人教版生物七年级下册第四单元4.2《血流的管道—血管》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版生物七年级下册第四单元4.2《血流的管道—血管》，旨在让学生了解血管的类型、功能、分布和结构特点，培养学生对人体循环系统的认识。通过学习，学生能理解血管在人体中的重要作用，提高他们对健康生活方式的认识。
在现实生活中，许多学生对血管的概念较为模糊，难以理解血管的种类和功能。针对这一情况，我在教学中运用了多媒体课件、实物模型等教具，以生动形象的方式展示血管的形态和功能，帮助学生建立起对血管的基本认识。同时，结合生活实例，让学生了解血管疾病对人体的危害，从而激发他们保持健康生活方式的积极性。
在教学过程中，我注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动探究血管的知识，培养他们的观察能力、思维能力和合作精神。通过设置富有挑战性的问题，激发学生的求知欲，使他们能够在探索中掌握血管的相关知识。此外，我还注重课堂拓展，引导学生关注血管健康与人体健康的关系，提高他们的健康素养。
在评价环节，我采用多元化的评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也注重培养他们的实践能力和情感态度。通过自评、互评、师评等多种方式，让学生在评价中反思自己的学习过程，提高他们的自我认知和调控能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 认知目标：通过本节课的学习，学生能够准确地描述动脉、静脉和毛细血管的特点、功能、分布及结构。他们应该能够区分这三种血管，并理解每种血管在人体循环系统中的作用。
2. 技能目标：学生应具备使用显微镜观察血管切片的能力，并能通过观察，分析出动脉、静脉和毛细血管的结构特点。此外，学生还应该学会如何通过绘图的方式，来展示血管的结构和功能。
（二）过程与方法
1. 探究学习：在教师的引导下，学生通过观察、思考、讨论等方式，主动探究血管的知识。在这个过程中，学生培养观察能力、思维能力和合作精神。
2. 体验学习：学生通过模拟实验，亲身体验血液循环的过程，增强对血管功能的理解。在实验中，学生培养动手操作能力、观察能力和问题解决能力。
2018-2019学年人教版七年级下册生物 4.2血流的管道-血管 练习题
一、单选题
1.血液在哪种血管中流动速度最慢? ( )
A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 淋巴管
2.某人因事故而导致血管破裂，鲜红的血从血管里喷出，破裂的血管可能是（ ）
A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 都有可能
3.在显微镜下观察活金鱼尾鳍的毛细血管，最好的方法是寻找（ ）
A. 搏动的小血管 B. 没有瓣膜的血管 C. 红细胞单行通过的血管 D. 血液流向尾部的血管
4.某同学在显微镜下观察小鱼尾鳍内血液流动情况时，绘出血管简图如图所示，请同学对于三种血管的判断正确的是（ ）
A. A是小动脉，判断依据是其内的血液速度最快
B. B是毛细血管，判断依据是其一端连着小动脉A，一端连着小动脉C
C. B是毛细血管，判断依据其内红细胞单行通过
D. C是小静脉，判断依据是血液由分支血管流向主干血管
5.关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，下列说法错误的是（ ）
A. 需要用湿棉絮将小鱼的尾部包裹起来 B. 将载玻片盖在小鱼尾鳍上
C. 需要用显微镜进行观察 D. 实验结束后，将小鱼放回鱼缸
时间：___月____日 课题 4.2血流的管道-血管
教
学
目
标 知识目标
1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标
1．通过对血管结构功能的学习，掌握认识和区分三种血管的能力。
2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能
力和实验能力。
3．通过实验，提高学生的观察能力。
情感目标
形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的
良好品质。
教学重点 1.动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。 2．结构与功能统一思想的培养。 教学难点 显微镜下区分三种血管。 主要教法 观察法、类比法、推理法
教 学 过 程
一、导入：
人体因创伤出血时，有时血液只是少了渗出，有时是缓慢地流出暗红色的血液，
最为严重的则是喷射出鲜红色血液。为什么会有不同的出血情况呢？
二、引导：
1、学生质疑和猜测 2、学生交流已知的有关血管的知识
3、对学生的回答给予积极的评价
三、小组探究
①我们可以通过观察小鱼尾鳍内血液的流动来探究不同的血管，以及不同血管
内的血液流动情况。 学生学习课本上的实验方法，并对实验提出疑惑,交流解决
疑惑 。提示实验要求和注意事项，指导学生进行实验。
对学生的发现给予肯定、鼓励性评价。 观看实验视频，深入了解实验，得出实
验现象，讲解血液在三种血管中的流向和流速，配有动画演示。
②引导学生自主学习 播放视频，引导学生总结三种血管的功能，管壁的特点，
管腔的大小，血流速度以及三种血管的关系，以图片、动态图、框架图等形象
直观的展示。
五、三种血管的特点和作用
你根据什么填写的血管的分布？让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉的搏动。
与医生“切脉”联系。观察身体表面特别是手臂上的“青筋”(就是静脉)。播放
血液与组织细胞之间物质交换的动画。 毛细血管这里发生了怎样的物质交换?
毛细血管有哪些特点能适于这个功能?
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第二节流动的管道——血管
（10分钟达标练习）
一．选择题（共14小题）
1．下列有关血管的叙述，正确的是（ ）
A．动脉血管一定流动脉血，静脉血管一定流静脉血
B．毛细血管的管壁极薄、管腔径极小、管内血流速度最慢
C．静脉是把血液从心脏送到身体各部分去的血管
D．动脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管
【解答】A、动脉血管中不一定流动脉血，如肺动脉流静脉血，静脉血管中不一定流静脉血，如肺静脉流动脉血，A错误。B、由分析可以看出：毛细血管的管壁极薄、管内径极小、管内血流速度最慢，B正确；C、静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，C错误；D、动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，D错误。
故选：B。
2．如图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内的血液流动情况，下面关于其中甲、乙、
丙三种血管的描述，错误的是（ ）
A．甲内流的是动脉血，乙和丙内都是流的静脉血
B．甲是动脉，其管壁较厚，弹性大，管内血流快
C．乙是毛细血管，内径最小，管壁仅由一层细胞构成
D．丙是静脉，其管壁较薄，弹性较小，管内血流较慢
【解答】A、甲内流的是动脉血，乙是物质交换的场所，丙内流的是静脉血，A错误；B、甲是动脉，其壁管较厚、弹性大，血流快，正确；C、乙是毛细血管，它管壁最薄、仅由一层细胞构成，内径最小，正确；D、丙是静脉，其管壁较厚、弹性较小，血流较慢，D确；
故选：A。
3．下列属于动脉结构或功能特点的是（ ）
A．把血液从心脏送到身体各部分 B．管壁薄，弹性大
C．把心脏从血液送到身体各部分 D．分布浅，血流速度慢 第2页（共7页）
【解答】据分析可见：动脉是把血液从心脏送到身体各部分的血管，管壁厚，弹性大、血流速度快，可见A正确。
故选：A。
4．结构决定功能是生物学的一个基本观点。毛细血管是血液和肺泡、组织细胞之间进行物
质交换的场所，毛细血管适于物质交换的特点不包括（ ）
