叶蜚声语言学纲要全册复习知识点笔记(重点)

语言学纲要（修订版）期末考复习资料一、名词解释1、语言——是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是音义结合的符号系统。

注意：文字不是语言。

2、语音——是由人的发音器官发出，负载着一定意义的声音。

它是语言的物质外壳。

3、条件变体——是指一个音位因受语音环境的制约而表现为若干不同的音素。

这些不同的音素所处的语音环境不同，相互处于一种互补关系中，没有区别意义的作用，如果他们在语音上又相似，我们可以把它们归为一个音位，从而成为这个音位的几个条件变体。

4、自由变体——是指可以在同一个语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式和意义作用的几个音素。

自由变体的各音素的音质虽有不同，但说这种语言或方言的人感觉不到它们是不同的音，而把它们当作同一个语音单位来使用。

例如汉语武汉话里的[n]和[l]可以自由变读，而不会引起意义的改变。

5、区别特征——具体语言或方言中具有区别音位作用的发音特征。

语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征。

音位的辨义功能归根结底是由区别特征负担的。

例如汉语普通话里[pʻ]和[p]这两个音位靠“送气/不送气”这对区别特征来区别。

6、语流音变——音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢高低、强弱的不同，可能发生不同的临时性的变化。

这种变化叫做语流音变。

汉语的轻声、变调，都是，如“西瓜”中的“瓜”念轻声，“展览”中的“展”念阳平。

常见的语流音变有五种：同化：如：瓜子儿，受儿卷舌色彩的影响韵母变为ə。

异化：比方两个上声字相连前一个上声214调变成35调，如“土改”念成“涂改”。

弱化：从元音来说，如木头、馒头、噱头、石头等中的头，韵母单化为o。

从辅音来说，如“在”在语流中声母变为t或d或l。

脱落：比如“你们”常发成nim，“豆腐”说成douf。

增音：例如普通话语气词“啊”如果出现在后鼻音[ŋ]收尾的音节之后，就要变读为[ŋa]。

7、语法范畴——是对具有同一性质的语法意义概括而成的类。

一：导言一：1定义：语言学：以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律2语言的研究对象——语音，词汇（语义），语法3语言学任务：研究探索语言的本质、结构和发展规律二：语言学发展和分类：1语言学三大发源地——中国，印度，希腊—罗马2现代语言学建立标志——索绪尔（瑞士）1916年《普通语言学教程》3语言学分类a功能角度：理论语言学和应用语言学b对象角度：个别语言学和普通语言学c方法角度：共时语言学和历时语言学d内容角度：微观语言学和宏观语言学4主要语言学流派：a历史比较语言学b结构语言学c转换生成学派（乔姆斯基）d系统功能学派e社会语言学派三：学习语言学意义：1语言学习2语言研究3语言教学4语言规划四：如何学习——1重在理解2联系实际二：语言和言语一：语言和言语1语言：语言学中，把说出来的话中的词语和组织词语的语法规则叫做“语言”2言语：把说话中的发音过程和所说出的话叫做“言语”，其中发音过程叫做“言语动作”，说出哦出来的话叫做“言语作品”。

3语言和言语的关系（重点）（1）联系：语言存在于言语中，是从言语中概括出来的。

言语是语言的存在形式。

（2）区别：语言是社会的，有限的，现成的，静态的，非主观性的，无阶级性的，无倾向性的。

言语是个人的，无限的，临时的，动态的，主观性的，阶级性的，有倾向性的。

二：语言与社会1语言依存于社会（1）语言的产生（2）语言的发展变化（3）语言的死亡2社会离不开语言（1）交际交流（2）协作秩序三：语言是人类最重要的交际工具1语言比文字重要（1）语言是第一性的（2）语言历史更悠久（3）语言使用更便捷（4）语言使用更广泛2语言比体态重要3语言比旗语等等其他交际工具重要4语言具有全民性三：语言是符号系统一：关于符号1符号：约定的代表事物或意义的标记2符号的形成：内容和形式3符号的类型：（1）象征性（eg:国徽，国旗）和非象征性符号（eg:化学符号）4声调符号属于象征性符号（eg：五度标识图）5视觉符号，听觉符号，触觉符号6符号的特点——约定性7符号与征候（注：征候是事物本身的特征，代表着事物，可以让我们通过它来推知事物，与事物间的联系是天然的，不是人们约定的，征候不是符号）二：语言是符号1语言是以语音为形式语义为内容的听觉符号（1）语素：最小的音义结合体，是最小的符号，其功能是构词（重要）（2）词：最小的独立运用的符号，其功能是造句（重要）（3）短语，句子是符号序列三：语言符号的特点（重要的是特点1和特点2）1任意性（体现在声音上）2线条性（体现在符号的组合上）3系统性4约定性四：层装置语言符号是个二层装置，它的底层是语音层，或者说是形式层，它的上层是符号层，或者说是符号和符号的序列（符号和符号的组合体）五：组合关系和聚合关系（重要）（1）组合关系是指符号和符号互相组合起来的关系。

