康大国睿实验学校政风行风工作

康大国睿实验学校政风行风工作

自评报告

为了贯彻落实省、市、区教育系统民主评议政风行风会议精神，根据万柏林区教育局的通知要求，结合我校行风建设的实际情况，坚持“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的指导思想，积极开展民主评议行风活动。通过评议，进一步提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，有力地促进了学校依法行政、依法治教，积极推进工作作风的转变，提高了服务质量，推动了我校精神文明建设再上新水平。现将今年我校开展民主评议政风行风工作情况汇报如下：

一、主要做法

1、加强组织领导，确保行风评议工作顺利开展。

为了进一步加强我校行风建设，学校成立了行风建设领导小组，由校长赵月梅任组长，教导主任杨春英担副组长，成员由各处室负责人和教师代表组成，聘请部分家长代表会为学校行风建设监督员。

建立并落实行风建设工作责任制，明确职责，责任到人。领导小组坚持集体领导和个人分工负责相结合的做法，首先要求领导小组成员要以高度的事业心和责任感，以身作则，用严谨务实的工作作风，热情服务的工作态度，科学有效的工作方法，自律奉献的工作精神，起模范带头作用。特别强调领导小组成员应树立群众观点，增强服务意识，关心广大教职工，关爱学生，尊重家长，倾听群众建议和意见，时常检查，反省自己的工作，对于群众提出的要求和建议，要逐条逐项进行整改，抓好落实，做到事事有着落，件件有回音，切实做好学校行风建设。

2、加强学习，统一思想 ，提高教职工的认识。

（1）学校行风建设领导组，高度重视发动宣传工作，组织教职工学习省、市、市有关加强行风建设的文件，领会精神实质，充分认识加强行风建设的意义和作用。学校组织广大教职工认真学习“三个代表”重要思想和树立和落实科学发展观。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《教育法》《教师法》《学生伤害事故处理办办法》等教育法律法规以及镇江市教师职业道德要求暂行规定。

（2）利用政治学习期间，在全体教师大会上进行动员、发动，统一思想，提高对教育系统开展民主评议政风行风重要意义的认识。引导广大教职工进一步增强服务意识，加强行业自律，恪守职业道德，自觉抑制不正之风，切实维护教育形象。 （3）利用班会，校会在学生中广泛宣传教育成就，教育改革的巨大成果，宣传教师的敬业精神。宣传在教育系统开展民主评议政风行风活动的意义。引导学生公正、客观地参与到活动中来。

（4）召开学生家长会，大力宣传开展民主评议政风行风活动的意义、评议内容和工作安排，努力营造全社会了解、关心、支持教育系统评议政风行风工作的良好舆论氛围。

（5）充分利用校园网、宣传橱窗、展板、黑板报、广播站、条幅等宣传媒介营造浓厚的活动氛围。

3、制定行风建设实施方案，完善民主督评制度。

（1）根据万柏林区教育局的文件精神，结合本校实际，认真制定《康大国睿实验学校开展民主评议政风行风活动实施方案》，全面落实行风建设目标责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。在行风建设工作中，做好自查自纠，广泛征求意见，认真整改，做到标本兼治。

（2）建立健全各项规章制度。学校制定和完善《教职工出勤管理办法》、《教学常规要求》、《教师工作目标考核细则》、《各处室（组）岗位职责》《文明班级评比细则》、《镇江六中安全制度》、《加强师德师风建设实施方案》等各项规章制度等二十余项，把学校的教育教学活动纳入依章管理，依章办事的轨道，做到运行有程序，落实有保障，考核有依据。

（3）全面推行校务公开，设置行风建设专栏。学校按要求设置了校务公开栏、意见箱、公布监督电话。成立校务公开领导小组，聘请监督员。在校务公开工作中，讲求实效，取信于民。把校务公开作为行风建设和学校联系教职工、群众的主要渠道，把教职工和群众关心的热点、焦点问题及时公开，接受群众监督，以进一步加强学校行风和廉政建设，密切学校与教职工、家长的联系，取得群众的广泛支持，推进学校健康稳定发展。

