英语(沪教牛津版)教材解读 八年级上册

初中英语（沪教牛津版）教材培训手册

上海教育出版社有限公司

牛津大学出版社（中国）有限公司

目 录

一、 八年级上册教材解读............................................... 2

二、教材配套资源............................................................27

英语（沪教版）教材解读 八年级上册 上海教育出版社 1一、八年级上册教材解读

（一）教材纵览 Module Unit Reading Listening Grammar Speaking Writing Talk time Speak up

1 Amazing things 1 Encyclopaedias 阅读两则百科全书中的选文 听一段―人类百科‖节目的录音  不定代词some和any  复合不定代词somebody，anybody，nobody等 句子中关键词语的重音 查询百科全书，介绍一个重要人物或事物 根据图片提示完成一个以恐龙宝宝为主人公的故事

2 Numbers 阅读一个跟数字有关的故事 完成一个有关数字的小测试  基数词与序数词  四则运算的表述 句子中单词的重读与弱读 核对数学作业中记录的错误 完成一篇有关数字的报导

2 Science and technology 3 Computers 阅读一篇介绍电脑的发展及其特征的短文 听一段电话订购的录音，了解订购的相关信息  形容词的比较级  形容词的最高级 句子中最关键词汇的附加重音 做一个有关家庭电脑使用情况的调查 完成一封介绍不同种类显示屏的电子邮件

4 Inventions 阅读三篇介绍伟大发明的小短文 听四段介绍不同奇特发明的广告  形容词good，bad和far的比较级和最高级  (not) as … as的用法 语调：升调 谈论对个人和家庭影响最大的一项发明 发挥想象创造一项新发明并进行介绍

3 Culture history 5 Educational exchanges 阅读一篇介绍英国学生赴北京交流的新闻报道 听老师介绍一个对外交换生计划  现在完成时  副词already，yet，ever和never在现在完成时中的应用 语调：降调 谈论一次交流访问的经历 完成一份介绍交流访问的报告

6 Ancient stories 阅读一个讲述特洛伊战争的故事 听介绍特洛伊战争起因的故事  since和for在现在完成时中的应用  现在完成时与一般现在时的比较 节奏 改编并排演课本剧 完成介绍特洛伊战争的故事

4 School life 7 Memory 阅读一篇有关记忆力的报刊文章 完成两个有关记忆力的小测试  条件状语从句2  if … not与unless引导的条件状语从句 失去爆破 谈论自己记忆单词的经验 为校报的记忆角板块写一个故事

8 English Week 阅读一篇关于学校英语周活动的新闻报道 听一幕英语短剧  情态动词should  had better的用法 连读 做一个有关如何提升口语能力的演讲 为英语周撰写一则通知

英语（沪教版）教材解读 八年级上册 上海教育出版社 2（二）单元解析

单元解析编写的目的是为了帮助教师了解板块关联，从而进行有效的教学设计。建议教师在备课之前扫读单元思维导图，了解板块关联

以及参考案例的教学处理方式，从而提高教学效率。教师可在此基础上根据自己的教学需要进一步解读教材，并做出符合自己教学需要的教学设计。

Unit 1

板块关联思维导图 典型案例

【从Reading到Writing】

1． 展示一组恐龙的图片并提供关键词（见《教师用书》第22页），要求学生根据图片内容复述主阅读篇章中Dinosaurs一文。 2． 要求学生观察教材第11页至12页Writing部分的插图，谈谈插图中的小恐龙与主阅读篇章中提及的恐龙有什么区别，并猜测插图中的小恐龙将会发生怎样的故事。 3． 要求学生将逐一描述这些图片，为每句句子配上一两句话。 4． 要求学生完成练习A。 5． 要求学生开展―头脑风暴‖，思考这个故事的结局。 6． 学生选择感兴趣的结局，用三至四句话简要描述故事结尾。 7． 学生交流编写的结尾。

英语（沪教版）教材解读 八年级上册 上海教育出版社 3Unit 2 板块关联思维导图 典型案例

【从Grammar到Listening】

1． 回顾基数词与序数词的相关内容。 2． 带领学生学习小数的表达。 3． 带领学生学习百分数的表达。 4． 带领学生学习日期的表达（年份、月份、具体日期）。 5． 带领学生学习时间的表达（两种）。 6． 带领学生学习电话号码的表达。 7． 学生分小组朗读教材第22页听力小测试中的数字（特别注意朗读长度、价格时需要加上适当的单位）。 8． 播放听力录音，要求学生完成练习。 9． 再次播放录音，与学生一起核对练习答案。 10． 再次播放录音，要求学生适当记录对话者谈论的要点。 11． 邀请不同学生复述对话内容，或进行对子活动。

