34农业的变化真大
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34农业的变化真大
1 / 4 34、《农业的变化真大》教学设计
一、学情分析
课文采用了连环画的编排方式，语言浅显，内容生动。大棚种植，彩色棉花，无土栽培这些高科技，学生从没见过，在理解上可能有问题，而那些插图非常形象地起到了辅助作用，我想可以充分利用学生的好奇心，把图文紧密结合起来，指导学生读书识字，使学生在了解科学技术，进行语言训练的同时，培养观察能力和想象能力。
二、教学目标
1、认识１４个生字。会写８个字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。
三、教学重难点
1、理解课文内容，了解一些农业科技知识，感受农业的变化。
2、进一步增强热爱科学的情感。
四、教学准备
多媒体资源
五、教学过程
第一课时
（一）质疑导入
（出示课文题目）看到课文题目，你有什么问题要问吗？
（为什么会发生变化？都有哪些变化？） 34农业的变化真大
2 / 4 （二）初读课文
1、自由读课文，读准字音。
2、标出自然段，画出生字读一读。
3、出示生字卡片并认读。
4、指名读全文，巩固认读字。
（三）理解课文内容
1、指名读课文，说说你读懂了什么。
（我参观农展馆，发现农业的变化特别大。）
2、为什么农业的变化这么大？自由读最后一个自然段。
（因为有了先进的科学技术，所以农业变化很大。）
3、农业都有哪些变化呢？小组学习第二至第五自然段。
（1）自选一段读一读。
（2）说说有哪些变化。
（3）再读一读。
4、小组汇报。（边学边看图理解）
（1）袁隆平爷爷培育出杂交水稻良种。
（大大提高水稻产量。用世界上7%的耕地养活了全世界22%以上的人口。）
你想对袁爷爷说点什么？你能用自豪的语气读读吗？
（2）大棚模型。
（能准确控制温度、湿度和光照，在寒冬也能让百花盛开，瓜果飘香。） 34农业的变化真大
3 / 4 学到这儿，你最想做什么？（闻一闻花儿，尝一尝果……）
你能读读吗？
（3）彩色棉花。
（棉花吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，可直接织出五彩布。）
大家看图，五彩布漂亮吗？农业的变化可真大呀，读读这段吧。
（4）无土栽培
（各种养分溶解在水里，不用泥土，植物也能长得十分茁壮。）
你想不想也进行无土栽培？为什么？（神奇、干净、卫生）
5、看到农业的变化，作者不禁想起了先进的科学技术是农业变化的根本。
6、作者一天的参观心情怎样？（兴致勃勃）你们能体会作者的心情读读课文吗？（小组自选形式读）你能说几个四个字的词吗？
7、你还了解哪些农业的变化？讲给大家听一听。
（四）再读课文，体会农业变化之大
第二课时
（一）导入新课
读课文，感受农业变化之快。
（二）学习生字、新词
1、出示生字卡片，认读生字。
Chǎng chǎn jiè nòng kē jì fǎng zhī
厂 产 介 农 科 技 纺 织
2、说说怎样识记这几个生字。 34农业的变化真大
4 / 4 3、指导书写。
（1）认真观察生字在田字格中的位置。
（2）重点指导。
农：第五笔“撇”不能出头。
介：下面的部分和上面的人字头不相连。
（3）描红书写。
（4）展示评价
（5）再书写
4、组词、读词语：
兴致勃勃 引人注目 科学技术
百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮
5、再读全文，巩固生字、新词。
（三）总结全文
学完这篇课文，你有什么收获？
（四）作业设计
课文阅读科技书报，增长见识
板书设计
杂交水稻良种
34、农业的变化真大 大棚
彩色棉花
无土栽培
