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浅谈高校开展更高质量就业指导策略
大学毕业生就业是一个热点、焦点话题。毕业生的高质量就业，
关系到毕业生自己的生存与发展，关系到家庭的生活水平和幸福指数，
关系到学校的办学水平和社会认同度，关系到国家的社会稳定和经济
发展。党的十九大报告明确指出：“就业是最大的民生，要坚持就业
优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业，促进高校毕
业生等青年群体多渠道就业创业。”影响大学生实现更高质量的就业
因素有很多，而更高质量的就业指导是其中一个最有效也是最重要的
因素。
一、高校就业指导存在的问题
随着高校毕业生就业问题日倾严重，大学生就业指导工作已经是
国内高校的一项重要工作，毕业生的初次就业率也是高校的一项重要
考核指标，目前大多数高校都制定了一系列加强就业指导工作的政策
措施，建立了较为完善的高校就业指导体系。它在帮助大学生树立正
确的就业观念，认识职业环境，提高求职能力方面发挥了良好的作用。
但是高校在实现更高质量就业指导过程中仍存在一些问题。如果这些
问题没有得到有效改善，就业指导工作将难以实现进一步发展。
（一）就业指导周期短、有效性低据有关研究报告，70％的大学
生不完全了解职业信息，40％的大学生不主动关注就业信息，能够及
时掌握就业信息的大学生不到5%。高校为了提高就业率，就业指导
的对象主要集中在毕业年度内的应届毕业生，具有明显的季节性和阶
段性，主要内容为就业政策解读、招聘信息发布、招聘会组织以及求
职面试技巧辅导。就业指导工作目标只限于帮助学生就业，至于这份
工作是否适合这个学生，能否充分发挥这个学生的主观能动性，是否
做到了人职匹配、精准就业，高校的就业指导人员往往没有足够的时
间和精力给予关注，因此，大部分高校的就业指导机构对大学生的职
业生涯发展并没有起到应有的指导作用，普遍存在学生个体信息采集
不完整、职业素质测评分析不合理、就业指导针对性不强等问题，难
以实现高质量的就业指导，导致毕业生就业现状满意度不高，职业期
待吻合度普遍偏低。根据麦可思发布的《20XX年中国大学生就业报
告》，20XX年发布的《中国大学生学习与发展》分析：当前我国高校
就业指导的最主要形式是“就业的专题讲座”，其次为“就业指导课程”，
只有很少的高校有“就业法律、政策等就业指导”以及“就业心理辅导”
等形式的就业指导。“到企业长期实习”是大学生最想要的就业指导形
式，“就业和职业规划的专题讲座”是大学生们最不感兴趣的就业指导
方式。事实上，由于学生的家庭坏境不同，个体能力有差异、心理期
望值也不同，大学生毕业生的求职意向、就业能力都存在着较大差异，
因此就需要学校以不同的就业指导形式来满足他们的需求。
二、原因分析
（一）对就业指导内涵理解不透我国高校就业指导起步较晚，发
展缓慢。与国外发达国家相比，理论体系和实践经验存在较大差距。
由于体制机制原因，长期以来我国大学生就业指导工作基本空白。上
世纪末期，国家就业分配制度改革后，高校才逐渐开始成立就业指导
机构，但主要承担大学毕业生派遣安置工作。近些年来，就业指导工
作虽然取得了长足的进步，也开创性地开展了一些就业指导辅导工作，
但与现代意义上的就业指导的内涵相比还存在一定差距，就业指导不
能等同于择业指导，更不是简单就业推荐，应该从人才培养角度，在
教育教学过程中更多考虑学生个人潜质、兴趣爱好以及未来的发展，
让学生学其所爱，用其所长。
（二）对就业指导重视程度不够随着我国经济进入新常态以及互
联网、人工智能、大数据等新兴技术对各行各业的改造升级，大学生
毕业生就业问题逐渐受到政F和全社会的广泛关注。国家通过制定出
台了一系列相关法律、法规和政策，指导和促进高校开展就业指导工
作。但长期以来，我国大部分高校只是偏重教学和科研，对大学生职
业指导教育没有引起足够的重视，只被当做常规性的事务性工作，虽
然国家教育部门对高校设置就业指导机构、配备一定比列的就业指导
专职人员以及划拨专项的就业指导经费都有明确的规定，但几乎没有
高校能够达标，因此，就业指导工作一直处于“说起来重要、干起来
次要、忙起来不要”的尴尬境地。
（三）就业指导队伍建设薄弱素质高、专业强、配置足的就业指
导师资队伍是高校实现高质量就业指导的重要保障。目前我国高校普
遍存在就业指导人员配备不足、专业化程度不高、工作积极性不强等
现象，这与高校就业指导人员的组成结构、培训体系以及上升通道有
很大关系。美国、英国、日本等国外发达国家的高校就业指导体系非
常完善，在就业指导人员的选聘、培训以及专业化职业化发展道路方