英语（沪教版）教材解读 八年级上册 上海教育出版社 4Unit 3 板块关联思维导图 典型案例

【从Grammar A到Writing】

1． 找出主阅读篇章中含有形容词比较级的句子，去掉其中形容词的比较级，让学生逐一填写出来。待学生完成后，告诉学生这就是形容词的比较级，用于将两种事物进行对比。 2． 帮助学生总结形容词比较级的构成方式。 3． 要求学生完成教材第39至40页的对话练习。 4． 告诉学生：Top Office found that they didn’t have any C4091 monitors.，并要求学生阅读Writing部分的电子邮件的首末两段，找出Tom Green写邮件的原因并预测他可能会写哪些内容。 5． 要求学生阅读表格，观察两种显示的不同点。 6． 要求学生完成电子邮件，用比较级对两种显示器进行比较。

英语（沪教版）教材解读 八年级上册 上海教育出版社 5Unit 4 板块关联思维导图 典型案例

【从Talk time到Speak up】

1． 就教材第58页练习A2中的四项发明，与2至3名学生进行交流。如： Do you often use them? Which is the most useful invention to you and your family? Why do you think so? What do you or your family use it for? How often do you use it? Can you do without it? 2． 展示教材第59页5项发明的照片，让学生说出它们的名称。然后鼓励学生说出更多日常生活中使用的发明，并将它们板书在黑板上。 3． 播放Speak up部分示例对话的录音要求学生进行播放，谈论对自己及家人最有用的发明。鼓励学生在教材提供的4个问题的基础上再增加一些问题，进行更深入的讨论。

英语（沪教版）教材解读 八年级上册 上海教育出版社 6Unit 5 板块关联思维导图 典型案例

【从Grammar B到Speak up】

1． 要求学生阅读教材第72页例举框中的例举，完成Work out the rule部分的内容。 2． 呈现类似于Would you like to have dinner with me?/Would you like to go to the Ocean Park with me?/…的句子，要求S1提问，S2回答，并用现在完成时的句子陈述相关理由（如Yes, l’d like to. I haven’t had my dinner yet.） 3． 要求学生完成练习B1和B2。 4． 学生两人一组，完成Speak up部分的练习B1。学生先阅读笔记中的内容，分清已经完成和尚未完成的动作，然后模仿示例对话，进行对子活动。提醒学生在对话中注意使用第三人称she。 5． 要求学生完成Speak up部分的练习B2。提醒学生以Alice的口吻介绍自己在英国的经历，并使用第一人称。

英语（沪教版）教材解读 八年级上册 上海教育出版社 7Unit 6 板块关联思维导图 典型案例

【从Reading到Speak up】

1． 要求学生阅读主阅读篇章，思考整个―木马计‖的故事在这天晚上之前、当天晚上和半夜都发生了些什么，从而分段落复述这个故事。 2． 要求学生阅读主阅读篇章的第1至3段并分角色朗读他们的对话。 3． 思考两个主人公还可能说了些什么，对这个部分增加更多的对白。然后要求学生阅读Scene 1中的对白，与自己设计的对白进行比较。 4． 告诉学生课本剧的关键就是合理地使用人物对白和肢体语言。要求学生朗读整个剧本，思考主人公说话时的心情、语气及当时的主题语言。 5． 要求学生六人一组进行课本剧的表演。 6． 如果学生程度较好，可要求学生进一步完善剧本，增加对白和结尾。

英语（沪教版）教材解读 八年级上册 上海教育出版社 8Unit 7 板块关联思维导图 典型案例

【从Reading到Speak up】

1． 提问学生在主阅读篇章中了解了哪三种提升记忆力的方法。 2． 提问学生主阅读篇章中提供的这些提升记忆力的方法对提升单词的记忆是否具有效果。 3． 要求学生试着为主阅读篇章中提供的记忆方法举一些相关的例子来例证这些方法的有效性。 4． 要求学生思考其他记忆单词的方法，并将学生的答案逐一罗列在黑板上。 5． 要求学生两人一组，阅读Speak up部分的示例对话。 6． 要求学生两人一组，讨论记忆英语单词的有效方法。 7． 要求学生在对话后，根据对话内容，口头介绍对方的记忆方法。 8． 要求学生两人一组，讨论―如何巧背英语文章‖的话题。

英语（沪教版）教材解读 八年级上册 上海教育出版社 9Unit 8 板块关联思维导图 典型案例

【从Reading到Listening】

1． 要求学生回顾主阅读篇章中所提及的在英语周期间所举办的各种活动（a book fair，a treasure hunt，an English play，an English singing competition，a speaking competition，a teacher’s speech）。 2． 让学生说说他们最感兴趣的英语周活动，并简单地陈述理由。 3． 询问学生是否喜欢观看英语课本剧，并让学生结合本学期Unit 6的Speak up部分表演课本剧的教学内容谈谈课本剧表演的注意事项。 4． 告诉学生他们将要听一幕有关侠盗罗宾汉的课本剧，让学生谈谈他们所了解的绿林好汉的故事。 5． 播放录音，要求学生完成相关听力任务。 6． 完成Listening教学后，要求学生模仿并表演课本剧。

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