《农业的变化真大》教案.

农业的变化真大教案《农业的变化真大》教案一、教学目标1、认识 14 个生字，会写 8 个字。

2、正确、流利地朗读课文，了解农业有了哪些大变化。

3、感受农业技术的飞速发展，增强热爱科学的情感。

二、教学重难点1、教学重点：识字、写字，理解课文内容，了解农业的巨大变化。

2、教学难点：感受农业新技术的神奇，激发学生对科学的兴趣。

三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，你们知道我们每天吃的粮食、蔬菜、水果是怎么来的吗？（学生自由回答）2、没错，它们都是农民伯伯辛苦种出来的。

那你们想不想知道过去的农业和现在的农业有什么不同呢？今天我们就一起来学习《农业的变化真大》这篇课文。

（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把课文读通顺。

2、同桌互相读课文，纠正读音。

3、出示生字词，指名认读，正音。

4、再读课文，思考：课文主要讲了农业的哪些变化？（三）精读课文，理解内容1、学习第 1 自然段（1）指名读第 1 自然段，思考：这一段主要讲了什么？（2）引导学生理解“兴致勃勃”的意思，并练习用“兴致勃勃”说一句话。

（3）指导朗读，读出袁隆平爷爷的兴奋之情。

2、学习第 2 自然段（1）自由读第 2 自然段，思考：为什么要在寒冷的冬季种出新鲜的蔬菜？（2）出示大棚图片，让学生直观感受大棚的作用。

（3）指导朗读，注意读出惊讶的语气。

3、学习第 3 自然段（1）指名读第 3 自然段，思考：彩色棉花有什么特点？（2）出示彩色棉花的图片，让学生观察颜色。

（3）引导学生想象用彩色棉花织出的布会是什么样子的。

（4）指导朗读，读出对彩色棉花的喜爱之情。

4、学习第 4 自然段（1）自由读第 4 自然段，思考：无土栽培有什么好处？（2）出示无土栽培的图片，让学生了解无土栽培的方法。

（3）引导学生联系生活实际，说说还有哪些植物可以进行无土栽培。

（4）指导朗读，读出对无土栽培技术的赞美之情。

《农业的变化真大》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册语文园地三教案四年级上册语文园地三教案1《农业的变化真大》一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。

2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、培养学生热爱科学的情感。

二、教学重难点重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。

三、教具准备教学挂图(或多媒体课件) 生字词卡片四、当前准备收集有关农业科学技术方面的知识。

五、教学过程第一课时(一)揭题引入1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。

2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍?3、学生介绍农业的变化。

是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。

今天，我们就来学习第34课。

4、齐读课题。

二、自读课文，认读生字。

1、学生自己朗读课文，勾画生字。

2、出示生字，指名认读。

3、说说这些生字该怎么记?4、出示生字卡片，小组开火车认读。

三、学习课文，了解农业的变化。

(一)指名分自然段朗读课文。

思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。

(二)学生汇报农业有哪些变化。

(三)学习第2自然段。

1、出示挂图(或放课件) 水稻之父——袁隆平2、袁隆平爷爷立了什么大功?3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?4、指导朗读第2节(夸奖、自豪的语气)。

(四)自学第3-5自然段。

要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。

1、思考讨论①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用?③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?2、小组派代表汇报交流学习结果。

3、师相机放课件。

说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识?4、指导朗读3-5节。

(五)学习第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢?2、齐读第6自然段。

人教版二年级上册《农业的变化真大》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识生字词，正确读写“农、业、变、化、真、大”等词语。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文内容，感受农业变化的巨大。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对农业变化的好奇心。

（2）运用讨论、分享的方式，培养学生合作学习和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，关注农业发展的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确读写生字词。

