教案序号： 课题：8.科技发展造福人类（第一课时）
备课时间： 授课时间： 年班：
教学目标：
1 .了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。
2 .能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。
3 .培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。
教学重点：
明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。
教学难点：
如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。
师生活动 设计意图
第二课时
一、引入新课。
师：同学们想一想，古时候两个好朋友见/、着，为了表达思 念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋 友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术的日渐发达确实让我们 的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的跑离。这节课我 们继续学习《科技发展造福人类》
二、探究新知。
活动一：小组竞赛一一“科技应用知多少”
1 .出示调查题目“科技应用知多少？”
2 .各小组先搜集征集
3 .小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比 一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。
4 .老师综合整理学生们的答案。
5 .大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、 更便捷的应用？
（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、 这个话题最
有说服力，证明
科学技术为人 类提供的便捷。
科技的应用
已经非常广泛，
这种竞赛活动 设计就是为了 引导学生观察、 积累。
猜想的设计
就激发学生对 未来充满计划 和设想。
机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等 等）
活动二：感叹神奇的互联网
师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家 人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当 我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因 此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消 息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是 互联网技术。
4.8 科技发展 造福人类 第二课时 教案
课题 科技改变世界 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标 1.通过生活中的实例以及三次科技革命认识到科技能够改变人们的生产、生活和
学习方式，是推动社会发展的重要力量。
2.辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。
3.从科学家的故事中感悟探索精神和创造精神。
重点 辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。
难点 从科学家的故事中感悟探索精神和创造精神
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、激趣导入新课
1.猜一猜：盒子里装的什么？在哪里买的？（丝巾，女儿在上海给我快递邮寄的母亲节礼物）
2.我发现近几年我们的生活发生了一些变化。无论是春运还是节假日，很少再看到排长队买火车票的了；深夜排队挂号的人少了；逛商场的人也越来越少了；人们出门甚至都不带现金了。是什么带来了这些变化呢？
（课件出示以前人们排队买火车票、夜间排队挂号的图片）
3.课件出示网上买票、桂号平台、手机支付的图片
4.你们的判断完全正确。这一切都依赖什么？
5.你们还知道哪些由互联网给我们的生活、学习带来的变化？
5.看看你们多会观察生活。互联网给人们的生活、学习、工作带来了诸多改变。你知道电脑、互联网都属于什么范畴吗？
二、.小结并板书课题：科技正改变着我们的生活（板书：科技改变世界）
积极猜答案
思考回答
观看思考回答生活中发生的变化：网上挂号、网上购票、购物、用手机付款。
齐读课题 通过猜谜游戏，以此激发学生学习的兴趣。
学生积极讲述生活中所发生的变化，感知社会的发展。
互联网改变了人们的生活方式。
引出高科技
讲授新课 环节一：认识第一次科技革命
1.科技发展不是一蹴而就的。你们知道哪些重大科技发明吗？
2.让我们以时间为线索来认识一下这些伟大的发明吧。在这些发明中，最早的当属蒸汽机了。
《科技发展造福人类》第二课时
《科技改变世界》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
今天我说课的题目是人教版六年级下册《道德与法治》第8课《科技发展造福人类》的第二课时《科技改变世界》。下面我将从教材、学情分析、学习目标、学习过程、板书设计、思政特色六个方面对本课作具体阐述。
一、说教材
本课的编写，依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中，主题六---我们共同的世界"第5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。本课从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变,以及科技给人类社会带来的负面影响,帮助学生形成善用科技的意识。学生可通过了解人类在飞行方面的探索历程,认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的学习内容。第一个话题"对世界的不断探索"，以"日心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之士追求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，
第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科学的作用，形成"善用科技"的意识。第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，
教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情分析
六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。但是他们对本主题的内容了解比较浅显。学生因为对科技人物的人生经历不了解，以致难以理解科学家的科学精神，对科技成就的认知碎片化，难以用历史的、辩证的眼光看待科学技术问题。所以，教师要根据学习目标和教材的核心问题、核心观点，结合学生实际情况，通过音频、视频、图文等资料充分调动学生的感官，在生动有趣的科技资料中，培养学生热爱科学的情感及崇尚科学的价值观。
1 课 题 第8课 科技发展 造福人类 备课人 靳治宏
备课时间 2021.3.10 讲课时间 审查人
教学目标 1.培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。
2.培养学生的动手实践能力和创造能力。
3.了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。
教学重难点 重点：了解科技对生产、生活的影响。
难点：培养创新精神和创造能力，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。
教学方法 讲授法
教学具准备 PPT 课本
教学课时 第二课时
教 学 过 程
一、谈话导入
师：同学们，试想下，假如我们生活在古代社会，我们的衣食住行将会是什么样呢？和我们今天的日常生活相比，有什么不同呢？而这一系列的变化，都是科学发现和技术发明的成果。其实，在我们身边还有着许多科学技术上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我们便一起去学习《科技发展 造福人类——科技改变世界》。
二、讲授新知
二次备课（个人）
2 远古时期出现大河文明到如今的科技迅猛发展的信息时代，人们对世界的认知经历了一个漫长的过程。这飞速的发展变化，是科学发现和技术发明带领我们不断开拓未知的世界，并改变世界。
（一）时光穿梭机
1.假如你现在穿越回到的中国古代，你觉得你的生活会有哪些不便？那个时候的你，最希望能拥有什么？（课件出示图片，对比古代与现代的出行、照明、娱乐等方面。）
2.讨论：为什么从古至今，人类的生活为什么发生了如此大的变化？这种变化是从什么时候开始的呢？
3.思维导图：科技改变世界
4.总结：科技改变社会。科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。人类的科学发明与创新标志着社会的文明和进步。
（二）小小分享会
1.你还知道哪些科学家的故事？从这些科学家的故事中，你受到了哪些启发？
2.争当创新少年：许多的发明创造都来源于我们
