小学英语四年级下第一单元第三课

第一单元教学方案

一、单元教学内容分析

1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生可以听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简洁介绍学校校舍的分布状况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this ……. .Is

that ……. Yes，it is ./No, it isn’t.同时浸透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最根本的发音。

2、单元教学重点：驾驭学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym,

and TV room.驾驭句型This /That is the… 及 Is this /that the… Yes，it is./No,

it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确运用序数词。

二、单元教学目的：认读PartA and Part B 中的单词；实际情景中敏捷运用 Let’s talk

中的重要句型This/That is the(a)… Is this/that the(a)… Yes, it is. No, it isn’t.

三、单元教学打算：

1、老师打算教学过程中所须要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2、打算一些老师的照片或图片。

3、老师打算录音机及录音带。

四、单元教学措施：

1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的答复，让学生对老师和同学的发言引起留意，让学生意识到要细致听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或胆怯 发言的学生，课堂中老师主动请他们表达其意见，培育他们良好的学习英语的习惯。

人教版小学四年级英语下册知识点及复习要点

第一单元 our school

一、对应词

my ---your I ---you our---your this --- that

here----there yes----no come----go teacher----student

boy----girl his---her

二、知识点

1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。

2、介绍离自己近的事物时用this is ?., 介绍离自己比较远的事物时用that

is? 如：This is my computer. 这是我的计算机。

Thatis your computer.那是你的计算机。

3、how many??多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmany books do you have?你有多少本书？

4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子

apear 一个梨 a dog 一只狗 5、当用Is this?? Is that??提问时，一般用肯定回答是：Yes, it

is.否定是: No , it isn’t.

三、句子：

1、This is the teacher’s office.这是老师办公室。

2、That is my classroom.那是我的教室。

3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。

4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗？是的。

【 导语】成绩的提⾼是同学们提⾼总体学习成绩的重要途径，⼤家⼀定要在平时的练习中不断积累，准备了以下内容，供⼤家参考。

篇⼀：第⼀单元 ⼀、对应词

my ---your I ---you our---your this --- that

here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her

⼆、知识点

1、表⽰在⼏楼上，要⽤介词on，如on the first floor.在⼀楼。 The first表⽰第⼀的，序数词在使⽤时前⾯⼀定要加the,表⽰事物的排列顺序。

2、介绍离⾃⼰近的事物时⽤this is „., 介绍离⾃⼰⽐较远的事物时⽤that is„ 如：This is my computer. 这是我的计算机。

Thatis your computer.那是你的计算机。

3、how many„?多少?⽤来询问物品的数量有多少，后⾯只能跟名词的复数形式。如Howmany books do you have?你有多少本书?

4、当表⽰有⼀个时，名词的前⾯可以⽤a或者an.元⾳前⽤an , 辅⾳前⽤a.如 an apple ⼀个苹果 an orange ⼀个橙⼦

apear ⼀个梨 a dog ⼀只狗

5、当⽤Is this„? Is that„?提问时，⼀般⽤肯定回答是：Yes, it

is.否定是: No , it isn’t.

三、句⼦：

1、This is the teacher’s office.这是⽼师办公室。

2、That is my classroom.那是我的教室。

3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。

4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗?是的。

5Isthat the art room? The art room is on the second floor.

川教版小学英语四年级下册全册教案第二学期全册教学设计

2、学会唱《Greeting Song》并能够用正确的手势配合歌曲演唱。

3、通过研究本课的内容，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力。

教学重难点

1、单词right和left的发音和记忆。

2、动词短语wash my face。wave my arm。raise my foot的正确使用。

3、歌曲《Greeting Song》的正确唱法和手势配合。

课时3—4课时

教学过程：

一、师生问候

二、Warm-up

1、出示单词right和left。

2、教学单词right和left的发音和意思。

3、巩固单词right和left。

三、New words 1、出示动词短语wash my face。wave my arm。raise my

foot。

2、教学动词短语wash my face。wave my arm。raise my

foot的意思。

3、巩固动词短语wash my face。wave my arm。raise my

foot。

四、Song time

1、播放歌曲《Greeting Song》。

2、教学歌曲的歌词和手势。

3、让学生跟着歌曲唱和做手势。

4、分组练并表演歌曲。

五、Let’s talk

1、出示图片，教学句型“Where is the…?”和“Here it is!”。

2、让学生模仿并练句型。

3、学生分组进行对话练。

六、完成《课堂活动评价手册》。

注：本文中有一些错别字和语法错误，但为了保持原汁原味，本人未做修改。

2、通过本课的研究，学生将能够熟练运用问候语，如“Good morning.”，“Good afternoon.”和“How are you?”，并逐步掌握使用“your”，“my”，“his”，“her”，“left”和“right”等词组的方法。

3、本课的研究将介绍歌曲和小诗作为语言研究的形式，以及如何运用它们来提高语言水平。