（2）理解课文内容，感受农业变化的巨大。

2.教学难点：引导学生关注农业发展，激发学生热爱劳动的情感。

三、教学过程1.导入新课（1）展示农业变化的图片，引导学生观察并发表看法。

（2）板书课题：“农业的变化真大”。

2.课文朗读与理解（1）学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生正确读写生字词。

（3）学生分段朗读课文，教师点评并指导。

3.课堂讨论（1）引导学生讨论：农业发生了哪些变化？这些变化给人们带来了什么？4.拓展活动（1）学生分组，每组选择一种农业变化进行深入研究。

（2）各小组汇报研究成果，其他小组进行评价。

（2）布置作业：写一篇关于“农业变化”的日记。

四、教学反思1.在课堂讨论环节，要充分调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的看法。

2.在拓展活动中，要关注学生的研究过程，引导他们深入思考。

3.在作业布置环节，要注重培养学生的写作能力，提高他们的语文素养。

五、教学资源1.图片资源：农业变化的图片。

2.课文资源：《农业的变化真大》课文。

3.网络资源：关于农业变化的资料。

六、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生对农业变化的关注程度。

3.学生在课堂讨论和拓展活动中的表现。

4.学生作业完成情况。

重难点补充：1.教学重点：（1）正确读写生字词：教师：同学们，谁来读一读“农、业、变、化、真、大”这些词语？注意要读准字音哦。

学生甲：农——业——变——化——真——大。

教师：很好，那谁能用这些词语造个句子呢？学生乙：农业变化真大，我们现在有了很多高科技的农机。

《农业的变化真大》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解农业的含义和重要性；（2）掌握农业发展的历史和现状；（3）了解农业科技的发展对农业产生的影响。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方式收集农业变化的资料；（2）运用比较、分析等方法，探讨农业发展的原因和影响；（3）学会用图表、数据等展示农业变化的特点。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对农业的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱农业、关注农业发展的情感；（3）培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。

二、教学内容1. 农业的含义和重要性（1）引导学生了解农业的定义；（2）讨论农业在国民经济中的地位和作用。

2. 农业发展的历史和现状（1）回顾农业发展的历程；（2）分析我国农业发展的现状和特点。

3. 农业科技的发展（1）介绍农业科技的作用和意义；（2）探讨农业科技发展对农业产生的影响。

4. 农业变化的案例分析（1）分析农业变化的典型事例；（2）总结农业变化的原因和影响。

5. 农业未来的发展趋势（1）预测农业未来的发展趋势；（2）讨论农业发展面临的挑战和机遇。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）农业的含义和重要性；（2）农业发展的历史和现状；（3）农业科技的发展及其对农业产生的影响。

2. 教学难点：（1）农业变化的案例分析；（2）农业未来的发展趋势及面临的挑战。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考农业的变化和重要性；2. 运用案例分析法，让学生深入了解农业变化的实际情况；3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和批判性思维。

五、教学准备1. 准备相关的农业发展资料和案例；2. 制作PPT，展示农业变化的图片和数据；3. 安排实地考察或访问农业基地，让学生亲身感受农业的变化。

六、教学过程1. 导入：（1）播放农业变化的短片，引起学生兴趣；（2）引导学生思考：为什么农业的变化这么大？2. 教学内容展示：（1）讲解农业的含义和重要性；（2）回顾农业发展的历史和现状；（3）介绍农业科技的发展及其对农业产生的影响。

一、教案基本信息农业的变化真大课时安排：2课时年级学科：小学科学教学目标：1. 了解农业的发展历程和现状。

2. 认识农业技术对农业发展的影响。

3. 培养学生的探究能力和团队协作精神。

教学重点：1. 农业的发展历程和现状。

2. 农业技术对农业发展的影响。

教学难点：1. 农业技术对农业发展的具体影响。

2. 学生探究能力的培养。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过展示农业发展的图片，引导学生思考：你们知道农业的发展历程吗？农业现状又是怎样的呢？2. 自主学习学生通过阅读教材，了解农业的发展历程和现状。

3. 课堂讲解教师讲解农业的发展历程，重点介绍农业技术对农业发展的影响。

4. 小组讨论学生分组讨论，分享自己了解到的农业发展现状，以及农业技术对农业发展的具体影响。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的主要内容。

第二课时：6. 实践活动学生分组进行实践活动，如参观农业基地、采访农民等，深入了解农业现状和农业技术的发展。

7. 成果分享各小组向全班同学分享实践活动成果，共同探讨农业的发展。

8. 总结反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程。

三、作业布置1. 调查家乡的农业现状，了解农业技术的发展。

四、教学评价1. 学生对农业发展历程和现状的了解程度。

2. 学生对农业技术对农业发展的影响的认识。

3. 学生在实践活动中的表现。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了农业的变化真大的相关知识，以及如何在今后的教学中更好地提高学生的探究能力和团队协作精神。

