二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012)

冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》是一节实践性很强的课程。

教材以动物为主题，让学生通过折纸活动，锻炼手部肌肉，提高动手能力，培养学生的审美情趣。

教材内容丰富，既有具体的折纸步骤，也有关于动物特征的描述，让学生在动手折纸的过程中，了解动物的特点，感受美的存在。

二. 学情分析二年级的学生，生理和心理特点决定了他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，喜欢模仿。

他们对折纸活动有一定的了解，但折纸技巧有待提高。

此外，他们对动物世界充满好奇，希望通过这节课，能够进一步了解动物的特点，提高审美能力。

三. 说教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，提高动手能力。

2.通过观察、讨论，让学生了解动物的特点，提高审美能力。

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的作品。

2.教学难点：让学生在折纸过程中，准确把握动物的特征，提高审美能力。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生观察、讨论，发现动物的特点。

2.采用实践教学法，让学生动手折纸，提高动手能力。

3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种折纸动物作品，激发学生的兴趣，导入新课。

2.观察与讨论：让学生观察动物的特点，分组讨论，总结出动物的特征。

3.折纸示范：教师演示折纸过程，讲解折纸技巧，让学生跟随操作。

4.动手实践：学生独立完成折纸动物作品，教师巡回指导。

5.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调折纸技巧和动物特征。

七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出动物特征和折纸技巧。

可以采用关键词+图示的形式，如：•狮子：头大、身壮、尾长•兔子：耳朵长、身躯娇小•飞机：翅膀宽、机身长•折叠：正反折叠、上下折叠•剪裁：直线、曲线•粘贴：固体胶、双面胶八. 说教学评价1.学生折纸作品的完成度，折纸技巧的掌握情况。

二年级下册美术教案-第8课折纸动物｜冀美版（2012秋）冀教版小学美术二年级（下册）《折纸动物》教学案例教学分析：折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代，人们就利用折纸工艺品来装点生活。

折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。

本节课要让学生学习简单的动物折纸方法，运用折与剪相结合的方法制作折纸动物，以提高他们的折纸技能，培养对折纸的兴趣。

教学目的：1、掌握折纸动物的基本方法。

2、学习用折、剪、画相结合的方法制作一只折纸动物。

3、增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。

教学重、难点：教学重点：让学生基本了解动物的外形特点、会利用多种材料和方法进行制作。

教学难点：培养学生了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学用具：动物乐园学生准备：各色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等教学过程：一、情境导入：同学们喜欢小动物吗？老师也和你们一样喜欢小动物，今天，老师给你们带来了几种小动物，先听听它们的声音，看看你能猜出是什么动物吗？（课件）（学生猜，老师鼓励）。

你们还喜欢哪些小动物？你能模仿一下这些小动物的声音和动作吗？（真棒）你们希望你喜欢的小动物来到这里吗？今天，老师就和同学们一起，用折纸的形式，把动物们聚在一起，组成一个热闹的动物乐园，好不好？（板书课题）【设计意图：通过创设情境，以游戏的形式激发学生参与学习的兴趣，通过听动物的声音猜动物，并说说你喜欢的小动物的声音及特征，来探索了解它们不同种类的不同特征，为下面的制作作铺垫。

】二、探究交流：1、要想用一张纸把小动物折得形象，首先大家得弄清楚它们的身体是由哪几部分构成的？同学们请认真观察（课件）（板书：头、身子、脚），而且你们发现了吗？这些动物有一个共同的特点，是什么呢？（提示：都是脚着地站立着的。

）2、大家想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？好！3、下面请同学们观察书上18页的折纸示范图，看看折的是什么小动物？（请学生回答）老师这有两个小问题要大家思考：（1）一张纸怎样才能立起来？（板书：折）（2）怎样才能让小动物更形象？（板书：剪、画）【设计意图：美术课是用视觉形象来进行创造的，向学生提供大量丰富生动的资料，让学生尝试多种表现手法，有利于培养学生的创新精神。

冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计1一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习折纸艺术，创作出自己喜欢的动物形象。

本课内容丰富，既有折纸技巧的讲解，也有动物绘画的指导。

教材以图片和文字的形式，展示了各种动物的折纸方法和绘画技巧，旨在让学生在动手操作的过程中，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，善于观察和模仿。

但在折纸和绘画方面，部分学生可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心指导，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解折纸的基本方法和动物绘画技巧，提高学生的动手能力和审美能力。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生对美术的热爱。

