九年级英语上册Module1GeniusesUnit2Greatminds第6课时巩固与提升牛津深圳版

牛津深圳版英语九上Unit 2《Great minds》教学设计5一. 教材分析本单元的主题是“Great minds”，主要讨论了不同领域中伟大人物的成功故事和思维方式。

通过学习本单元，学生将了解伟大人物的特点和成功的原因，培养自己的创新思维和解决问题的能力。

本单元的主要内容包括：伟大人物的介绍、他们的成功故事、成功的原因和思维方式等。

教材内容丰富，通过阅读、听力、口语和写作等多种形式帮助学生掌握相关知识和技能。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。

但是，部分学生对英语学习的兴趣不高，英语学习积极性有待提高。

同时，学生的学习习惯和思维方式也有所不同，需要针对不同的学生进行因材施教。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，了解伟大人物的特点和成功的原因，能够运用相关的语言知识进行阅读、口语和写作。

2.能力目标：学生能够通过阅读、听力等方式获取信息，提高阅读和听力理解能力；能够运用英语进行口头和书面的表达，提高口语和写作能力。

3.情感目标：学生能够了解伟大人物的创新思维和解决问题的能力，激发自己的学习兴趣和自信心，培养积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和短语，了解伟大人物的特点和成功的原因，能够运用相关的语言知识进行阅读、口语和写作。

2.难点：学生能够运用英语进行口头和书面的表达，特别是能够运用相关的语言知识进行写作和讨论。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习语言知识和技能。

2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际情境中学习和使用语言。

六. 教学准备1.教材：牛津深圳版英语九上Unit 2《Great minds》2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等3.教学资源：相关伟大人物的资料、图片、视频等4.学习任务单：设计相关的学习任务单，引导学生进行自主学习和合作学习。

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• At the university, what did Hans do? What did Einstein do? Hans was guided to the front of the hall and Einstein took a seat, listened to Hans give his lecture without difficulty, and joined in the applause at the end.
genius a sense of humour
avoid trust
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audience consider by heart without difficulty join in
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Arrange the sentences
Read the story and put the following sentences in the correct order.
D1 Read the story on page 19. Then complete the diagram below. Write the letters in the correct boxes.
a Hans and Einstein left the university happily, with Einstein driving. b Einstein answered the question perfectly. c A man asked a difficult question. d Hans offered to give a lecture for Einstein. e Hans asked Einstein to answer the question.

牛津深圳版英语九年级上册：Unit 2 《Great minds》说课稿4一. 教材分析《牛津深圳版英语九年级上册：Unit 2 Great minds》是本册教材中的第二个单元，主题围绕着“伟大的心灵”。

本单元的主要内容是通过介绍一些伟大人物的事迹和思想，使学生能够了解他们的伟大之处，并从中得到启发。

本单元包括两个部分：Part A和Part B。

Part A主要介绍了斯蒂芬·霍金和马云的事迹，Part B则介绍了如何成为像他们一样的人。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和表达一些基本的语言信息。

但是，他们的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。

此外，他们对一些伟大人物的事迹和思想可能了解不多，需要通过本节课的学习来拓展他们的视野。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，掌握相关的语法知识。

2.能力目标：学生能够运用所学的知识和技能进行阅读、写作和口语表达。

3.情感目标：学生能够从课文中学到一些伟大人物的优秀品质，激发他们追求自己梦想的勇气和决心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和运用本单元的生词和短语，掌握相关的语法知识。

2.教学难点：学生能够正确运用情态动词进行表达，以及对课文内容进行深层次的理解和思考。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置一些具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些伟大人物的照片，引导学生思考什么是“伟大的心灵”，激发他们的学习兴趣。

2.呈现：教师通过课件展示本节课的主要内容，引导学生关注课文中的关键词和短语。

3.讲解：教师对课文内容进行详细的讲解，帮助学生理解和掌握相关的语法知识。

4.实践：学生通过阅读课文，完成相关的练习题，巩固所学的知识。

Module 1 Geniuses Unit 2 Great minds （1）同步练习重点单词（Module 1 Geniuses Unit 2 Great minds （1））同步练习（答题时间：15分钟）一、根据句意、首字母或汉语提示完成单词1. Don’t t_________ what they say.2. Mr. White will give a l________ to first-year students this Friday.3. We’re going to have a party at Danny’s house _________ (今晚).4. You look ________ (苍白的). What’s the matter with you?5. Mr. White didn’t accept our _________(邀请) to the meeting.二、用所给单词的适当形式填空1. She was one of the greatest ________ (mind) of her generation.2. I am ________ (consider) going to America.*3. The teacher tells us _________ (avoid) making the same mistake next time.*4. He lost his key. It made him ________ (stay) in the cold to waitfor his wife’s return.*5. It was time for class. Mr. King asked all the children _________ (sit) down quietly.三、完形填空When Liu Kaiqu was young, he was poor in Shanghai. One day he 1a picture of a tiger and tried to sell it on the street. It caught the2 of an American, who asked, “How much does it cost?” He said, “500 dollars.” The foreigner thought it was too3 and asked again, “Can you make it cheaper?” He answered, “No,” Then he tore it to pieces.In great 4 the foreigner said, “Young man, are you angry?”“No, Sir. I’m not angry. I sold it5 500 dollars because I thought it was worth the6 .But you wanted a lower price. It means7 didn’t think so and it is not goodenough. I’ll go on working 8 until my customers are satisfied.”At that time, 9 Liu Kaiqu was not famous at all, he never10 his dream. Now he is well-known all over the world as a great artist.( ) 1. A. stole B. picked C. drew D. saw ( ) *2. A. attention B. instruction C. decision D. discussion( ) 3. A. terrible B. big C. old D. dear( ) *4. A. fear B. difficulty C. surprise D. excitement( ) 5. A. over B. for C. about D. among( ) 6. A. size B. price C. weight D. position( ) *7. A. we B. he C. you D. it( ) *8. A. faster and faster B. better and betterC. slower and slowerD. harder and harder( ) *9. A. though B. because C. whether D. until( ) 10. A. broke off B. cut up C. gave up D. sent off重点单词（Module 1 Geniuses Unit 2 Great minds （1））同步练习参考答案一、1. trust 2. lecture 3. tonight 4. pale 5. invitation二、1. minds 2. considering 3. to avoid 4. stay 5. to sit三、1. C 解析：根据下文提示“… a picture of a tiger and tried to sell it on the street.”可知，他画了一幅画并打算卖掉。