培养学生良好学习态度的方法有哪些
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培养学生良好学习态度的方法有哪些
1、培养积极的学习动机
学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起 学习态度的改变，学习态度和学习动机一样，对学习效果产生着重 要的影响。只有有了积极的学习动机，学生才会发自内心的端正学 习态度，提高学习效率。
2、激发高昂的学习兴趣
兴趣是最好的老师，同时兴趣也是走向成功的第一步。要想学习 好，首先要对其感兴趣，培养学习兴趣的方法很多，只要善于启迪、 诱发，学习兴趣会日渐增浓。
3、培养坚强的学习意志
意志是自觉地确定目的，根据目的支配、调节行动，从而实现预 定目的的心理过程。意志往往与一个人的自觉性紧密相连。坚强的 意志表现为：遇事有主见，处事能果断，敢于克服困难，善于约束 自己。学生应具备良好的意志品质，以积极主动的态度去迎接各种 挑战。
4、建立可达成的学习目标
目标有远期，中期和近期之分。如果害怕一下子达不到大的目标， 可以先制定近期目标，每天进步一点点。只有目标适时，学生才会 对目标充满信心，并能竭尽全力为目标的实现而奋斗。
1、挖掘教材内在的智力因素，创设问题情境。学生本来就具有 较强的好奇心理，在教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习 兴趣。必须注意创设问题情境，激发学生“思和问”的求知欲。这 也是培养学生勤思好问习惯的起点。
2、榜样示范，激发思考。根据中小学生好模仿的特点，在教学 过程中，教师要及时地发现一些学生可以效仿的事例，多用一些激 励性的词语触动孩子的心灵。如：“因为你肯思考，所以你的发言 很精彩”、“你的想法真是与众
不同”、“你的发言思维含量很 高”、“你对同学的评价很到位”、“你很善于倾听”、“你的作 业是同学们学习的榜样”，“你提出的问题很有研究价值”等等。
这样，就能让学生在榜样的影响下，养成勤于思考的良好习惯。
3、鼓励学生主动质疑。学生学习过程中必然会产生各种不同的 疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。学生 大多存在胆怯心理，不少学生往往有了疑难问题不愿提，不敢提， 更多的学生由于思维能力的局限对疑难问题并未意识到。因此，在 教学过程中，要十分注意教学信息的反馈，注意发现和把握学生中 出现的疑点和难点。并及时鼓励学生主动质疑问题，组织引导学生 讨论解决这些疑难问题对主动质疑问题的学生要给予充分的肯定。 对独立解决疑难问题的学生更要大力表扬，调动他们质疑问题的积 极性，引发他们解决疑难问题的创造性，这也是在培养学生严谨的 求学态度的开端。
一、良好的学习态度和习惯
“态度决定一切”，同样的，良好的态度在学习过程中有举足轻 重的作用。试想，如果你将学习看作痛苦的事，不认真投入，甚至 “三天打鱼，两天晒网”，能有好成绩吗 ?相反，我们应将学习作为 自己的主业，热爱、重视学习 ; 要明白学习并非一日之功，必须经过 长期努力才能进步。这样摒弃杂念，全身心投入，才能提高学习效 率以达事半功倍的效果，才能使学习成为良性循环，在理想的道路 上越走越顺利。
学习习惯方面，首先应勤于思考、善于思考。“学而不思则罔”， 埋头死学只能生产读书机器，勤于思考的学生才是会学习的人。就 拿数学来说吧，一定要善于总结。做完题后一定要有反思的过程， 提高学习的目的性、监控性。其次，学习要有一定计划性，要明确 自己每一阶段、每一天甚至每一分钟要做什么，合理安排时间才能
提高学习效率。当然，计划要根据实际情况制定，不要追求一蹴而 就定得过高，但也不应太低而使时间不能最有效利用。
二、学习方法
如果说勤是学海之舟，那么学习方法便是这舟上的帆，它可帮我 们更快、更好地到达学习的彼岸。介绍各种学习方法的书不少，各 有可取之处，但应认清，方法不是固定的。它因人因目标而不同。 一个人学习方法的确
定，有赖于其在某一阶段的学习状况、学习对 象、时间安排以及人个的学习能力等。就学习方法而言：首先就抓 牢基础。必须抓住课本中各知识点的内在联系，抓住各知识点的本 质，真正从根本上理解与掌握。只有这样，才能够用时得心用手， 游刃有余。第二是注意培养能力。学习不能单纯地局限于书本知识 的记忆，而应通过练习以及对习题解答的分析，来提高自己的能力， 从根本上解决问题。这里有一个“度”，例如，对于某个知识点， 应很好地掌握一种能力、方法，过多则等于浪费时间，过少则达不 到应有的效果。因此，在学习他人或总结经验时，必须注意这个 “度”。第三，注意学科间的渗透，通过不同学科知识的渗透，不 但可以加深对各科知识的理解，还可以把自己所学知识构成一个整 体，有助于提高能力。所以，理工科学生应学好文史，借以提高自 己的分析能力 ; 文史科学生应好理工，借以提高自己的思维能力，会 对我们的学习大有益处。