语言学概论•绪论•一、语言学的概念•1、语言：是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具，是人类的思维工具。

•2、语言学：以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。

•二、关于语言学课程•本课程是中文专业必修的基础理论课之一，主要内容：语言在社会中的地位和作用；语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法、文字、修辞）；语言的发展变化；语言的应用。

•学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。

•三、语言学的三大发源地•中国、印度、希腊-罗马•1、中国古代的语言学•语文学：主要是为古代经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。

也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

•小学•2、印度的语言学成就•特点：不是重于理论，而是基于观察。

所讨论的理论基本上与文学研究与哲学争论有关。

词的性质和句子意义被经常讨论，句子与其所包含的词之间的语义关系，也是经常讨论的问题之一。

•贡献：A、区分了外显即时表达和内含永久主体。

认为语言有两种，一是具体场合说的话，一是抽象的语言原则。

B、语音学和音位学方面有突出成就。

认为语音是连接语言和话语之间的桥梁，语音描写分三部分：发音过程、语音的组成成分（元音，辅音）、语音在音位结构中的结合。

C、语法描写和分析方面有突出成就。

潘尼尼在著作中详细的描述了各种屈折变化、派生现象、组织结构和各种句法的用法。

•印度学者在词法研究方面取得了很大的成就：他们在分析词的构成时发现了¡°词根¡±、¡°后缀¡±与¡°词尾¡±三种主要造词单位。

语言：是一种特殊的社会现象，是人类必不可少地作为最重要的交际工具和思维工具来使用的一种音义结合的符号系统。

语言作为一种社会现象，既有鲜明的民族性，又有全民性，没有阶级性。

它是人类区别于所有其他动物的最重要的标志之一，人类通过有限的语音组合、语素结构和语法规则来表达变化无穷的意义。

言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指运用语言（说话）和运用语言产生的结果（所说的话）；二是指在运用文字的情况下，是写和写下来的话语言学：是以人类语言为研究对象的学科。

探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。

小学：是我国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。

语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面着作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。

也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

共时语言学：从一个特定时期的语言状态着眼，研究语言结构每个子系统的状态或各个子系统间的关联，如现代汉语研究，现代英语研究。

历史语言学：又叫历时语言学，是从纵向发展的角度研究某种语言从一个时代到另一时代的发展变化的语言学分支。

如汉语史研究，英语史研究。

普通语言学：综合具体语言研究的成果，以寻求语言的共性原理为目标，是关于语言的一般规律的理论研究。

应用语言学：一种交叉学科，是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。

历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。

它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。

导言1、语言学的三大发源地P1中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。

2、传统语文学的构成部分P1文字、音韵。

训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学”。

3、语言的构造P2语音、词汇和语义、语法三个部分4、语言交际的五个阶段P3编码——发送——传递——接收——编码5、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。

第一章语言的社会功能1、语言与言语的关系？言语是利用语言进行交际的行为和结果。

言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。

语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。

语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。

语言（language）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。

其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。

第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。

第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。

联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。

哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。

语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。

第二，语言来源于言语，又反作用于言语。

绪论一、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。

二、有关《语言学概论》这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中的地位和作用，语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法），语言的发展变化。

学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。

三、什么是理论语言学？是语言学学科的主体，它包括对个别的、具体的语言的研究和综合各种语言的研究，探索人类语言的共同规律。

四、语言学的三大发源地中国、印度、希腊-罗马五、语言学的分类1、理论语言学包括（1）、专语语言学—是以某一种具体的语言为研究对象的语言学。

它又包括从一个静止的时段角度观察和研究语言的共时语言学和从一个较长时段研究语言，研究语言动态的历时语言学；（2）、普通语言学一是以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。

2、应用语言学一是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。

六、语言学分类示意图普通语言学理论语言学历时语言学语言学专语语言学应用语言学共时语言学七、什么是文言和文言文？文言是我国“五四”以前通行的书面语，文言文是用文言写成的文章或著作。

八、什么是“小学”？是指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。

九、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？古代的语言研究和今天的语言研究有如下几个方面的区别：第一，研究的对象不同，古代的语言主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天语言学则十分重视口语的研究。

