第7讲 最大公因数和最小公倍数
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第7讲 最大公因数和最小公倍数
知识点梳理
1、理解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数等概念。
(1)整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而余数为零,我们就说,a能被b整除,a就叫做b的倍数,b叫做a的因数。一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。
(2)几个公有的因数,叫做这几个数的公因数,其中最大的一个叫这几个数的最大公因数。a、b的最大公因数是m,就叫做(a,b)=m。
(3)几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个公倍数叫这几个数的最小公倍数。a、b的最小公倍数记作[a,b]。
2、一个数的倍数是无限的,最小的是它本身;n个数的公倍数也是无限的,没有最大公倍数。
3、0是任何自然数的倍数。
【例1】有三根木棒,长度分别是1.5米,2.4米、1.8米,王师傅想把他们截成长度相等的小段。为了最大限度地利用材料,每小段最长多少分米?一共可以截成多少段?
练习1:有一个长方体木块,长是45厘米,宽是36厘米,高是24厘米,要把它切成大小相等的正方体木块,不许有剩余。所切成正方体棱长最大是多少厘米?
练习2:有三根铁丝,一根长54米,一根长72米,一根长36米,要把它截成同样长的小段,不许有剩余。每段最长是多少米?
练习3:把一个长、宽分别为135厘米、105厘米的长方形纸板裁成同样大小的正方形而没有剩余。这些正方形纸板的最大边长是多少米?
【例2】加工一种零件有三道工序,第一道工序每人每小时完成48个,第二道工序每人每小时可完成32个,第三道工序每人每小时完成28个。在每道工序至少安排多少工人才能搭配合理,使每道工序不产生积压或停工待料?
练习1:加工一种零件经过三道工序:第一道工序每人每小时可加工6个,第二道工序每人每小时可加工8个,第三道工序每人每小时加工12个。要使流水线正常工作,各道工序至少安排多少人最合理?
练习2:要设计一种底面为正方形的货箱。用来存放四种不同规格的正方体纸盒,这四种纸盒的边长分别是21厘米,12厘米,14厘米和10.5厘米。要使这个货箱不论哪种纸盒都正好铺满纸面,问货箱的底面边长至少多少厘米?
练习3:红星钢铁厂加工配套的机器零件,要经过四道工序,第一道工序平均每人每小时做21件,第二道工序平均每人每小时做24件,第三道工序平均每人每小时做35件,第四道工序平均每人每小时做15件。问每道工序各应派多少人才合理?
【例3】有一种自然数,它加1是2的倍数,加2是3的倍数,加3是4的倍数,加4是5的倍数,加5是6的倍数,加6是7的倍数。则这种自然数除1外,最小是多少?
练习1:甲、乙两个数的乘积是1815,它们的最大公因数是11,求这两个数。
练习2:甲、乙两个数的乘积是2100,它们的最大公因数是10,求这两个数。
练习3:甲、乙两个数的和是150,它们的最大公因数是30,求这两个数。
【例4】把一批苹果分给幼儿园大小两个班,平均每人可分得6个;如果只分给大班,每人可分得10个。如果只分给小班,每人可分得几个苹果?
练习1:把400个苹果和262个橘子平均分在若干个水果篮里,水果篮的个数在30~50之间。分到最后苹果少20个,橘子多10个。问有多少个水果篮?
练习2:把123块饼干盒65块糖平均分给幼儿园的小朋友,小朋友的人数在25~55之间。分到最后苹果少20个,橘子多10个。问有多少个水果篮?
练习3:把330支铅笔盒212块橡皮平均装成若干个相同的礼品袋,礼品袋的个数在20~30之间。最后铅笔少6支,橡皮多2块。一共有多少个礼品袋?
【例5】光华小学向灾区小朋友捐赠港币320支,练习本200本,铅笔240支。将这些物品装成数量相同的礼品袋,送给灾区的小朋友,袋数要最多。可装多少袋?每袋三种文具各多少?
练习1:为庆祝“六一”儿童节,学校买了红花180朵,黄花234朵,白花360朵。把这些花扎成三色的花束,所有花束里的红花朵数相同,黄花朵数相同,白花朵数也相同。最多可扎成几束花正好把花用完?每束中的红花、黄花、白花各多少朵?
练习2:用96朵红花和72朵白花做成花束,如果各花束里红花的朵数相同,白花的朵数也相同,每束花里最少有几朵花?
练习3:用自然数a去除233,205,2163,所得到的余数相同,问a最大是多少?