六、教学内容与活动设计6. 教学内容本节课将引导学生了解农业发展的不同阶段，重点关注现代农业技术对农业生产的改变。

活动设计①教师通过多媒体展示不期的农业生产工具和方式，引发学生对农业发展变化的好奇心。

②学生通过小组合作，研究不同的农业发展阶段及其技术进步。

③邀请农业专家进行讲座，让学生亲身体验现代农业技术。

《农业的变化真大》教案(15篇)《农业的变化真大》教案1教学目标：1、结合字音，熟读课文，认识14个汉字，规范书写8个生字，能用这些字组词，理解并识记本课出现的成语。

2、了解本课科学知识，激发学科学的兴趣。

教学重点：1、流利的朗读课文。

2、认读生字。

教学难点：理解并识记本课的成语教学准备：生字卡片、相关课件。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、展示资料，引发兴趣:1、同学们，你们现在不用为吃穿发愁，只想怎样吃得更好、穿的更漂亮。

可是你们知道你们的父母、爷爷辈以前是怎样生活的吗？（出示图片）可是现在我们的生活却有这么大的变化，这是什么起的作用？2、出示课题《农业的变化真大》二、结合字音，初读课文。

1、出示字音，生子卡片，学生认读，注意“袁、农、隆”等的读音。

2、学生自由读课文，划出疑难点。

三、图文结合，理解课文1、学生第一段。

学生朗读，找出不理解的词语。

例“兴致勃勃”。

教师引导：当爸爸、妈妈带你们到野外游玩时，你们的心情怎样？高兴还可用4个字的词语来表示“兴致勃勃”，让学生试着用该词语来说一句话。

带着高兴的心情朗读课文。

2、学习第二段。

1、教师介绍中国国土面积与人口在全球的比例，引发学生思考：当比例失调给中国哪些方面带来的影响最大。

教师谈谈五六十年代人们生活的困难。

2、出示课文插图,学生观察画面，提出问题。

教师介绍“袁隆平”其人其事。

他对我们中华民族生存的伟大贡献。

3、请同学们带着崇敬的心情来朗读该段，理解词语“引人注目”，用这个成语来说一句话，加深理解。

4、学习第三、四段。

同学们，现在已经是寒冷的冬季了，可为什么市场上还有那么多的新鲜水果与蔬菜呢？许多春夏的菜现在还能出现在我们的饭桌上，这是什么原因呢？引导看图，结合课文，了解这种大棚的作用。

自读第四段，找出变化的原因是什么？谈谈感想！5、学习第五、六两段。

同学们，植物生长须要什么？大家听说过不需要泥土，却能长得很好的植物吗？引导学生仔细观察这些植物生长的特点，提出疑问。

二年级语文《农业的变化真大》教学设计1
教学设计一：《农业的变化真大》
一、教学目标：
1.知识与技能：
了解农业的变化过程和对人类生活的重要意义。

2.过程与方法：
培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生合作学习的意识与能力。

3.情感、态度和价值观：
培养学生关心农业发展的意识和对农业劳动的尊重。

二、教学重点：
1.阅读并理解课文《农业的变化真大》。

2.通过课文了解农业的变化过程和对人类生活的重要意义。

三、教学难点：
通过课文了解农业的变化过程和对人类生活的重要意义。

四、教学准备：
课文《农业的变化真大》、图片或幻灯片、相关的农业工具和产品。

五、教学过程：
Step 1 导入新课
1.教师播放一段农田变迁的图片或幻灯片，引导学生进行观察，并提出问题：“你们注意到这些图片有什么相同和不同的地方吗？”
2.学生观察后，进行组内讨论，然后呈现出自己的观点。

