精编最新北师大2016版六年级下册总复习复习：06《计算与运用1》

1 列式计算

1、 从223 的倒数114 除13 的商，差是多少？ 2、12 与13 的和除以它们的差，商是多少？

3、125减少它的12%再乘以311 ，积是多少？ 4、8个25相加的和去除5.3的4倍，结果是多少？

5、一个数的3倍比45的35 多3，求这个数？ 6、某数的14 加上2.5与它的13 相等,求某数。

7、比637 米长17 是多少米？ 8、429 乘以413 与11112 的差，积是多少？

9、217 的倒数的23 是多少？ 10、21是35的百分之几？

11、一个数的35 是25的25 ，求这个数。 12、一个数除16，商是45 ，这个数是多少？

13、445 除以212 的商乘以234 ，积是多少？ 14、一个数的47 等于14.3与6.1的差。求这个数。

15、214 的23 加上45 的倒数，和是多少？ 16、一个数的30%是123，它的910 是多少？

1

17、一个数比50的925 多4.5，求这个数？ 18、比一个数多它的27 是45，求这个数。

19、2710 的13 加上612 ，再乘以4，积是多少？ 20、乙数比40多20%，乙数是多少？

21、比一个数的80%多12的数是45.6,求这个数是多少?

22、0.21除以35 的商加上2.4乘14 的积，和是多少？

23、712 与它的倒数的积减去0.125所得的差，除以38 ，商是多少？

24、一个数的40%比3.6少20%，这个数是多少？

25、甲数比乙数多25%，甲数是乙数的百分之几？乙数比甲数少百分之几？乙数是甲数的百分

之几？

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北师大版六年级下册数学精品教案总复习

一、教学目标

1. 让学生巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力和空间观念。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容

1. 数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、常见的量。

2. 图形与几何：图形的认识与测量、图形的运动、图形与位置。

3. 统计与概率：数据的收集、整理与描述、数据的分析、事件的独立性。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：数的运算、式与方程、图形的认识与测量、图形的运动、数据的收集、整理与描述。

2. 教学难点：式的化简与方程的求解、图形的变换与位置、数据的分析与事件的独立性。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、教学挂图、教学卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、量角器。

五、教学过程

1. 引入：通过PPT展示生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：回顾所学的数学知识，引导学生主动参与学习。

3. 课堂讲解：讲解数的运算、式与方程、图形的认识与测量、图形的运动、数据的收集、整理与描述等知识点。

4. 课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。 6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、常见的量。

2. 图形与几何：图形的认识与测量、图形的运动、图形与位置。

3. 统计与概率：数据的收集、整理与描述、数据的分析、事件的独立性。

七、作业设计

1. 基础题：数的运算、式与方程、图形的认识与测量、图形的运动、数据的收集、整理与描述。

2. 提高题：式的化简与方程的求解、图形的变换与位置、数据的分析与事件的独立性。

3. 拓展题：联系生活实际，运用所学知识解决实际问题。

八、课后反思

1. 教学内容是否充实，是否涵盖了所有的知识点。

2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 学生是否掌握了重点与难点，是否能够运用所学知识解决实际问题。

1 最新六年级下册数学总复习精品讲义

第1讲 计算与运用

1．直接写出得数．

＝ 20﹣＝ ＝ ＝

0＝ 2006﹣619＝ 18×30＝ 960÷60＝

2．用竖式计算．

20.01﹣9.94 2984+4578

8.84÷1.7 1.8×5.5

3．用递等式计算（能简便的要简便计算）

（2﹣×）÷13 3.98×5.2+3.98×4.8

3.7×5.4+0.37×46

2 4．工厂用100m布做一批校服，每套需要0.75m布，这些布可以做多少套校服？还余多少米布？

5．实验小学五年级共420人乘车去参加体育团体操表演，每辆中巴车可以坐19人，需要多少辆这样的中巴车？

6．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．

1×〇1 1.64÷2〇1.64 89÷〇89

7．刘老师带领全班43名同学去科技馆参观，每张门票25元，10人以上可购买团体票，票价享受八折优惠，刘老师带了800元钱，够不够买门票？

8．甲、乙两地铁路长480km，两列火车同时从甲、乙两地相对开出，快车每小时行驶140km，慢车每小时行驶100km，这两列火车几小时后相遇？

3 9．修一条路，已经修了全长的45%，距离中点还有270m．这条路全长多少米？

10．小明参加百拼兴趣小组，焊接时，前3个焊接包平均每个包用时2.5分钟，后2个焊接包共用时6分钟．小明平均每个焊接包用时多少分钟？

总复习 解决问题----植树问题（教案）北师大版六年级下册数学

教学目标

知识与技能

1. 学生能够理解并掌握植树问题的基本概念和解决方法。

2. 学生能够运用植树问题的解决方法，解决实际问题。

过程与方法

1. 学生通过解决植树问题，培养逻辑思维能力和问题解决能力。

2. 学生通过小组讨论和分享，提高合作能力和表达能力。

情感态度价值观

1. 学生对数学问题解决产生兴趣，增强自信心。

2. 学生通过解决实际问题，体验数学的实用性和趣味性。

教学内容

1. 植树问题的基本概念和解决方法。

2. 植树问题在实际生活中的应用。

3. 植树问题的拓展和延伸。

教学重点与难点

重点

1. 植树问题的基本概念和解决方法。

2. 植树问题在实际生活中的应用。

难点

1. 植树问题的拓展和延伸。

2. 学生对植树问题的深入理解和灵活运用。 教具与学具准备

1. 教师准备PPT，展示植树问题的相关知识和实例。

2. 学生准备纸、笔，用于记录和计算。

教学过程

1. 导入：教师通过PPT展示植树问题的相关知识和实例，引起学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解植树问题的基本概念和解决方法，引导学生理解和掌握。

3. 练习：学生通过练习题，巩固对植树问题的理解和掌握。

4. 应用：教师给出实际问题，学生运用植树问题的解决方法进行解决。

5. 小组讨论：学生分组讨论植树问题的拓展和延伸，分享自己的思考和发现。

6. 总结：教师总结植树问题的解决方法，强调其在实际生活中的应用。

板书设计

1. 板书植树问题

2. 板书内容：包括植树问题的基本概念、解决方法、实例展示等。

作业设计

1. 基础题：学生完成练习题，巩固对植树问题的理解和掌握。

2. 提高题：学生解决实际问题，运用植树问题的解决方法。

3. 拓展题：学生探索植树问题的拓展和延伸，提高思维深度。

课后反思

1. 教师反思教学效果，总结教学经验，改进教学方法。