3.通过对折纸动物的学习，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.折纸方法的掌握。

2.动物绘画技巧的应用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解折纸方法和绘画技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

3.合作法：学生分组合作，共同完成折纸动物作品。

六. 教学准备1.准备折纸材料和绘画工具。

2.收集各种动物的图片和范例作品。

3.准备投影仪和幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种折纸动物作品，激发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师讲解折纸的基本方法和动物绘画技巧，同时展示范例作品，让学生直观地了解本节课的学习内容。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，动手制作折纸动物。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让大家一起欣赏、评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，改造自己的作品，使之更加生动有趣。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调折纸方法和绘画技巧的重要性。

小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代人们就利用折纸工艺品来装点生活。

折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。

本节课要让学生学习简单的动物折纸方法，运用“折”、“剪”、“贴”、“画”相结合的方法制作一只折纸动物。

增强对折纸活动兴趣，体验美术活动的乐趣。

学生分析
学生经过一年多的学习，已经掌握了一些基本的绘画知识和技能，学生想象力丰富大胆，动手能力也有所提高。

教学目标
1.掌握折纸动物的基本方法。

2.学习用“折”、“剪”、“贴”、“画”相结合的方法制作一只折纸动物。

3.增强对折纸活动兴趣，体验美术活动的乐趣。

重点难点
重点学生掌握用“折”、“剪”、“贴”、“画”相结合的方法制作一只折纸动物。

难点在于学生能否抓住动物的外形特征和比例关系准确的表达。

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教材分析：
1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

）
4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。

另外可以培养学生之间的合作和互助精神。

学情分析：
本课的教学对象是二年级的学生，他们已经掌握了剪、贴、撕、画的基本技能。

这为本课的学习起到了铺垫的作用。

但抓住动物特点和形体比例还是有一定的难度，所以需要教师通过教学打破学生僵化的思维，拓展学生的想象空间。

教学设计：
本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的。

冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计3一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的教学内容，通过学习折纸动物，让学生了解和掌握折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和审美能力。

本课内容丰富，既有折纸的基本技巧，也有各种动物的折法，适合二年级学生的学习需求。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对折纸也有一定的了解。

但学生的动手能力和审美能力参差不齐，因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的制作。

2.培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的创造力。

3.通过学习折纸动物，培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的制作。

2.教学难点：如何培养学生的动手能力和审美能力，使学生的作品具有个性和创造力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解折纸的基本技巧和折纸动物的制作方法。

2.实践法：学生通过动手实践，掌握折纸技巧，完成折纸动物的制作。

3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的折纸作品，提高审美能力。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。

六. 教学准备1.教具：折纸、彩笔、剪刀等。

2.教材：冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》。

3.课件：折纸动物的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些折纸动物的图片，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《8.折纸动物》。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的折纸动物作品，让学生初步了解折纸动物的制作方法。

3.操练（10分钟）教师示范折纸的基本技巧和折纸动物的制作方法，学生在教师的指导下，动手实践，完成折纸动物的制作。

4.巩固（5分钟）学生独立完成折纸动物的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价他人的作品，提高审美能力。

教学设计【教材分析】折纸是一种历史悠久的艺术形式。

折纸造型变化多样，在人们的生活中应用广泛，人们用折纸来装点生活。

本节课对于学生来说并不陌生，在上册书中已经学习过简单的《对折花样》对“折”“剪”的方法有了初步的了解。

本节课利用“折”“剪”“画”相结合的方法制作折纸动物，进一步提高学生的折纸技能，培养他们对折纸的兴趣。

【学情分析】二年级的学生处于好奇、好动的年纪，注意力时间较短，这是他们的天性。

但他们经过一年多的学习，已经成长了，有了一定的理解能力。

因此在课堂上我多以声情并茂的小游戏来激发他们的学习热情，注意力集中到课堂上来。

习惯在于平时的培养，在课堂上以小组合作探究的方法，培养他们分享合作精神，体验折纸活动的乐趣。

【教学目标】1.了解折纸动物的步骤与方法。

2.利用“折”“剪”“画”相结合的方法制作一只折纸动物。

3.培养学生的动手合作以及创新能力。

体会到折纸的乐趣，激发对美术的学习兴趣。

【教学重点】学会用“折”“剪”“画”相结合制作一个能站立的折纸动物。

【教学难点】制作出一个比例协调美观的折纸动物。

【教学方法】示范法、讲授法、讨论法、演示法【教学准备】彩色纸、剪刀、彩色笔、胶水、较大的折纸动物半成品、草坪【教学过程】一、导入教师表演孙悟空（猴子）的各种动作，让学生猜猜我是谁？接着再变成有趣的鸵鸟，形象的走来走去，我又是谁？啊~同学们的观察力与想象力都很棒呢！自然界中有很多可爱的动物们，今天就让我们走进大自然来做一些能站立的折纸动物吧（板书）。