下面从每一学科来讲。
英语：词汇的记忆问题是英语学习中的一个重要问题。通常，这 包括单词、单词的用法 （ 即一些固定搭配 ）以及一些常见的动词词组 这些基本的内容复习得不好，就无法有效地进行后面的阅读复习。
对于语法，系统地进行复习是极有必要的。可以拿一本专门的语 法书，一章一章地看。每看一章，都应该做点笔记。当然，这种笔 记应该是那种提纲挈领式的，或者说是大框架，框架中的那些具体 内容，应该牢记在心，而不必记在笔记本上。这样，当以后再复习 时，只要拿出这个大框架，头脑中便回忆每个框架中应有的具体内 容，由于有了这个框架的帮助，将会很容易地理清各具体内容及其
之间的联系，这十分有助于你的理解与记忆。当然，背语法是为了 会用英语，所以适当的练习是十分有必要的。
对于阅读，应加大阅读量，以提高自己的阅读理解能力 ; 对于阅 读中遇到的一些结构复杂的句子，可以从语法角度进行分析，进而 帮助理解。
语文：书本是最初知识的来源，是万变之宗，特别是书中每个单 元后的复习题，更要给予重视、记牢、吃透。另外，饭后睡前的闲 暇时，可以翻翻字典，纠正一下读音，认定一下字形，熟悉一些生 僻的词语，做到有备无患。阅读方面，要做到现代文、古文两手抓， 两手都要硬，不可失之偏颇，
尤其是对古文。有很多人不喜欢看古 文，认为枯燥，缺少激情。实则不然，读古文是一举几得的工作： 可以提高分析理解能力，扩大知识层面。不可不读。
数学：在听课时领会各个知识点的内涵，课后通过做一些有代表 性的题加深理解，然后再去看书本，再次理解基础知识点。在数学 的学习中，做题不是目的，而是手段：做题是为了达到更深的理解。 不要为做题而做题，但同时又要适量地做一些有代表性的习题。平 时每次考试之后，用改错本把错题抄下来，认真地改正，并在关键 步骤旁注明所用方法，然后在错题后写上评析，总结错误的原因。 每次考数学前，把这个本子再仔细地看看，记住为何犯错，这样就 可避免再犯类似的错误。
三、合理调配时间
老天很公平，给每人每天都只有 24小时。但是，同是 24 小时， 不同的人会有不同的效率。如有的同学善于科学安排自己的学习时 间，学习、生活、休息井井有条，学习效果也很好 ; 而有的同学却相 反，不善于安排时间，整天忙作一团，但学习、生活无规律，学习 质量也不高。所以，科学安排学习时间是非常重要的。那么，怎么 安排才算合理 ?
拟好计划。首先要清楚一周内所要做的事情，所要达到的目标， 然后制订一张日作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如 吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固
定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后 作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得 给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要，值 得注意。
在计划中，自学时间集中使用不如分散使用效果好，尤其在前后 内容连贯性不强的功课，如记英语单词，与其花 40 分钟集中强记， 不如在睡觉前和起床后各花 20 分钟记，后者效果肯定好于前者。
最忌浪费时间。应注意以下几点： 1. 切实加强学习时间的计划性， 按时间进行学习，在最佳的时间内尽可能地多安排学习任务，“乘 胜追击” ;2. 养成良好的学习习惯，如上课认真听讲，不做小动作， 自习时不宜一边看电视或听耳机一边解题等 ;3. 注意在每天临睡前做 一下总结，看今天的学习任务完成及时间是否抓得紧等。
牢牢抓住今天。要牢牢记住今天的事今天完成，不要总安慰自己 明天一定完成，养成拖拉习惯。
每个有理想的人都对自己的未来充满希望，都有美好的梦想。那 么就让我们怀揣信心，以勤奋努力为翅膀，实现人生价值 !
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