幼儿园美术活动的评价研修心得

幼儿园美术的心得体会(通用8篇)

幼儿园美术的心得体会篇1

本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素质教育，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。一学期结束了，现将工作作如下总结：

一：现状分析：

我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。对于手工制作，本学期也安排了较多的活动发展动手能力，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。

二：教育思想：

美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光芒，折射出无穷创造力。可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。

近年来，对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位教师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有教师都有收获。

三：教育途径与实施： 美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教育的可能性。在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。开学初，我发现幼儿缺乏信心和热情，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参与活动的愿望，从而每个孩子分享参与的喜悦、骄傲。从以往情况分析，幼儿进步不快，主要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法满足绘画愿望。因此，本学期增加活动次数，特别是通过绘画的机会，使幼儿无拘无素、自由自在表现物体。其次，掌握一定技能是幼儿把自己的想象、创造表现出来的前提和基础。因此，改变教育观，在教育活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟悉的语言，把绘画的内容编成生动有趣的故事，还注重引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点，还多带领幼儿充分地观察所要表现的事物，一学期来收获较大，

第1篇

一、活动背景

随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。绘画作为幼儿园教育中的一项重要活动，对于培养幼儿的审美能力、动手能力、创造力和想象力具有重要作用。为了提高幼儿园绘画教学质量，我园开展了绘画教研活动。以下是我参加此次教研活动的心得体会。

二、活动过程

1.活动主题：如何提高幼儿园绘画教学质量

2.活动形式：案例分析、经验分享、互动研讨

3.活动时间：2020年10月20日

4.活动地点：幼儿园多功能厅

5.活动参与人员：幼儿园全体教师

三、活动内容

1.案例分析

活动伊始，教研组长带领大家观看了一节优秀的幼儿园绘画活动案例。通过分析案例，我们发现教师在活动中注重以下几点：

（1）激发幼儿兴趣：教师通过生动有趣的故事、游戏等形式，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

（2）尊重幼儿个性：教师关注每个幼儿的特点，引导他们发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

（3）培养幼儿绘画技能：教师通过示范、指导等方式，帮助幼儿掌握绘画的基本技巧。

（4）注重作品评价：教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时提出改进意见，帮助幼儿不断提高。

2.经验分享 在案例分析的基础上，各年级组教师结合自身教学经验，分享了提高幼儿园绘画教学质量的方法：

（1）创设良好的绘画环境：为幼儿提供丰富的绘画材料，如水彩、蜡笔、油画棒等，让他们在愉悦的氛围中创作。

（2）关注幼儿情感体验：在绘画活动中，关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和支持。

（3）加强家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的绘画兴趣和需求，形成教育合力。

（4）开展丰富多样的绘画活动：结合节日、季节等主题，开展丰富多样的绘画活动，激发幼儿的创作热情。

3.互动研讨

针对以上分享，全体教师进行了互动研讨，共同探讨如何将优秀的教学方法应用于实际教学中。大家一致认为，提高幼儿园绘画教学质量需要做到以下几点：

（1）教师要有较高的绘画素养和教学能力。

（2）关注幼儿个体差异，因材施教。

幼儿园美术教研的活动总结（通用5篇）

幼儿园美术教研的活动总结（通用5篇）

在一个有趣的活动结束后，这段经历可以丰富我们的生活，这时候做好活动总结是十分重要的。但是活动总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术教研的活动总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教研的活动总结1

我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。

一、指导思想

在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

二、教研目标

1、开展生动明快的拼图式教学。在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避/免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

幼儿园美术活动总结与反思【五篇】

1.幼儿园美术活动总结与反思

为进一步突显美术教育特色, 营造健康和谐的幼儿园艺术氛围, 利用美术手段促进农村幼儿的全面发展, XX幼儿园开设了每周一次“童心与画笔”美术活动。

此活动由该园xxx老师负责指导, 确定了“每周一主题,

每期一作品”的培训形式。并计划将不同的美术形式如版画、拓印、线描画、折纸、撕贴画、手指点画等贯穿于一学期的培训中。在该园近日的“动物”主题绘画活动中, 党余刚先用诙谐幽默的语言引发小朋友对动物的好奇, 随后细致的给孩子们讲述了绘画动物时需要的美术技巧与要点。在随后的绘画活动中, 党余刚巡回对幼儿手把手指导, 最终孩子们用稚嫩的小手创作出了一幅幅生动的美术作品。

该园负责人表示, 通过开展此类美术活动, 不仅能开发幼儿智慧潜能, 拓展幼儿的创造能力, 同时也很好的提升了农村幼儿园的保教质量, 为办好群众家门口满意教育奠定了基础。

2.幼儿园美术活动总结与反思

活动设计中, 我以情景游戏为载体, 贴近幼儿实际生活, 以帮助海洋宝宝制作魔法衣为活动主线串联起了各活动环节及作面步骤, 让幼儿在玩中画, 在玩中学。初步体验在湿画法中用盐进行创作, 感知盐在融化时将颜色化开,

干后产生雪花的肌理效果。同时更希望能在绘画中体验到运动带来的快乐情绪, 和撒盐画的新奇有趣, 在绘画中获得成功的喜悦。

活动以“参观海底世界”导入, 提高幼儿兴致, 吸引幼儿兴趣点关注到各种海洋动物中来。考虑到中班幼儿还是以具体形象思维为主如果只是单纯的语言描述海洋动物, 部分幼儿可能难以想象进行绘面。为使活动更有趣, 能力较弱的孩子也能跟的上, 参与其中, 活动中又添加了“步行参观”的环节, 加深幼儿对各种海洋动物的记忆。如: 整鱼、海龟、水母、小丑鱼等, 即便能力较弱的孩子也能够清楚的进行绘画。之后通过海精灵求救, 极大地激发了幼儿进行创作的积极性, 在音乐结束后他们也能非常迅速的回到位置,