二、新授课师：嘘~快听什么在叫？生：是大象。

师：大象长什么样？生：长长的鼻子，大大的耳朵。

师：那我们就来揭晓答案吧，果然是大象（播放大象图片）。

看看与你想的大象是一样的吗？谁再来补充说一说你眼中的大象。

生：长长的象牙，尾巴像支大毛笔师总：身子很大，四肢粗的像柱子一样，身上没有花纹，也没有斑点，穿着一身灰衣裳。

听~又是什么在叫？生：狗在叫。

师：没错（播放狗的图片），对于狗狗我们都不陌生了，那看看谁最了解狗狗呢？(提示:可以从狗狗的外形、尾巴、毛色、耳朵来说一说。

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教学目标：
1、知识与能力：通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力及语言表达能力。

2、过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。

3、情感、态度与价值观：通过活动，增强学生的创新意识，
教学重点：通过本次实践活动，使学生体会到折纸的快乐，了解折纸的更多知识。

教学难点：学生能用不同的方式介绍自己的折纸，表达自己的感情，并通过观察折痕，发现一些科学知识。

教学准备：
1、学生准备：各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等），剪刀、彩笔、双面胶等。

2、教师准备：课件（写着关于折纸知识、作业的课件）板书设计：快乐的折纸
教学过程：
一、同学们，你们喜欢折纸吗？那你会折纸吗？今天，我们就一起走进多彩。

冀教版二年级下册美术《折纸动物》教学设计教学目标：1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

教学重难点：重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学过程：一、导入：师：今天老师想和大家做一个游戏，大家想不想参加？生：想师：大家一定要听仔细，这个游戏的题目是《我做你猜》，我来做一个动作，你们来猜一个字，大家准备好了吗？生：准备好了……师生做游戏师结：大家可真聪明啊，全部都答对了！老师就是用折——剪——贴——画这四个步骤做出了一个简单而又有创意的美术作品，大家想不想看一看？生：想……师：这个神秘的朋友是谁呢？（出示折纸小牛）大家喜不喜欢它？小牛说了它有问题想考考大家？出示课件问题1：我的造型有什么特点?问题2：动物乐园可真热闹!你喜欢谁?为什么喜欢?你能说出它的特征吗?(师生讨论)出示课件“动物乐园”生1：我喜欢孔雀，因为它的羽毛很漂亮。

生2：我喜欢猴子，因为它很灵活也很可爱。

生3：我喜欢老虎了，它头上还有个“王”字，而且很凶猛。

师结：大家观察的可真仔细!大自然里的每个动物都有不同的特征，我们可以把喜欢的小动物通过折纸的形式表现出来。

今天我们就来学习制作折纸动物!(出示课题)【设计意图: 通过创设情境以游戏的形式提高学生的兴趣,激发学生参与学习的兴趣；通过和动物园里的小动物们打招呼，说说喜欢小动物的特征，来探索了解它的不同种类的不同特征,为下面的绘画制作作铺垫。

】二、新授：师：今年呀是猪年，所以我想把小猪也请到我们的课堂上来，可是它一走下来就摔倒了，连站都站住，怎么办呀？和小牛有什么不一样的地方？（出示一只能站立的小牛）生：一只能站，一只不能站。

8、折纸动物教材分析：1、本课是一节集折、剪、撕、摆、贴、画为一体的综合设计与制作课，教材上的范图和方法指导能给学生一定的启示，通过图像辨识与思维引领同步，帮助学生抓住动物形体的特点是本课的教学重点。

2、本课制作方法简单，我设计采用“不教之教”，让学生通过分析范品和示范步骤图进行探究性学习，找到制作的规律，这节制作课留给学生的表现空间较大，所以从如何合理利用纸张，帮助学生建立节俭的习惯。

3、引导学生个性表现，发散思维，进行求异性教学目标：1、学会用纸条通过折、剪、撕、摆、贴、画制作动物的方法。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、感受人与自然的和谐相处，物种多样性让世界更美好。