面都值得我们学习借鉴。目前，我国高校就业指导人员主要由校级就
业指导机构的工作人员和二级学院负责毕业生就业工作的辅导员组
成，他们都很年轻，基本上都是应届毕业生通过事业单位考试后进入
工作岗位，缺失社会就业经验，对行业、企业、职业的了解不够充分。
由于人手不足，经费有限，高校就业指导人员承担了大量的事务性工
作，外出接受体系化的培训机会受到时间和经费上都限制。根据笔者
对XXX省30多所高校就业指导人员的调研显示，高校就业指导人员
一年内外出参加培训的比例不到30%，去企业挂职学习锻炼更是没有。
另外，绝大多数高校就业指导专职人员都是行政岗，没有设置教师序
列的职称评定通道，严重影响了就业指导人员的稳定性，因此，国内
大部分高校就业指导队伍的专业化水平始终停留在刚起步的状态，难
以给大学生提供高质量的就业指导。
三、高校实现更高质量就业指导的策略
新时期面临新挑战，大学生对就业指导的需求越来越大，要求也
越来越高，因此迫切需要高校深入研究新情况，适应新变化，转变新
理念，创新新机制，不断提高就业指导质量和水平，取得新成效。
（一）加强重视，做好就业指导体系顶层设计高校应坚持“就业
是最大的民生工程”的工作理念，高度重视学生就业指导工作，成立
校院两级就业工作领导小组，贯彻落实就业工作“一把手工程”，整合
多方资源，保证机构、场地、人员、经费“四到位”。坚持以生为本，
遵循“分类培养、分层教学、因材施教”的原则，按照“厚基础、宽口
径、强能力、重实践、高素质”的要求，以高素质创新人才培养为主
要目标，为不同类型和需求的学生提供个性化培养和指导，提供多元
化教育，同时深化产教融合，为学生提供更多的专业实践训练和就业
创业技能培训，将就业指导教育纳入人才培养的全过程，提高人才培
养质量。
（二）强化师资，提升就业指导专业化水平“以学生为主体，以
教师为主导”，是教育教学的基本规律，也是高校就业指导教育必须
遵循的原则。围绕教师发展的特点及学生就业指导的诉求，高校应进
一步强化就业指导师资力量，坚持不懈抓好就业指导师资队伍建设，
解决就业指导必修课、选修课以及个性化指导的师资不足的问题。一
是要强化就业指导师资队伍培训体系建设，以持证上岗为特色，建立
校本培训、外派学习、企业锻炼等多种方式相结合的培训体系，加强
培训，提高就业指导专兼职人员的理论水平和实践能力；二是要加强
就业指导教师上升通道建设，从顶层设计出发，积极探索构建以激发
教师活力和潜力为核心的制度体系，为就业指导教师上升通道提供制
度保障和制度支持，重点是完善激励制度，在涉及到教师评价、评优、
职称评聘等方面及时对教师参与就业指导教育所付出的努力给予回
应；三是要拓展就业指导师资队伍来源渠道，充分发挥校友会、行业
协会的优势，积极挖掘和拓宽校外导师资源，以持证入校为特色，引
进优秀校友和社会成功人士，参与到学生就业指导教育教学中来。
（三）优化课程，打造高质量的就业指导课程体系高校在新时期
面临新的情况下，系统梳理、完善、优化现有的就业指导课程内容，
建立更加合理、有效、科学的就业指导课程体系是实现高质量就业指
导的关键一招。科学有效的就业指导不但影响到学生的职业前途和人
生规划，而且也能提高学校的就业率、就业质量，进而提升学校的整
体竞争力，就业指导课程是覆盖面最广、影响力最大的就业指导方式，
而现有的就业指导课程内容浅显，且流于形式化，未能发挥其应有的
作用。因此，高校应结合学生在各学习阶段的特点，顺应市场发展形
势，通过开设必修课、选修课、实践课等多种方式，精心打磨课程内
容、创新教学方式方法，建立科学合理、依次衔接的就业指导课程群，
帮助学生用正确的方式方法探索自我和环境，合理制定自己的学涯、
生涯目标，逐步提升能力、挖掘潜能，实现高质量就业。
（四）产教融合，提升就业指导教育针对性和实效性高校培养的
人才要适应国家经济和产业发展的需要，是国家对高等教育的基本要
求。由于我国体制机制等多方面的原因，人才培养供给侧和产业需求
侧在结构、质量、水平等方面都存在不相适应的情况，因此，高校应
进一步深化产教融合，推动学科专业建设和产业转移升级相适应，健
全市场需求为导向的人才培养机制，为现代产业发展和国家创新驱动
发展战略提供人才支撑，提升就业指导教育的针对性和实效性。通过
创新和深化校企合作模式，充分发挥学校人才培养的教学资源和学科
优势以及企业的实践经验和平台优势，理论结合实践，让学生在“学
中干，干中学”，既有利于学校培养优秀人才也利于企业及时发现和
招聘人才，实现学生、学校、企业三方共赢。
（五）因材施教，加强个性化就业指导教育随着社会经济发展，
就业形式越来越多样，大学生个性化的需求越来越高，因此，个性化
就业指导教育是就业指导课程体系既重要又必要的补充。高校个性化