。 2.教师展示了更多不同种类的站立折纸动物的成品，如大象、长颈鹿等，引导学生观察这些动物在折纸造型上的特点，比如大象的长鼻子是如何通过折纸表现的，长颈鹿的长脖子又是怎样折出来的。教师提问：“大家看看这只长颈鹿，它的脖子是用什么形状的纸折成的呢？”学生们积极思考并踊跃回答，在这个过程中逐渐掌握了不同动物折纸造型的技巧。 （三）示范创作（8分钟） 教师再次拿起一张纸，这次示范折一只小猫咪。教师先将纸横向和纵向分别对折一次，找到纸的中心点，然后以中心点为基础，折出小猫咪的头部轮廓，用手指轻轻按压折痕使其更加明显。在折猫咪的四肢时，教师放慢速度，强调要折得大小均匀，这样猫咪才能站立得稳。折好后，教师还拿起彩笔为小猫咪画上眼睛、嘴巴和胡须，瞬间一只栩栩如生的小猫咪就出现在大家眼前，让学生们直观地感受到了折纸动物的魅力。 （四）学生实践（15分钟） 学生们开始动手折纸动物。他们挑选自己喜欢的彩色折纸，有的学生按照教师示范的步骤认真折小兔子，有的则尝试折其他动物，如小狗、小鸟等。教室里一片安静，只有折 3

中班动物折纸小猪教案教案标题：中班动物折纸小猪教案教学目标：1. 让学生了解折纸的基本概念和技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 通过制作折纸小猪，让学生了解动物的外貌特征和基本知识。

教学准备：1. 纸张（颜色可根据学生喜好准备，最好是正方形的纸张）2. 彩色笔或蜡笔3. 剪刀教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们在动物园或书中看到过的小猪形象，并简要介绍小猪的特征。

教学主体：2. 向学生展示一张折纸小猪的示范作品，并解释折纸的基本概念和技巧。

3. 与学生一起进行折纸练习，可以从简单的折纸形状开始，例如折叠纸飞机或纸帽，以帮助学生掌握基本的折纸技巧。

4. 引导学生使用正方形的纸张，根据示范逐步完成折纸小猪的制作。

可以先从头部开始折叠，然后逐渐添加身体、四肢和尾巴等部分。

5. 鼓励学生在小猪的身上使用彩色笔或蜡笔添加细节，例如眼睛、鼻子和尾巴的颜色。

6. 学生完成折纸小猪后，可以展示自己的作品，并与同学分享制作过程中的困难和乐趣。

巩固活动：7. 引导学生观察自己制作的折纸小猪，提问关于小猪的问题，例如“小猪有几条腿？”“小猪的尾巴是什么形状？”等等，以帮助学生巩固对小猪外貌特征的认知。

拓展活动：8. 鼓励学生尝试制作其他动物的折纸作品，例如折纸小狗、折纸小猫等，以扩展他们的动物知识和折纸技巧。

教学反思：通过这个教案，学生可以在动手实践中学习折纸技巧，培养动手能力和创造力。

同时，通过制作折纸小猪，学生可以了解动物的外貌特征和基本知识，拓展他们的动物认知。

这个教案注重学生的参与和互动，让学生在愉快的氛围中学习和创作。

浙美版一年级美术上册《能站立的折纸动物》教案浙美版一年级美术上册《能站立的折纸动物》教案教学目标:1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

教材分析:1.编写思路。

动物是人类的好伙伴。

可爱的小猪、神气的小鹿、英俊的小马、笨重的大象、天真的企鹅……这些动物是小学生心中童话王国的嘉宾。

利用身边随手可及的材料加以立体表现，引导学生探讨动物能站立的方法，研究折法、剪法和画法等，使纸做的动物站立起来、漂亮起来，这是完全符合小学生好奇、好胜、好美的心理发展规律的。

怎样让动物生活得更愉快，是富有同情心和爱心的小学生思考得较多的问题。

只要激发小学生这种良好情感与表现欲望，就能让小学生较好地去合作表现立体的折纸动物，并把它们组成一个快乐的大家庭，从而取得事半功倍的教学效果。

铁铸的小鹿、陶塑的疣猪、铜雕的群牛……形式多样，情趣盎然。

具象与抽象、现实与想象、传统与现代并存，开阔了学生的眼界与思路。

这些精美的雕塑艺术品，主要是让学生真切感受雕塑之美、立体之美，懂得对于身边熟知的动物，可运用适当的材料进行创作表现。

大胆发现、认识、联想及灵活运用各种材质的媒材，应物造型，蓄情创造，就会使材料焕发新的生命活力。

本课教学分两课时完成。

第一课时主要让学生个人通过折、剪、画、贴等方法独立制作完成能站立的折纸动物，当然也可以与同桌一起互助完成。

第二课时是让学生自由组合成合作小组，合作完成一个“动物乐园”。

2.重点、难点。

重点:让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

难点:启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学设计:第一课时课前准备各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等教学过程1.动画引入。

关于用餐巾纸制作手工折纸动物的教案教案：用餐巾纸制作手工折纸动物前言：手工折纸是一种富有创造力和趣味性的手工艺活动。

以餐巾纸为材料，制作手工折纸动物，不仅可以锻炼孩子的动手能力和想象力，还能培养他们的耐心和细致观察力。

本教案旨在向教师介绍一个简单易行的方法，让孩子们能够轻松制作出各种可爱的餐巾纸动物。

一、教学目标通过本课教学，学生应能够：1.掌握餐巾纸制作手工折纸动物的基本步骤；2.培养动手能力，提高学生的集中力和观察力；3.培养学生的合作意识和创造力；4.学会欣赏和分享自己制作的手工折纸动物。

二、教学准备1.准备足够数量的餐巾纸；2.准备其他可用于装饰手工折纸动物的材料，如彩色纸、眼珠等；3.准备相关教学工具，如黑板、彩笔、投影仪等。

三、教学过程1.引入（5分钟）介绍手工折纸的概念及其在日常生活中的应用，向学生展示一些手工折纸动物的图片，并调动学生的兴趣。

2.示范（10分钟）向学生展示如何用餐巾纸制作简单的手工折纸动物，如鹤、兔子等。

重点讲解每一步的折叠方法和技巧，并逐步演示示范。

确保学生能够清晰地看到示范的过程。

3.操作练习（25分钟）让学生根据示范的方法，使用餐巾纸自行制作手工折纸动物。

老师可以逐个点评学生们的制作过程，提供必要的指导和帮助。

鼓励学生在完成基本步骤后，在动物的造型创造中发挥自己的想象力。

4.展示分享（10分钟）让学生展示自己制作的手工折纸动物，并简单介绍所制作的动物种类和制作过程。

鼓励同学们相互欣赏和分享，并提供积极的评价和建议。

5.创作任务（5分钟）布置下一节课的创作任务：让学生自由选择一个动物，并用餐巾纸制作出来。

同学们可以在家中或课后时间完成，并带到下节课上进行展示。

鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试更多的动物种类和造型。

四、教学总结和延伸（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索手工折纸的乐趣。

提醒学生在制作过程中要注意安全，并保持教室的整洁。

五、作业完成创作任务，并准备好下节课展示。