教学重点：1、通过观察从图例中分析简单的制作方法，掌握折、剪、撕、摆、贴、画的操作方法与要领。

2、借助彩纸的色彩，抓住动物动态特点，表现动物形态的合理、美观。

教具准备：彩纸、剪刀、双面胶或胶水、各种动物的图片PPT、微视频。

学具准备：彩纸、剪刀、双面胶或胶水、胶水。

教学课时：2课时教学过程：一、欣赏范品、设疑导入：1、现场示范，欣赏激趣教师微视频示范：一分钟用半张彩纸撕贴出一只大象老师视频里制作了什么动物？生：大象！师：大象有什么特点？生：耳朵像扇子，身体像堵墙，四肢像柱子，尾巴像绳子……师：刚才视频里，老师制作大象时都用到了什么方法？生：“折、撕、画、摆、粘贴……”抓住了大象的形体特征，所以能看出来。

2、设疑导入今天，我们学习的《折纸动物》，师：同学们，在地球上除了人类，还有各种各样的动物与我们一起分享蓝天与大地，我们的世界也因它们而更加多姿多彩。

师：我们都用什么办法来制作的？生：折、剪、画、贴……你来看看都有哪些动物？展示PPT欣赏折纸动物作品。

生：狮子、金刚、鳄鱼、奶牛……生：驴，马？斑马？师：为什么大家有分歧了？因为这些动物很像，特征不明晰。

抓住动物的形体特征很重要。

二、讲授新课：A、教师每个组随机发两个折纸动物，小组进行分析观察，研究研究制作方法，近距离地感受折纸动物的简单，树立信心。

冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计4一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的一课，主要是让学生通过学习折纸技巧，创作出自己喜欢的动物形象。

教材内容丰富，包括折纸的基本技巧、不同动物的折法以及动物作品的展示。

通过本课的学习，学生可以提高自己的动手能力，培养美术素养，同时也能增强对动物的了解和保护意识。

二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础和动手能力，他们对折纸活动充满兴趣。

但学生在进行折纸创作时，可能会遇到折叠技巧和创作思路的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成动物作品的折叠。

2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。

3.增强学生对动物的了解，提高他们的保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握折纸的基本技巧，独立完成动物作品的折叠。

2.教学难点：创新设计，创作出具有个性的动物作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解折纸技巧和动物折法。

2.引导法：教师引导学生发挥想象，创新设计动物作品。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享折纸经验和创作心得。

六. 教学准备1.教师准备：折纸动物作品示例、折纸材料、课件等。

2.学生准备：折纸材料、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示折纸动物作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的学习内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示不同动物的折纸过程，讲解折纸技巧，让学生直观地了解折纸的基本方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践，折叠自己喜欢的动物。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结折纸技巧和创作要点。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创新设计动物作品。

学生可以尝试不同的折叠方法和装饰手段，使作品更具个性。

冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计2一. 教材分析《8.折纸动物》这一课是冀美版美术二年级下册的一节手工课。

通过学习，学生可以掌握基本的折纸方法，并用折纸制作出自己喜欢的动物形象。

教材中提供了多种动物的折法，以及一些折纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何剪裁纸张等。

教材还鼓励学生发挥自己的想象力，创造出更多有趣的动物形象。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工能力，他们对手工制作充满兴趣，喜欢用自己的双手创造出各种有趣的作品。

但部分学生可能对手工制作中的细节处理不够精细，需要教师在教学中进行引导和指导。

此外，学生的想象力丰富，他们乐于尝试制作各种有趣的动物形象。

三. 教学目标1.让学生掌握基本的折纸方法，学会折叠纸张和剪裁纸张的基本技巧。

2.通过制作折纸动物，培养学生的动手能力和审美能力。

3.激发学生的想象力，鼓励他们创作出更多有趣的动物形象。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的折纸方法，学会折叠纸张和剪裁纸张的基本技巧。

2.教学难点：如何指导学生精细地处理折纸制作中的细节，以及如何激发学生的想象力进行创作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示折纸方法，让学生直观地学习并模仿。

2.引导法：教师引导学生发挥想象力，创作出自己喜欢的动物形象。

3.互相评价法：学生之间互相展示作品，互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备折纸材料、剪刀、胶水等制作工具。

2.教师准备课件，展示各种折纸动物的制作过程。

3.学生准备自己的创作作品，用于展示和评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，呈现各种折纸动物的制作过程，激发学生的学习兴趣。

引导学生谈论自己喜欢的动物，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解折纸的基本方法和技巧，包括如何折叠纸张、如何剪裁纸张等。

同时，教师现场演示制作一个简单的折纸动物，让学生直观地学习并模仿。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手制作自己喜欢的动物形象。

