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【导语】《农业的变化真⼤》是⼀篇讲读课⽂。
主要介绍了我国近年来在杂交⽔稻、⼤棚模型、⽆⼟栽培和彩⾊棉花⼏⽅⾯产⽣的巨⼤变化，本⽂旨在让学⽣们了解农业科技知识，感受农业的变化，进⼀步增强热爱科学的情感。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《农业的变化真⼤》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《农业的变化真⼤》原⽂ 星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献最引⼈注⽬。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交⽔稻良种，⼤⼤提⾼了⽔稻产量。
我们⽤世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之⼆⼗⼆以上的⼈⼝，袁爷爷⽴了⼤功。
我还看到⼀个⼤棚模型。
这种⼤棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，⽠果飘⾹。
彩⾊棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜⾊，棉纺⼚可以直接⽤它纺出五彩线，织出五彩布。
⽆⼟栽培的技术也很了不起。
科技⼈员把各种养分溶解在⽔⾥，不⽤泥⼟，植物靠着这样的⽔，也能长得⼗分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真⼤！2.⼩学⼆年级语⽂《农业的变化真⼤》教案 ⼀、教学⽬标 1、能认读“农、技”等14个⽣字，会写“⼚、产”等8个⽣字。
2、知道农业有哪些变化（农业在科技上取得哪些成就）。
3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
4、培养学⽣热爱科学的情感。
⼆、教学重难点 重难点：识字教学朗读⽂章，了解⾝边科学知识。
三、教具准备 教学挂图（或多媒体课件）⽣字词卡⽚ 四、当前准备 收集有关农业科学技术⽅⾯的知识。
五、教学过程 第⼀课时 （⼀）揭题引⼊ 1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发⽣了翻天覆地的变化，农业也发⽣了很⼤变化。
2、课前，⽼师叫⼤家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍？ 3、学⽣介绍农业的变化。
是啊，农业的变化真⼤，都是有了先进的科学技术。
今天，我们就来学习第34课。
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文、教案及练习题【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大p近义词：提高──降低、下压控制──操纵、掌握培育──培养、哺育提高──升高、抬高反义词：提高──降低、下压控制──放松、放任先进──落后、保守兴致勃勃──兴味索然同音字组词：纺（纺线、纺纱）访（访问、采访）形近字组词：技（技术、技巧）科（科研、科目）织（织补、针织）枝（枝叶、树枝）抖（抖动、颤抖）识（识别、认识）小学二年级上册语文《农业的变化真大》教案教学目标：1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点难点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。
（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。
）四、对照插图，再读课文。
（1）学生再读课文。
标出共有几个小节。
（2）分段指名读。
（3）出示挂图。
学生观察。
说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
二年级语文上册农业的变化真大课文回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!WTT在此整理了二年级语文上册《农业的变化真大》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-原文星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。
这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-教学设计教学目标:1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重难点：体会科技的进步，热爱科学。
教学准备:课、生字卡片教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
(寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线;无土的水中，栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
)2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
(板书)二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
二年级上册《农业的变化真大》课文原文
农业的变化真大
星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。
这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!
《农业的变化真大》教学设计
教学目标：
1.认识“农、技、袁、隆”14个生字。
会写“纺、织”8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，理解“兴致勃勃”等词语的意思。
3.了解农业有了哪些大变化，激发学科学的兴趣。
教学重点：
1.学会课文中的8个生字。
会认14个生字。
2.了解农业的巨大变化。
教学准备：生字卡片、小黑板、课件
教学过程：
一、激趣引入：
1.谈话导入：孩子们，谁能告诉我你昨天都吃过哪些蔬菜?在这寒冷的冬天，田野失去了生机，我们吃的蔬菜来自哪里呢?(来自大棚)而在老师小的时候冬天只能吃到白菜和萝卜，今天我们能吃上这么多蔬菜，这就是农业的变化(板书)。
今天我们来学习34课《农业的变化真大》。
(板书课题)
二、初读课文，了解课文内容：
1.请同学们自己读课文，不认识的字借助拼音宝宝读熟，难读的句子多读几遍。
(自由读)
2.带拼音读生字。
(小老师领读、指名读)
3.现在老师把他们放在词语中你会读吗?(开火车读、男女比赛读)
4.现在，老师来听听同学们课文读得怎么样?指名分自然段读课文。
三、朗读感悟：
(一)说说你知道了农业都有哪些变化?
(二)杂交水稻
1.说起农业的变化，袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
你知道“引人注目”是什么意思吗?谁能当讲解员为大家介绍一下他的贡献?用四个字概括：杂交水稻
2.指导读长句“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。
”
3.袁隆平爷爷真是个了不起的科学家。
谁能带着敬佩和自豪的语气读读二自然段呢?
4.让我们一起来夸一夸袁隆平爷爷。
(齐读)
(三)你还知道了哪些农业的变化?
1.在小组内把喜欢的自然段读给大家听，并用四个字概括这种变化。
2.大棚种植
运用大棚种植可以在寒冷的冬季让百花盛开，瓜果飘香，真不错呀!让我们带着这种感情读读第三自然段。
3.彩色棉花
有了彩色棉花就能纺出五彩线，织出五彩布，让我们穿上漂亮的衣服。
你喜欢吗?让我们带着这种感情读读第四自然段。
4.无土栽培
说一说你见过无土栽培的植物吗?
师：运用无土栽培技术，就能让植物不用泥土，种植在水里，也能长得十分茁壮。
这是多么得方便呀!让我们带着这种感情读读第五自然段。
(四)学习6自然段
1.了解了这些农业知识你有什么感受?
2.是啊，农业的变化可真大呀!那么农业为什么能有这么大的变化呢?(板书：先进的科学技术)
3.让我们一起赞叹：有了先进的科学技术，农业的变化真大!
四、总结、拓展：
1.同学们，刚才我们跟着作者观看了农业科技成就展，知道了农业的很多变化，有( )、( )、( )、( )。
你的心情怎样?作者是怎样来到展览馆的?(兴致勃勃)谁能用它说一句话?
农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗?还有什么?请大家课下继续关注并搜集有关农业方面的变化，然后说给老师和同学们听，看谁了解最多。
板书设计：
农业的变化真大
杂交水稻
大棚种植先进的科学技术
彩色棉花无土栽培。
