《简爱》 外国小说的阅读
一、文本研读
《简爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难，但她又有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻
的心理描写，引入入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。其最为成功之处在于塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难。小说阐释的主题是:人的价值二尊严+爱，反映对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
二、创意说明
阅读外国小说，当然要关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、主题表现，同时关注小说的创作背景、作品的文化内涵语言特点等。本课旨在以人物为主线，深度解读小说内涵。
三、活动组织
（一）导入
同学们今天我们一起来阅读一本英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》。首先我们来了解一下作家本人。
（二）走近作家：作者简介
（三）概括情节，拟标题。
小说共有38章，根据小说的情节发展，以“简·爱”为主视角，请同学们将整本书划分成五大部分，并给每一部分拟定一个小标题。
例如：1—4章：概括为“凄苦的童年”或是“寄人篱下生活艰难”
（四）解读“离开”，感知人物
1.请你说说小说中简·爱的四次“离开”
2.请大家结合具体的章节来比读这四次的“离开”，发现异同，完成表格。
比读 同 异
第一次 …… ……
第二次
第三次
第四次
3.通过比较，你读出了简·爱具有怎样可贵的精神？
4.比读语言，补写动作/神态/心理
PPT：“ A.你认为我会留下来，……因为我们本来就是平等的。”（P277）
“B.我对你说过，我不但有钱，……只要我活着，就不会撇下你孤孤单单一个人。”（P488） 请大家读上面两段话，并根据这几段语言，猜一猜说话者当时会是怎样的动作、神态或是心理？请你补一补。从这几段对话中你看到了一个怎样的简·爱？
《简爱》整理
一、总介
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
二、故事概要：
小说按照时间顺序写了简爱在五个地方的主要生活：
（一）舅妈家里（盖茨海德府）：
简·爱的父亲是个穷牧师，她出生不久，父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父家里。不久舅父里德先生在红房子中去世，去世前嘱咐妻子要好好照顾简。但里德太太，看不起降低身份结婚的简的母亲，又因为嫉妒里德先生对侄女的重视多过自己的子女而加倍讨厌简爱。表姐蔑视她，表兄打骂她。简爱过了9年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗约翰里德表哥的殴打，简被里德太太关进了红房子。红房子是里德先生病逝的地方，她被幻想中的鬼魂吓得昏厥，大病了一场，过了很久才慢慢恢复健康。
至此以后里德太太更把简视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。
（二）罗沃德慈善学校
不久以后，舅妈找来了雷沃德学校的负责人布罗克赫斯特先生，并当面告知他简爱是个爱撒谎的孩子。简被送进了罗沃德学校。
罗沃德教规森严，生活艰苦，负责人布罗克赫斯特先生是个冷酷刻薄的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。简·爱与孤儿海伦•彭斯结成好友，海伦•彭斯的观点与简·爱截然不同的。海伦宽容、忍让，主张凡事能忍就忍，她认为这样自己快乐，别人也会对自己好一些。她说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自尊受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。”后来在孤儿院里一场传染性的伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦就在这场伤寒中死去，这对简·爱 打击很大。这次伤寒也使罗沃德有了大的改善。简在新的环境下接受了六年的教育，教师坦普尔小姐很关心简爱，给她生活上的帮助，精神上的支持，在小姐结婚离校后，简爱再也找不到精神寄托，她毕业后留校当了两年教师，她受不了那里的孤寂、冷漠，登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。
《简·爱》综合练习3
1. __________比简·爱大四岁，他经常欺负简·爱。
2. ______________先生掌管洛伍德慈善学校的一切，他是学校的司库和监察。
3. 简·爱还有一个要好的伙伴，名叫________________，她是个聪明伶俐的人物。
4. 简爱在洛伍德慈善学校呆了8年，__________年作为学生，__________年作为教师。
5. 简爱在桑菲尔德庄园做家庭教师，年薪__________镑。她在洛伍德执教时，年薪__________镑。
6. 在宴会中，英格兰姆小姐与罗切斯特配合默契，__________演唱，____________弹琴伴奏。
7. 假如英格兰姆小姐是一个善良高贵的妇人，天生赋有力量、热诚、仁慈、见识，那简爱就要和两只老虎——__________和__________——有力的一战了。
8. 吉卜赛算命人说房间里还有一位没出嫁的小姐没去找她，这位小姐是__________。
9. 简爱有生以来被吓昏过两次，一次是被__________________，一次是被罗切斯特的疯妻所吓。
10. 罗切斯特告诉简爱，夜晚闯进她房间的女人是____________。
11. 罗切斯特的妻子是西印度群岛梅森先生的女儿，梅森先生既是__________又是商人，财力雄厚。
12. 遭遇了不幸的婚姻后，罗切斯特选择了逃避，他在外漂泊了__________年，过着放荡的生活。
13. 简爱被救之后昏睡了__________天才苏醒。
14. 简爱告诉圣约翰兄妹，自己的名字叫__________。
15. 简爱的叔叔留给了她__________英镑的遗产。
16. 《简•爱》的作者______________与她的两个姐妹______________和____________并称“__________三姐妹”。
17. 《简·爱》成功塑造了________________________________的妇女形象。
1 部编版语文九年级下册2本必读名著导读 知识点 阅读赏析题
中考题考点练习题汇总（带答案）
（一）《儒林外史》吴敬梓 知识点
一、作家简介
吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
二、内容主旨
《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，普通士人的生存状态和精神境界。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。作者从揭露科举制度以及在这个制度下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和士人灵魂的扭曲。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现了金钱权势对人的品格的毒害，清楚表明作者否定功名富贵的基本立场，通过书中少数淡泊名利、恪守道德的贤者奇人，寄托了对理想社会的追求。
三、主题思想
《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
四、主要人物介绍
范进：热衷功名 怯懦麻木 迂腐无能 虚伪世故
周进：中举前逆来顺 受，皓首穷经热衷科举追求仕 途；但秉性忠厚，迂而不恶
严贡生：巧取豪夺 横行乡里 霸道无赖 奸诈卑鄙