《折纸动物》教材分析：1、本课属于设计·应用学习领域的课，教材上有许多完成的作品图片，能在一定程度上启发学生，善于观察能帮助学生理解动物的基本形体，从而抓住本课的关键点。

2、本课能极大地发展学生的动手能力、感知力和创造力；让学生能够自由的发挥。

教学目标：1、学习基本的折、剪方法。

2、学会运用彩纸的折、剪、贴、画的方法。

3、激发学生的创造力，提高学生对生活中美的认识。

教学重点：掌握折、撕、贴、画的基本方法。

教学难点：做出合乎动物基本形体的作品。

教具准备：彩纸、双面胶、剪刀，勾线笔、水彩笔、PPT、半成品的森林与海水。

学具准备：彩纸、双面胶、剪刀，勾线笔，水彩笔。

教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入：1、激发兴趣同学们，你们听说过赵忠祥老师吗？请问他主持的节目叫什么？请知道同学们告诉大声地告诉我！生：《动物世界》2、导入本节课，我们学习的内容就和动物有关，接下来咱们来玩一个游戏，请点到名的同学们模仿动物的声音，剩下的同学猜一猜是什么动物，如果不会模仿就猜一下老师播放的动物声音。

(学生模动和猜动物名称)3、板书：《折纸动物》。

二、讲授新课：1、同学们在生活中见过哪些动物？没见过哪些动物？激发学生爱护小动物和保护环境的感情。

2、教师根据学生的回答示范性折出不同动物进行展示，并且请同学们仔细观察。

用PPT展示一些范画，观察并回答：你发现了什么？ (动物可以分为头、身子、脖子、四足、尾巴等组成，并且各有各的特点。

)3、教师出示准备好的森林湖泊教具。

4、同学们请看，老师准备了什么东西？是不是缺了点儿什么？小朋友想不想也来表现一下你喜欢的小动物呀？请同学们前后桌为一组商量一下你们要制作的动物，准备好工具。

(交代学生注意剪刀) PPT播放剪纸动物合集图片，请同学们制作。

三、学生自己制作：大胆创作，教师巡视指导。

(注意提醒环境卫生)四、展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物放在教具上，大家评价交流。

五、总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1，掌握折纸动物的基本方法。

2，学习“折”“剪”“画”相结合的方法制作一只折纸动物。

3，增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。

教学重难点：
重点：用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。

难点：启发学生思维，举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动
物。

教学过程：
一、导入：
师：小朋友们，今天老师为大家带来了我的好朋友们，你听，它们是谁？（课件播放动物的声音。

）【设计意图：激发学生兴趣。

】生：小鸟、小羊、老虎、小狗、小马等
师：老师的好朋友们都来了好热闹啊！我们来跟自己喜欢的小动物打个
招呼吧！（幻灯出示动物的图片）你喜欢哪种动物？为什么呢？（它们的特点有哪些？）
【设计意图：学生把喜欢的动物的特征说出来，为以后的创作做出了铺垫。

】。

小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代，人们就利用折纸工艺品来装点生活。

折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。

本节课要让学生学习简单的动物折纸方法，运用“折”与“剪”相结合的方法制作折纸动物，以提高他们的折纸技能，培养对折纸的兴趣。

学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。

折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。

也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。

本课制作方法简单，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。

教学目标
◆掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

◆学习用“折”“剪”“画”相结合的方法制作一只能站立的折纸动物。

◆增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。

教学重点：
1、掌握折、剪、画的操作方法与要领。

2、动物动态的表现及动物形态的合理、美观。

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教材分析
折纸被誉为“童年十大经典玩耍游戏”，本是小学生的美术课,也是动手能力强的成年人喜爱的活动。

本次课围绕青蛙的体态特征，进行对青蛙的折纸活动设计、制作、创新等美术学习与实践活动。

本课学习活动方式属于“设计·应用”学习领域。

根据青蛙体态特征及动画角色形象引导学生进行折纸青蛙的设计制作与创新。

折纸青蛙的教学以体现青蛙体态特征的立体折纸造型为重点，在创意变化中获得折纸方法，通过造型活动和作品展示反映学习活动的设计意义。

教学目标：
1.掌握青蛙的形态特点、体态特征，学习表现青蛙的方法。

2. 学习纸青蛙的设计与制作方法。

3. 训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与创新的能力。

4. 增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与
制作的工作态度与合作精神。

教学重难点：对纸青蛙的折制方法和步骤有所创新。

教具与学具准备：多媒体课件、示范作品、彩纸等。