如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。

第二，研究目的不同，古代语言学研究语言，主要给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以探索语言发展的共同规律。

叶蜚声语⾔学纲要复习题要⼀、与填空题有关的内容语⾔学的三⼤发源地：古代中国、古代印度、古代希腊-罗马语⾔有哪些功能：1、语⾔的社会功能：信息传递（最基本）、⼈际互动功能 2、语⾔的思维功能语⾔符号的性质和特点⼀、语⾔的符号性（⼀）符号和语⾔符号1、符号：是⽤甲事物来代替⼄事物，是⼈们约定的记号。

（与征候不同）符号是由形式和内容两部分构成的结合体，形式是⼈的感觉器官可以感知的，内容则是形式所表达的意义。

符号的种类很多。

⽂字、旗语、信号灯等是视觉符号，汽笛、军号是听觉符号，盲⽂是触觉符号，等等。

2、语⾔符号。

语⾔是⼀种听觉符号系统。

词就是⼀种符号。

每个符号都是交际双⽅谈论到的事物或现象的代表，说者⽤它来代表⾃⼰所说的事物或现象，听者听到它就能知道说者所说的事物或现象。

语⾔是由这种代表事物或现象的符号构成的⼀个系统。

⼀个⼈掌握了某种语⾔符号，⼜掌握了符号的组合规则，就可以运⽤它来同别⼈进⾏交际了。

每⼀个语⾔符号也都有形式和内容两个⽅⾯。

语⾔符号的形式是表达⼀定内容的声⾳，即语⾳；语⾔符号的内容，即语义。

这两个⽅⾯是密切联系不可分割的，如果缺少任何⼀个⽅⾯，语⾔符号就不存在了。

（⼆）语⾔符号的特点语⾔符号的特点。

简单地说，⼀是任意性，⼆是线条性。

任意性和线条性是语⾔符号的两个最基本的特点。

这两个特点是瑞⼠语⾔学家德?索绪尔在他的著名论著《普通语⾔学教程》中提出来的。

1、任意性（Arbitrariness）任意性是就语⾔符号的⾳与义的相互关系来说的，即⾳、义的结合是由现实现象的性质决定的，还是由社会约定的?就是说，它们之间有没有必然的联系?现在⼀般的看法是：语⾔符号的⾳义关系是由社会约定的。

⽤什么样的“⾳”去表达什么样的“义”，⼈们说不出道理，完全由社会约定，这种⾳义的任意性关系⼜叫约定性。

2、线条性(Linearity)。

线条性，就是符号的使⽤只能在时间的线条上绵延，⼀个符号跟着⼀个符号依次出现。

我国传统语⽂学“⼩学”包括哪些内容我国古代学者为读懂古书⽽建⽴的训诂学、⽂字学、⾳韵学组成了我国的（语⽂学），通称为“⼩学”。

前言1.语宣是人类最重要的交际工具。

2.语言学的三大发源地：古代中国、古代印度和古希腊-罗马3.古代中国一一小学：文字学、音韵学、训诂学古代印度：巴尼尼的《巴尼尼经》，目前已知的最早的语法专著。

古代希腊一罗马：瓦罗的语法巨著《论拉丁语》4.古代的语文学主要以书面语为主要研究对象，不重视口头语言的研究。

5.19世纪历史比较语言学的诞生，是语言学走上独立发展道路的标志。

先驱：威廉•琼斯奠基人：拉斯克、葆朴、格里木6.索绪尔——结构主义语言学——“现代语言学之父”——《普通语言学教程》7.美国描写语言学派最重要的代表人物是布龙菲尔德，其《语言论》被称为美国描写语言学派的“圣经”，是这一学派的奠基性著作。

8.1957年，美国语言学家乔姆斯基的《句法结构》问世，在语言学界掀起了一场新的革命。

9.功能语言学代表人物是英国语言学家韩礼德。

10.语言交际过程可以分为五个阶段：编码一一发送一一传递一一接收一一解码第一章1.语言的社会功能：信息传递功能、人际互动功能2.语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

文字是建立在语言基础上的再编码形式。

3.聋哑人是能够思维的。

4.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性。

5.儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。

第二章1.符号由形式和意义组成，二者之间是社会约定俗成的。

2.征候和它反映的事物之间有必然的联系。

符号和它所标记的事物之间没有必然联系。

3.语言符号的任意性就是指，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。

4.语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。

5.组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。

6.组合关系:符号和符号组合起来，形成高一级的结构。

处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分。