《海洋环境调查》概述要点

1 《海洋环境调查》概述 绪论 一、教学目的： 1、了解海洋调查的简单发展历史和全球海洋调查研究计划 2、了解海洋调查的重大科学意义，掌握海洋调查的分类及内容

二、教学重点： 1、海洋调查系统的完整构成 2、海洋观测的基本形式及内容

三、教学难点： 1、阐述什么是大面观测、断面观测和连续观测 2、解释什么是点式、面式和线式传感器

四、教学方法： 本课题所采用的教学方法，主要有： 1、讲述法：利用多媒体课件，文字结合图片来进行阐述 2、设置悬念法：在讲授过程中不断提及以后将要详细讲解的相关内容，引起学生对该门课程的兴趣，启发学生思考 3、举例法：利用自身出海调查的经验，多举一些调查科考的实例，便于学生理解并激发学生对学习热情

五、教学用具：电脑、投影仪及PPT课件 六、教学过程： 内容提纲： 一、海洋调查简史： 1、单船调查时期 2、多船联合调查时期 3、无人浮标站 4、海洋遥感 5、海底观测 二、全球海洋调查研究计划： 1、大尺度气候研究计划 2、现有和计划的全球海洋观测系统 3、IGBP中有关海洋调查的核心研究计划 三、海洋调查的分类及内容： 2

1、海洋调查系统的完整构成：包括被测对象、传感器、平台、施测方法和数据信息处理 2、海洋观测基本方式：包括海滨观测与海上观测。海洋台站可分成临时观测站、单要素观测站和综合观测站三种形式。常用的海上观测方式有：大面观测和断面观测、连续观测、同步观测以及辅助观测。水下观测也是重要的海洋观测方式，是实现对海洋进行立体观测的重要手段之一 四、海洋调查的重大意义

组织教学：海洋调查系统的完整构成和海洋观测的基本形式及内容是本章的重点，注意突出这重点。讲解过程中一定要结合实际的海洋调查活动，通过举例让学生理解相关内容。设置悬念的内容如ARGO浮标、海底观测等，点到为止。组织学生讨论海洋调查以及海洋强国的重大意义。

七、课程小结： 1、本课应尽量生动介绍人类探索海洋的历程，以引起学生注意。 2、各种调查手段较枯燥，需尽量联系实际。

八、作业： 复习思考题 –1、名词解释：3S技术、IGBP、连续观测 –2、海洋调查系统的完整构成有哪些部分？ –3、设计海洋调查项目，并讨论如何设置大面观测和断面观测的站位 –4、谈谈海洋调查在海洋强国国策中的战略意义

课题2： 第一章 深度测量（1学时） 第二章 水温观测——温度观测基本要求及各式测温计简介（1学时）

一、教学目的： 1、了解水深测量的意义、目的、要求以及资料订正方法，熟悉深度测量和绞车操作方法 2、了解温度观测的基本要求和温度计分类，掌握玻璃温度计的测温原理和误差来源以及表面温度计的结构和使用方法

二、教学重点： 1、深度测量的基本方法，绞车操作方法及注意事项 2、玻璃温度计的测温原理和误差来源 3、表面温度计的结构和使用方法

三、教学难点： 1、阐述玻璃温度计的测温原理 2、解释玻璃温度计误差的来源，辨别哪些是常定误差，哪些是非常定误差。

四、教学方法： 3

本课题所采用的教学方法，主要有： 1、讲述法：利用多媒体课件，文字结合图片进行阐述。 2、设置悬念法：在讲授过程中不断提及以后将要详细讲解的相关内容，引起学生的兴趣，启发学生思考 3、举例法：利用自身出海调查的经验，多举一些调查科考的实例，便于学生理解并激发学生对学习热情。

五、教学用具：电脑、投影仪及PPT课件 六、教学过程： 内容一：（提纲） 第一章 深度测量 一、水深测量的意义和目的 1、水深测量的意义 2、水深定义 二、水深测量的要求 三、深度测量的方法及资料订正 1、钢丝绳测深：测深设备、测深方法及注意事项 2、回声测深仪测深： 3、资料订正

组织教学：这部分内容比较简单，文字配合多张彩图来讲解。讲解过程注意语言要生动，结合科学考察的实践，重点突出对测深设备使用注意事项的说明。对于资料订正部分只要求学生一般了解。

内容二：（提纲） 第二章 水温观测 一、温度观测的基本要求： 1、精度要求 2、水温观测的时次与标准层次

二、各式测温计简述 1、液体和机械式温度计 2、电子温度计：热电式、电阻式、电子式和晶体振荡式温度计 3、远距离海表温度辐射探测

三、玻璃液体温度计 1、玻璃液体温度计的测温原理 2、玻璃液体温度计的误差 （1）常定误差 （2）非常定误差

四、表面温度计 4

1、仪器的结构 2、观测与使用方法

组织教学：玻璃液体温度计的测温原理是本章的重点，但并不难理解，注意激发学生参与讨论。颠倒温度计内容提到为止，下节内容重点讲解。玻璃液体温度计的误差既是重点，又是难点，注意突出这部分内容。通过对一些常见误差的归纳总结，阐明常定误差与非常定误差本质上的区别，并与学生共同讨论如何看待误差的存在。

