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《场景歌》第一课时教学设计
【教材分析】
《场景歌》是部编版二年级上册识字第一单元的第1课。这是一组数量词归类识字，把数量词集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。
全文共有四小节：第一小节描绘的是一幅大海沙滩风景图；第二小节描绘的是一幅山村田园风光图，第三幅描绘的是一幅公园景色图，第四小节描绘的是少先队员活动的画面。
本文节奏感强，朗朗上口，适合节奏诵读。
【学情分析】
本文是一首识字儿歌，文中所描述的四个场景学生都比较熟悉，易于学生接受，减轻了学生的心理负担。经过一个学年的语文学习，二年级学生已经初步建立了较好的识字习惯，有一定的识字能力，但对于一些不熟悉的字（如：艘、舰、稻、翠等）存在困难。因此，在教学中，教师要选择多种识字方法，引导学生识字、写字。
【教学目标】
1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。借助图片，结合生活实际，初步感受场景展示的美丽景色，理解不同事物数量词的不同表达。
3.选择照片或者图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重难点】
1.朗读背诵儿歌。
2.了解数量词，学习运用数量词表达生活中的事物。
【教学过程】
◆第一课时
板块一、谈话导入，激发兴趣
1.导入：小朋友们，你们喜欢旅行吗？都喜欢去哪里呢？
2.过渡：今天我们要来学习一首《场景歌》，跟着课文一起去旅行。
3.师板书课题，生齐读课题：场景歌。
板块二、欢乐出发，整体感知 2
1.请小朋友们捧起语文书，自由、大声地读一读，要求读准字音，读通句子。
2.嗯，同学们读书的声音渐渐小了，相信一定有了读书的收获。像我这样做，把书本回扣在桌面上。谁愿意当第一个小老师来读读这些生字宝宝？（3位小老师领读-正音-去拼音齐读）小朋友们，你发现了吗？最后一行“一”的读音真有讲究！有时读第一声，有时读第二声，有时读第三声。来，我们再把最后一行读一遍。
第 1 页 共 2 页 二年级语文《场景歌》
【原创实用版】
目录
1.场景歌的概述
2.场景歌的教学目标
3.场景歌的教学重点与难点
4.场景歌的教学方法和策略
5.场景歌的教学过程
6.场景歌的教学反思
正文
一、场景歌的概述
《场景歌》是一首适合二年级学生学习的语文课文，通过描述不同的场景，让学生了解场景的特点，培养学生的观察力和想象力。同时，通过歌谣的形式，让学生感受中文的韵律美，提高学生的语文素养。
二、场景歌的教学目标
1.能正确地朗读课文，理解课文内容。
2.能够运用课文中的词语，描述不同的场景。
3.能够通过学习课文，培养观察力和想象力。
4.能够感受中文的韵律美，提高语文素养。
三、场景歌的教学重点与难点
教学重点：场景的描述，词语的运用。
教学难点：中文韵律美的感受，观察力和想象力的培养。
四、场景歌的教学方法和策略 第 2 页 共 2 页 1.朗读法：通过反复朗读，让学生熟悉课文内容，理解场景的描述。
2.讨论法：让学生分组讨论，如何描述不同的场景，培养学生的观察力和想象力。
3.练习法：让学生运用课文中的词语，进行场景描述的练习。
五、场景歌的教学过程
1.导入：通过图片展示不同的场景，引导学生关注场景的特点。
2.朗读：让学生跟着老师一起朗读课文，感受中文的韵律美。
3.讨论：让学生分组讨论，如何描述不同的场景，分享讨论结果。
4.练习：让学生运用课文中的词语，进行场景描述的练习。
5.总结：让学生总结今天学到的内容，进行复习。
六、场景歌的教学反思
通过《场景歌》的教学，学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，能够运用课文中的词语，描述不同的场景，培养了观察力和想象力，感受到了中文的韵律美，提高了语文素养。但在教学过程中，也存在一些问题，例如部分学生对场景的描述还不够清晰，需要进一步加强练习。
《场景歌》优质课件
一、教学内容
本节课选自《音乐》教材第三册第四章，详细内容为《场景歌》的学与唱。本章以歌曲《场景歌》为载体，通过学习歌曲，使学生了解和掌握简单的音乐理论知识，提高音乐审美和歌唱技巧。
二、教学目标
1. 让学生掌握《场景歌》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过学习《场景歌》，使学生了解和掌握音乐中的节奏、音高、音色等基本要素。
3. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点
重点：掌握《场景歌》的旋律和歌词，学会独立演唱。
难点：歌曲中节奏、音高的准确把握，以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、歌词单、笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过播放与《场景歌》相关的实践情景视频，引导学生关注音乐与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师示范演唱《场景歌》，学生跟随学习。
过程：教师演唱（3分钟）→学生跟随学唱（4分钟）→教师指导纠正（3分钟）。 3. 音乐理论知识讲解（10分钟）：讲解歌曲中的节奏、音高、音色等基本要素。
过程：教师讲解（5分钟）→学生互动提问（3分钟）→实例演示（2分钟）。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习演唱《场景歌》，教师个别指导。
过程：分组练习（6分钟）→教师指导（3分钟）→集体展示（1分钟）。
六、板书设计
1. 《场景歌》学习
2. 内容：
①歌曲旋律图示
②歌词展示
③音乐理论知识要点
七、作业设计
1. 作业题目：熟练演唱《场景歌》，记录学习过程中的心得体会。
答案：学生需提交演唱视频和书面心得。
2. 拓展作业：了解《场景歌》的创作背景，分析歌曲的音乐特点。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团活动，提高音乐实践能力，培养音乐素养。同时，教师可推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。
部编人教版四年级语文下册全册课件
一、教学内容
1. 第一单元：走进春天
《春的消息》
《古诗两首》
《风筝》
《古诗两首》
2. 第二单元：童话世界
《童话：白雪公主》
《童话：小红帽》
《童话：灰姑娘》
3. 第三单元：大自然的奥秘
《四个太阳》
《火烧云》
《大自然的语言》
4. 第四单元：爱心与友情
《友谊的船》
《信》
《七颗钻石》
5. 第五单元：走近科学
《琥珀》
《飞向蓝天的恐龙》
《纳米技术就在我们身边》 6. 第六单元：诗歌与散文
《古诗三首》
《荷花》
《古诗两首》
二、教学目标
1. 让学生掌握本册教材的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的写作能力，学会运用修辞手法。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：课文中的难点词汇、句型，以及写作技巧的运用。
2. 教学重点：阅读理解的提高，写作技巧的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：详细讲解课文内容，引导学生理解课文，掌握重点词汇和句型。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计例题，讲解解题方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计简洁明了，突出重点和难点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计
1. 作业题目： 《春的消息》课后第三题：结合课文，写一篇关于春天的短文。
《童话：白雪公主》课后第四题：用日记的形式，写一写你心中的白雪公主。
《大自然的语言》课后第五题：举例说明课文中的修辞手法。
2. 答案：针对每个题目，给出详细答案。
