教学能手工作室工作职责

资深教师工作室职责为充分发挥科组内现有资深教师的示范、引领、辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，语文科组资深教师工作室特制定本职责方方案。

一、指导思想语文资深教师工作室以推进素质教育实施为根本，以提升骨干教师素质能力为目标，以培养青年教师为基本工作。

采取切实有效的措施，建立骨干教师成长的培养机制，培养一批师德高尚、教育教学理论水平高、教学业务精、创新能力强的中青年骨干教师，促进我校语文教师队伍整体素质的进一步提高。

二、性质与任务资深教师工作室是由科组骨干教师组成的教育教学研训组织，集教研、师训、科研功能于一体。

通过资深教师带徒、课题研究、成果推广等方式，传播先进的教学理念，传授精良的教学经验，指导工作室成员在教育、教学和管理中成长，在研究中成长，形成学习共同体和成长共同体，并以此促进我校师资队伍的快速成长，实现专业水平的迅速、健康发展。

三、机构组建资深教师工作室实行导师制，主持工作室的资深教师即为导师，工作室学员由导师根据培养目标依据一定标准研究确定。

资深教师工作室导师的条件：热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术，教学质量高；有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望等。

四、工作职责（一）导师职责1．主持“资深教师工作室”的工作。

树立良好的师德风范，倡导无私奉献精神。

根据工作室的特点，制定发展规划和每学年工作计划，负责制定“资深教师工作室”的工作计划和学员培训计划；每学年提交个人专业发展研修计划和研修总结。

2．发挥辐射和引领作用，带动学员共同成长。

针对每一个学员的特长，对学员实施全程培训指导，指导学员展示具有一定规模的教育教学活动，引领学员提高综合素质。

定期或不定期组织工作室学员的理论学习及研讨。

每学年进行2次以上公开展示课，作1个专题讲座。

组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学方法、经验、模式，每学年参与工作室学员听课或活动指导时间不得少于30学时。

名师工作室成员工作职责
***小学数学名师成员工作职责
1．在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我发展。

2．积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他必须的相关任务。

3．工作室成员采取集中和分散的不同方式，加强理论学习，每年至少阅读一本教育教学理论专著，不断更新教育观念。

4．围绕课题，在主持人的帮助、指导下每个成员每年至少上6节示范课或实验课供供全体学员观摩学习研讨，写一篇教学论文，参与专题交流。

5.与工作室教研活动相结合，每月组织学员至少开展一次研修培训。

6．做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。

及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。

7.在工作室主持人指导下，编辑工作室工作简报。

工作室指导教师职责1.制定计划。

负责制定“名师工作室”工作计划，包括工作目标、活动规划安排、课题研究项目、成员培训方案、工作室总结报告等。

2.带教成员。

工作室在一届时间内(两年)带教一定数量的学员。

每位指导教师培养(带教)本学科1-2名教师，采取个别与团队相结合的互动方式、开放性的教学模式，提高成员专业水平。

3.教学指导。

指导学员上好优质课；提高专业技能，使其具备教学评价的水平和能力；指导成员开设教育教学专题讲座，力争两年工作周期年内将其培养成为本学科的区级或以上教学骨干或教学能手。

4.集中活动。

聚焦课堂，送教到校。

集中活动时间每学年不少于3次，以工作室专家的学术讲座、业务培训，以及青年骨干教师展示课相结合的方式开展工作。

5.经验交流。

每学年组织面向全区青年骨干教师培养活动的现场展示和经验总结交流，以此带动青年骨干教师的成长和物理学科教学水平的提高。

6.课题引领。

根据工作室的需要，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题。

7.建立网络平台。

建立名师工作室微信群和公共邮箱，充分利用平台与成员及其他教师进行网上教研、课改交流，带动学校科研工作的开展。

工作室学员职责1.加强学习。

努力实践，虚心学习，在专家顾问、学科领衔人和指导教师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

2.制定规划。

遵守名师工作室管理制度，制定个人两年发展计划；每学年制定个人专业发展计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。

3.学科教学。

上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。

熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，实现自我成长。

4.教研活动。

承担工作室安排的教研活动，在独立完成个人专项任务的同时，发扬协作精神，积极参与集体教研活动。

5.教学研讨。

每学年至少承担一次区级研讨课或公开课，参加各级教育行政部门主办或承办的教学竞赛并获得一定的奖励；提供典型的教学研讨课例。

6.理论学习。

工作室成员职责任务
⒈遵守名师工作室管理制度，积极参加各类研究活动。

不断改进学科教学，总结教育教学方法，提高教学质量。

在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

⒉制订个人三年发展规划、学年个人专业发展研修计划，每月在名师工作室交流汇报一次工作开展情况，学年末进行书面总结。

做好各种研修活动记录，提交研修报告。

⒊每学年校内听评课40节以上，上示范课4节以上，其中县级及以上1节以上，优秀教学设计或优质课例实录2份以上。

⒋不断钻研教育教学理论，每学年研读教育教学专著2本以上，撰写读书笔记2篇以上，公开发表有教育教学研究论文。

任期内有研究报告或教育教学研究论文在省级及以上教育专业报刊上发表。

⒌指导和帮扶年轻教师，每名工作室成员结对指导年轻教师2名以上。