3.教师引入新课，告诉学生今天要学习的内容是农业的变化。

Step 2 激发学生兴趣
1.教师提问：“你们家乡都有哪些农业发展项目呢？你们是否参与过农业劳动？”
2.学生回答后，教师引导学生谈论自己对农业的印象和感受。

Step 3 阅读与理解
1.教师让学生先自主阅读课文《农业的变化真大》。

2.教师带领学生一起读课文，重点理解课文中的农业发展过程和对人类生活的影响。

《农业的变化真大》教案第一章：引言教学目标：1. 引起学生对农业变化的兴趣。

2. 介绍本节课的主题和目标。

教学内容：1. 农业的定义和重要性。

2. 农业的变化和影响。

教学活动：1. 引入话题：询问学生对农业的了解和经验。

2. 展示图片或视频：展示农业变化的图片或视频。

3. 讨论：引导学生讨论农业变化的原因和影响。

第二章：农业的起源和发展教学目标：1. 学生了解农业的起源和发展过程。

2. 学生了解农业对人类社会的影响。

教学内容：1. 农业的起源和发展历程。

2. 农业对人类社会的影响。

教学活动：1. 讲述：讲解农业的起源和发展过程。

2. 展示图片或视频：展示农业发展的图片或视频。

3. 小组讨论：学生分组讨论农业对人类社会的影响。

第三章：农业技术的进步教学目标：1. 学生了解农业技术的进步和影响。

2. 学生能够举例说明农业技术的应用。

教学内容：1. 农业技术的进步和应用。

2. 农业技术对农业发展的影响。

教学活动：1. 讲述：讲解农业技术的进步和应用。

2. 小组活动：学生分组讨论农业技术的应用和影响。

3. 举例说明：学生举例说明农业技术的应用。

第四章：农业与环境的相互影响教学目标：1. 学生了解农业与环境之间的相互影响。

2. 学生能够分析农业对环境的影响。

教学内容：1. 农业与环境的关系。

2. 农业对环境的影响。

教学活动：1. 讲述：讲解农业与环境的关系。

2. 小组讨论：学生分组讨论农业对环境的影响。

3. 分析案例：学生分析具体农业案例对环境的影响。

第五章：农业的未来挑战与机遇教学目标：1. 学生了解农业面临的挑战和机遇。

2. 学生能够思考农业未来的发展方向。

教学内容：1. 农业面临的挑战和机遇。

2. 农业未来的发展方向。

教学活动：1. 讲述：讲解农业面临的挑战和机遇。

2. 小组讨论：学生分组讨论农业未来的发展方向。

3. 思维导图：学生绘制思维导图，展示农业未来的发展方向。

第六章：现代农业技术与管理教学目标：1. 学生了解现代农业技术与管理的重要性。

《农业的变化真大》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解农业的发展历程和现代农业的特点；（2）培养学生关注农业发展，了解国情乡情的意识。

2. 过程与方法：通过调查、访问、收集资料等途径，让学生学会收集和处理信息的方法。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感，增强社会责任感和使命感。

二、教学内容：1. 农业的发展历程：（1）原始农业：刀耕火种、渔猎采集；（2）传统农业：铁犁牛耕、精耕细作；（3）现代农业：科技支撑、产业化经营。

2. 现代农业的特点：（1）科技含量高：生物技术、信息技术等；（2）生产效率高：机械化、自动化；（3）产业体系完善：种植、养殖、加工等；（4）生态环境保护：可持续发展、绿色农业。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：农业的发展历程和现代农业的特点。

2. 教学难点：现代农业的特点及其对农业发展的影响。

1. 采用问题驱动法，引导学生思考农业的发展变化；2. 运用案例分析法，让学生了解现代农业的典型代表；3. 开展小组讨论法，培养学生合作探究的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：展示我国农业发展变化的图片，引导学生关注农业的变化，激发学习兴趣。

2. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解农业的发展历程和现代农业的特点。

3. 案例分析：4. 小组讨论：分组讨论农业发展对家乡经济、社会、环境的影响，培养学生关注家乡的情感。

6. 布置作业：六、教学评价1. 评价目标：（1）了解学生对农业发展历程和现代农业特点的掌握程度；（2）评价学生在调查、访问、收集资料等方面的能力；（3）考察学生关注农业发展、关注家乡的情感态度。

2. 评价方法：（1）课堂问答：检查学生对农业发展历程和现代农业特点的理解；（2）调查报告：评估学生在调查家乡农业发展变化过程中的表现；（3）个人反思：通过学生的反思文章，了解其对农业发展的认识和感悟。

1. 教材：选用符合课程标准的教材，如《农业技术》、《现代农业》等；2. 图片资料：收集农业发展变化的图片，如传统农业景象、现代农业设施等；3. 视频资料：拍摄或收集有关农业发展的视频，如农业科技应用、农业产业化经营等；4. 调查问卷：设计关于家乡农业发展的调查问卷，以便收集学生家乡的农业信息。