（4）落实民主评议制度，强化工作责任。学校定期举行学生评议教师、教职工评议领导干部活动，把评议结果作为教师聘任和干部任免的重要依据，学校明确要求，学生满意率不低于85%，中层以上干部在教职民主评议中满意率不低于90%的。通过学生和教师民主评议活动的开展、强化了教职工特别是管理人员工作的责任和效益意识。

4、加强师德师风教育，提高教师队伍素质。

按照区教育局的统一要求，结合自身特点，学校积极开展各种师风师德主题教育活动，来提高教师职业道德建设水准，加强教师业务培训、技能培训、继续教等工作，促使教师具有较高的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，具备迅速获取、筛选、鉴别信息并创造性地加工和处理信息的能力。

近几年，我校主要开展的师风师德主题教育活动有：

（1）“真心关爱学生、远离有偿家教”教师承诺签字仪式。规范教师从教行为，纯洁师生关系，塑造教师良好形象。

（2）组织全体党员积极参加先进性教育活动。在全体党员和师生的共同努力下，活动开展的扎实，注重实效。

（3）认真开展“百千万”爱心大行动。要求一名校级领导联系一名“暂差生”，每位党员帮扶一名“贫困生”，每位教师帮助一名“学困生”。做到不尽关心他们的学习，同时也要关心他们的生活和家庭。

（4）认真开展以“爱教育、爱学生、爱自己”为主题的师德师风集中教育活动。

（5）教师献爱心活动。近两年来，我校教职员工，共捐钱物达1500余元。

（6）抓实抓好“135工程”、“青蓝工程”、“名师工程”的实施，组织教师制订个人发展规划，促进教师专业发展。引导教师克服职业倦怠，振奋精神投入到继续教育，更新知识，转变观念，学习和掌握教育新思想、新方法、新经验，提升教育教学水平和能力的活动中。大力营造名师成长氛围，激励教师脱颖而出。努力搞好以拜师结对、集体备课、教学研讨、说课、上课、评课，专题讲座，专家辅导，采取多种形式，促进教师专业化成长。 （7）积极推进“三大”活动。开展“三大”活动是深化“三爱”教育、促进教师职业自身全面发展的需要。“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教育活动，侧重点是培养教师爱岗敬业、热爱学生，不断提高自身人格修养的专业品德和专业精神，而“三大”活动，则是抓好教师专业素质、主要是“师能”建设的深化和提高。可以说，“三爱”教育炼师德、铸师魂，只有做到“三爱”，才能爱岗敬业。“三大”活动长师才、增师能，只有投身“三大”，才能教好书育好人。

5、严格收费管理，认真执行收费标准，主动接受群众监督。

教育收费是社会关注的热点和焦点，关系到教师、学校和教育的形象。我校十分重视各项收费。遵循“严格管理、执行标准、公开操作、明码实价、接受监督”的方针，严格规范地执行有关收费政策。

每学期初，都要组织教师、财务人员认真学习有关收费的文件，领悟文件精神，规范操作，杜绝一切乱收费、现象。避免因为文件精神领悟不透出现偏差，造成后果。

6、规范办学行为，严格执行国家课程计划。

实现教育的均衡发展，使每个孩子都能受到公正、公平的优质教育是全社会对教育的期望，也是教育的责任。我校遵照“三从严、四规范”的要求，严格做到以下几点：

（1）期严格执行国家的课程标准，开足开齐所有规定课程，并积极开发了适合我校学生特点的校本课程《中学生礼仪》等，认真执行教育局下统一的作息时间，控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生的课业负担。

（2）严格遵守就近入学，划片招生的原则。从不乱登招生广告，更无违规招生的行为。

（3）学生进校后，一律均衡分班，教师也进行科学合理安排，从不分重点班、非重点班，更不可能以分班来收取不合理的费用。

（4）鼓励教师利用课余时间为学生进行课业辅导，安排骨干教师、党员干部利用周六为后进生进行补习，但从不收费。选派骨干教师与迎江社区共同开展“爱心辅教”活动，帮助贫困生解决学习难题，深受学生家长和社会好评。

