【公开课】四年级下册语文课件 场景歌课件_31-35
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场景歌精品课件小学语文精品课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文教材中的《场景歌》。
该歌曲包含了丰富的场景描绘和生动的人物形象,旨在让学生通过歌词理解不同场景的特点,感受生活中的美好。
教学内容主要包括教材第四章《唱歌学语文》中的第二节《场景歌》。
二、教学目标1. 让学生掌握《场景歌》的歌词,了解歌曲中所描绘的场景和人物。
2. 培养学生对场景的观察能力,学会运用生动的语言描述生活中的场景。
3. 提高学生的音乐素养,培养他们对语文和音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点:理解歌曲中场景描绘的细腻之处,学会运用生动形象的语言。
教学重点:歌词的记忆、场景描绘和人物形象的理解。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、音乐播放设备、黑板、粉笔。
2. 学具:歌词单、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:播放《场景歌》,引导学生关注歌曲中的场景描绘,让学生谈谈自己对歌曲中场景的感受。
2. 新课导入:讲解《场景歌》的歌词,分析歌词中所描绘的场景和人物形象。
(1)学习歌词第一段,引导学生理解歌词中的美好场景。
(2)学习歌词第二段,分析人物形象,让学生模仿歌词中的描绘方式。
(3)全班齐唱《场景歌》,感受歌曲的美妙。
3. 随堂练习:让学生结合自己的生活经验,用生动的语言描绘一个自己喜欢的场景。
4. 例题讲解:分析一道描绘场景的题目,指导学生如何运用歌词中的描绘方法。
5. 小组讨论:分组讨论生活中常见的场景,每组选一个场景进行描绘,进行展示。
六、板书设计1. 板书歌词《场景歌》。
2. 在黑板上列出本节课的教学目标。
3. 根据教学内容,在黑板上展示场景描绘的例句。
七、作业设计1. 作业题目:请运用本节课所学的描绘方法,写一段关于你最喜欢的场景的文字。
答案示例:我最喜欢的场景是傍晚的海滩。
夕阳洒在海面上,波光粼粼,海鸥在空中盘旋,渔船归来,渔夫们满载而归,笑声洒满整个海滩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学方法。
《场景歌》优秀课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《场景歌》。
详细内容包括:理解诗歌的意境,掌握生字词,了解场景描写的方法,体会作者通过场景表达的情感。
二、教学目标1. 理解并背诵《场景歌》,感受诗歌的韵律美。
2. 学会本课生字词,并能正确书写和运用。
3. 通过对场景的观察和描绘,培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点:理解诗歌内容,掌握生字词,体会场景描写的方法。
难点:如何引导学生观察生活,运用场景描写表达情感。
四、教具与学具准备教师准备:PPT课件、场景图片、黑板、粉笔。
学生准备:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:展示场景图片,引导学生观察并描述图片中的场景,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:教师带领学生朗读《场景歌》,讲解生字词,分析诗歌内容,理解场景描写的方法。
3. 实践环节:分组让学生观察教室内的场景,每组选择一个场景进行描绘,并以组为单位进行分享。
4. 例题讲解:选取一首简短的诗歌,分析其场景描写的方法,引导学生学会运用。
5. 随堂练习:让学生运用所学的场景描写方法,创作一首小诗。
六、板书设计1. 《场景歌》2. 内容:生字词:山、水、花、鸟、树、草、天、云场景描写方法:观察、描绘、表达情感七、作业设计1. 作业题目:以“我的学校”为主题,创作一首场景诗。
2. 答案示例:学校的操场上,鸟儿唱,花儿香,小朋友们欢笑忙,跑跑跳跳身体棒!八、课后反思及拓展延伸本节课通过场景观察和描绘,培养了学生的观察能力和表达能力。
课后,教师应关注学生的作业完成情况,并对学生进行个别辅导。
拓展延伸方面,可以让学生收集其他关于场景描写的诗歌,进一步丰富他们的知识储备。
同时,鼓励学生在生活中多观察、多思考,用诗歌表达自己的情感。
重点和难点解析1. 实践环节中,学生观察并描绘场景的指导方法。
2. 例题讲解中,如何深入浅出地分析场景描写方法。
3. 作业设计中,如何引导学生将所学知识应用到实际创作中。
《场景歌》【完美版课件】一、教学内容本节课我们将学习《场景歌》。
该部分内容位于教材第四章第三节,主要详细介绍了各种场景中的有趣事物和情景,通过歌词形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标1. 让学生掌握《场景歌》的歌词,理解歌词中的丰富场景和有趣事物。
2. 培养学生的音乐素养,提高他们的歌唱表演能力。
3. 通过歌词学习,拓展学生的词汇量,提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:歌词中的一些生僻词汇和复杂句子结构。
教学重点:歌词的理解和歌唱表演。
四、教具与学具准备教具:录音机、音响设备、歌词卡片。
学具:课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过提问方式引导学生回顾之前学过的场景歌曲,为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲教学(15分钟)(1)播放歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和场景。
(2)教师带领学生逐句学习歌词,讲解歌词中的生僻词汇和句子结构。
(3)学生跟唱,逐步熟悉歌曲。
3. 例题讲解(10分钟)挑选歌词中的典型句子进行语法和词汇讲解,帮助学生更好地理解歌词。
4. 随堂练习(5分钟)让学生自主编写一段关于自己熟悉场景的歌词,并进行分享。
5. 歌曲表演(10分钟)学生分组进行歌曲表演,教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 歌曲名:《场景歌》2. 歌词片段:(1)朝霞映照在湖面上,金光闪闪如画。
(2)绿树成荫夏日长,蜻蜓飞舞在花丛间。
3. 重点词汇:映照、金光闪闪、绿树成荫、蜻蜓飞舞。
七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记《场景歌》歌词,下周进行歌唱表演。
(2)以“我的家乡”为主题,编写一段歌词,描述你熟悉的场景。
2. 答案:(1)歌词记忆:学生自主练习,家长协助检查。
(2)歌词编写:学生发挥想象力,结合所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《场景歌》,让学生在愉快的氛围中掌握了歌词,提高了歌唱表演能力。
课后,教师应关注学生对歌词的理解程度,对于学习有困难的学生,给予个别辅导。