七、课程小结： 在讲述仪器误差产生不能抽象，要注意联系仪器的结构进行引导理解

八、作业： 复习思考题（第一章 深度测量）： –1、名词解释：现场水深和海图水深 –2、钢丝绳测深的测深设备包括哪些？ –3、钢丝绳测深有哪些注意事项？ –4、回声测深仪测深原理 复习思考题（第二章 水温观测）： –1、液体和机械式温度计的特点 –2、玻璃液体温度计的测温原理？ –3、什么是常定误差，什么是非常定误差？ –4、常定误差与非常定误差的本质区别？ –5、表面温度计的结构特点及使用方法

课题3： 第二章 水温观测（续）（1学时） 第三章 盐度观测（1学时）

一、教学目的： 1、了解颠倒采水器及颠倒温度计的结构和原理以及观测与使用方法 2、了解遥感测温的局限性，掌握温盐深系统构造、优点及投放规则 3、了解盐度观测的基本要求和测量方法，掌握盐度的定义和演变

二、教学重点： 1、颠倒采水器及颠倒温度计的结构和原理以及使用注意事项 2、温盐深系统投放规则 3、盐度的定义和演变以及测量方法

三、教学难点： 1、阐述颠倒温度计的结构和测温原理 2、阐述盐度定义的变化和改进。 5

四、教学方法： 本课题所采用的教学方法，主要有： 1、演讲法：利用多媒体课件，少量文字结合大量现场考察图片进行阐述。 2、举例法：利用自身出海调查的经验，多举一些调查科考的实例，便于调动学生学习的积极性和教学的互动性。 五、教学用具：电脑、投影仪及PPT课件

六、教学过程： 内容一：（提纲） 第二章 水温观测（续） 一、颠倒采水器及颠倒温度计 1、颠倒采水器及颠倒温度计的结构和原理 2、观测与使用方法 3、使用或保存颠倒温度计注意事项

二、温盐深系统（CTD） 1、CTD构造 2、CTD优点 3、CTD投放规则

三、遥感测温 组织教学：颠倒温度计的结构和测温原理是教学难点，要注意配合图片来讲解。颠倒温度计和颠倒采水器的使用方法只要求学生一般了解，但对使用或保存的注意事项要作详细交待。温盐深系统是教学重点，注意突出这部分内容。结合科学考察的现场作业图片，说明温盐深系统投放规则。

内容二：（提纲） 第三章 盐度观测 一、盐度的定义和演变 1、克纽森盐度公式 2、1969年电导盐度定义 3、1978年实用盐标

二、盐度的测量 1、观测的基本要求 2、盐度的测量方法

三、常用海水盐度计 四、海水测定结果整理 组织教学：盐度定义的变化和改进是教学难点，要阐明几种定义之间的本质区别。盐度 6

测量方法要与盐度定义结合，注重测量原理的讲解。 七、课程小结： 1、颠倒温度计的结构要点要特别详细说明，以帮助理解其工作原理 2、注意介绍目前调查中常用的温度计类型 3、在介绍测盐度仪器的同时，应该引导学生考虑还有哪些方法可以简便地获得海水盐度。

八、作业： 复习思考题（第二章 水温观测 续）： –1、颠倒采水器及颠倒温度计的结构和原理 –2、颠倒温度计使用或保存有哪些注意事项？ –3、什么是CTD？其投放规则有哪些？ –4、遥感测温的局限性有哪些？ 复习思考题（第三章 盐度观测）： –1、名词解释：绝对盐度、实用盐标 –2、简述盐度定义的演变过程 –3、盐度测量方法主要有哪几种？

课题4： 第四章 透明度、水色、海发光观测（1学时） 第五章 海流观测（1学时）

一、教学目的： 1、熟悉透明度定义以及水色和海发光的成因，了解透明度、水色和海发光的观测方法 2、了解海流定义和海流观测的意义，熟悉海流观测方法、注意事项以及常见海流计的特点和工作原理

二、教学重点： 1、透明度定义以及水色和海发光的成因 2、海流观测方法、注意事项以及常见海流计的特点和工作原理

三、教学难点： 1、阐述透明度的定义以及水色的成因 2、阐明海流观测方法的特点以及常见海流计的工作原理

四、教学方法： 本课题所采用的教学方法，主要有： 1、讲述法：利用多媒体课件，文字结合图片进行阐述 2、设置悬念法：在讲授过程中提及以后将要详细讲解的相关内容如直读海流计，引起学生的兴趣，启发学生思考

五、教学用具：电脑、投影仪及PPT课件