（5）学生的学习辅导资料根据市教研室的要求，统一订阅，禁止任何教师私自为学生订阅、购买教辅资料，更不得私自收费。一经查处，学校都将严肃处理。

7、坚持边查边纠，自评他评结合，重点抓好整改。

开展行风评议，我们重视自评与他评相结合，以此促进行风建设。在认真学习上级文件、广泛宣传发动的基础上，组织广大教师认真排查本校行风建设存在的具体问题，通过召开教师座谈会，学生座谈会以及家长开放日活动，广泛征求师生的意见，学校领导班子，自我剖析，自找不足。学校还通过与行评监督员个别交谈，举行家长会、家访，发放征求意见表等多种形式广泛征求意见，特别是在校风、师风、收费、招生等事关群众切身利益的方面，认真听取社会各界的意见和建议。

学校将收集到的意见、建议进行整理，分门别类。学校领导充分认识到，收集到意见后，进行整改，是整个行风评议活动的着眼点和落脚点。开展行风评议的成效如何，是不是真正解决了问题，归要到底要落实在整改上。学校行风建设领导小组多次召开会议，对收集到的意见建设逐条研究，提出整改措施，明确落实部门，确定责任人，限定整改期限。在此基础上，整理汇总，形成《康大国睿实验学校行风建设整改方案》，在整改过程中，各责任部门工作得力，效果明显。对学校能够解决的问题不拖延，并向群众反馈，如，有家长提到的加强交通安全管理，政教处马上建立校门口交通疏导值班制度，安排值班老师。我们认真对待每一个意见和建议，并做好反馈工作，真正做到事事有着落，件件有回音，评议代表、教师、学生、家长都比较满意。

二、取得的成效

1、树立了群众观点，增强了服务意识。行风建设和行风评议就是要坚持群众观点和群众路线，牢固树立全心全意为人民服务的思想，实实在在地为群众办实事。通过开展行风评议活动，学校管理人员、教师的工作作风更加踏实，一切为了事业，一切为了学生，处处为学生、家长着想的氛围更加浓厚，扎实工作，无私奉献的精神得到进一步发扬，各职能部门的工作效率和服务质量不断提高，广大师生、家长绝大部分表示满意。

2、教师队伍整体素质得到提高。从领导到教师都能高度重视政治学习和业务学习。学校为教师积极创造条件，鼓励教师参加业务培训、技能培训。广大教师能树立质量意识危机意识，充分挖潜学生潜力，教学质量不断提高。

3、学校德育工作取得明显成效。广大师生主人翁意识不断增强。学生遵纪守法，学习自觉性有很大提高，校风、学风、教风建设得到明显进步。通过政教处、班主任的扎实工作，学生团结互助，积极向上的集体精神得到发扬，爱护公物，爱校如家的行为习惯逐渐养成，诚实守信，坚定勇敢，不怕困难，乐观向上的个性品质初步形成，分辨是非，抵制不良现象能力得到提高。班主任研究探索管理艺术的积极性很高，通过召开主题班会公开课，工作经验交流，撰写论文等形式，开拓教育途径，丰富教育内容，灵活教育方式。班主任撰写的“后进生转化工作”论文和“主题班会”活动设计已结集汇编。 4、加强了学校制度建设。制度建设是行风建设的重要保证，在行风评议工作中，立足本校实际，发现问题，寻找差距，逐步完善各项规章制度和配套措施，加强管理，依章办事，同时建立广泛的民主监督机制，力求管理规范化、科学化。

5、教学质量进一步提高。学校不断加强教研教改工作，扎实推进素质教育。学校依照教学常规，通过对各个学科的备课、上课、考试、作业、辅导等进行不定期检查，对全校教学工作进行导向、协调、激励和控制。实行了全校课堂随时任意开放和质量抽考制度，推行分层教学的策略，照顾各个不同层次学生的发展。教学质量稳步提高，我校学生在各级各类竞赛中取得突出成绩。