2018学年高中语文 第6课 第1节 语不惊人死不休练习 新人教版选修《语言文字应用》

1 【成才之路】2015-2016学年高中语文 第6课 第1节 语不惊人死不休练习 新人教版选修《语言文字应用》 一、课内双基 1．那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西„„” (1)写出本段中用得精彩的动词。 ________________________________________________________________________ (2)这些动词刻画出了“黑的人”怎样的性格？ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)嚷、抢、扯、裹、塞、抓、捏、哼。 (2)这一段中用的动词既简洁又准确生动地刻画了“那人”的神情、动作、语言，表现了他蛮横、凶残、贪婪、奸诈的性格。 2．蒋捷词中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，你认为哪个词是词眼？请简要分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】 “红”和“绿”是词眼，因为形容词用作动词，除了富有色彩感外，还富有动态感。 3．(1)她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来„„ (2)后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！ 两段中用了模仿摇橹的拟声词，有什么不同？请简要分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】 作者选词造句别具匠心。前一句用拟声词形象描写出妇女轻轻的动作，悠悠的水声，这是一幅和平时期优美的生活画面。第二句较前一句水声急了，但仍是有规律地划，因为青年妇女并未发慌。写出了青年妇女的勇敢机智。 4．有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“清风( )细柳，淡月( )梅花”的括号里各填一个动词，变成两句五言诗，黄庭坚用了“舞”和“隐”，苏东坡用了“摇”和“映”，最后，苏小妹摇了摇头，于是随口说出了两个动词，使苏、黄两人连声称赞，妙！妙！妙！请问是哪两个动词？ ________________________________________________________________________ 【答案】 “扶”和“失”。 5．下面一段文字画线处有些地方表达不简明，去掉哪一组最合适？( ) 2

我们学校今年全校①有90%的学生自己②自行订阅了各种报刊③和各种杂志④，这是一种十分可喜的现象，实在是令人欣慰的事情⑤。但是，由于目前社会上⑥的出版物良莠不齐，不少学生缺乏鉴别力，因此，学校的⑦老师应对学生加强指导。 A．①②③④⑤ B．③④⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑦ D．①②③⑤⑥ 【答案】 C 6．下列各句，哪一项没有繁冗多余的词语( ) A．有养成阅读的习惯，等于就犹如拥有一笔珍贵的资产。 B．现代人经常能够感受到生活中许多无穷的压力。 C．时时反省改进，才能使我们有更美好的明天。 D．节俭真是现代人都必须应该培养的美德。 【答案】 C(A“等于”“犹如”任选其一即可。B“许多”“无穷”任选其一。D“必须”“应该”任选其一。) 7．下面各句中，语言最不简明的一项是( ) A．我看，这件事没有什么了不起的，不必大惊小怪。 B．长期以来，环境保护工作一直受到地方保护主义的干扰和破坏，造成了不能快速发展的现象。 C．一篇文章总是由若干段落构成的，一个段落则由若干句子组成，一个句子又是运用若干词语造成的。 D．中国共产党领导中国人民解放军打败了国民党反动派，赢得了伟大胜利。 【答案】 B(“造成了”、“的现象”赘余，应删去。) 8．阅读下面的材料，按要求回答问题。 听了新闻发布会上主办方的声明，观众的怒火像山洪爆发一样不可遏止。本来，旧标准荒唐，挨批评，难实施，改了就是，没准还能博得闻过即改的赞誉。可是，像主办方这样怕别人批评而掩盖自己的错误，甚至说媒体造谣，问题就严重了。为了对于读者负责，也为了．．．．．．．．．．．．

本报的声誉，我们今天把原始资料公之于众．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。相信公众自会判断。

(1)文中有一个错别字，请找出并更正。 错别字：________更正为________。 (2)请用一个恰当的成语替代画横线的部分。 成语：__________________。 (3)加点的句子有语病，请改正。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)“爆发”应为“暴发” 3

(2)讳疾忌医 (3)“为了对于读者负责”去掉“于”字 ((1)“爆发”：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；②〈力量、情绪等〉忽然发作或〈事变〉突然发生。“暴发”：①突然发财或得势〈多含贬义〉；②突然发作。(2)“讳疾忌医”：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。(3)介词使用不当。) 二、课外延伸 9．阅读下面这首宋诗，回答问题。 岁 晚 [宋]王安石 月映林塘淡，风含笑语凉。 俯窥怜绿静，小立伫幽香。 携幼寻新的，扶衰坐野航。 延缘久未已，岁晚惜流光。 古人写诗讲究一字传神，请分析本诗颔联第一句“窥”字的精妙之处。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。表现了诗人对绿水的喜爱与怜惜。 10．阅读下面这首元诗，然后回答问题。 寒 夜 [元]揭傒斯 疏星冻霜空，流月湿林薄。 虚馆人不眠，时闻一叶落。 诗人做此诗的时令是何时？首句的“冻”字可否用“映”“点”“著”等替换？试做简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 时令当在凉秋。如用“映”“点”“著”等替换，前两句便带上了平叙味道，使全篇旨意由言愁转化为言幽。诗人首句着一“冻”字，意在强调自己冷峭的心情。 11．依次填入下面语段横线处的语句恰当的是( ) 读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”，他________。 ①幻化无方 ②奇怪迭出 ③意出言外 ④鬼话连篇 A．③④②① B．①④③② 4

C．①③④② D．④③②① 【答案】 A(为文，立意为先，谋篇在后，按此思路可矣。) 12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。________，________，________，________；________。________。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。 ①教师教一课，他们就读一课 ②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 ③我们虽知道之前的不对 ④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 ⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 ⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣 A．③⑥④②⑤① B．③⑥④⑤②① C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④② 【答案】 B(③中“之前的不对”紧承起句，⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两面，②①分别与④⑤相对应，①也与下句的“自由的”密切相连。) 13．将下列语言片段组成意思连贯的话。 ①艺术的对象就是自然 ②就认识观点说 ③艺术与“自然”(现实世界)是对立的 ④就实践观点说 ⑤艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一种意识形态 ⑥艺术是人对自然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术有“第二自然”之称 正确的顺序是(只需写句前的数字代号)：________________________________________________________________________ 【答案】 ③①②⑤④⑥(或③①④⑥②⑤) (这六句话说艺术和自然的关系，从不同的角度看，有不同的结论，先把②和⑤、④和⑥组合在一起，就化难为易了。) 14．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。________，________，________，________。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