工作室领衔人及成员职责

教师工作室人员分工总览为了确保教师工作室的高效运作，每位成员都需要承担不同的职责。

本分工总览旨在明确各成员的角色与责任，以便于协调资源和优化工作流程。

教师工作室领导层1. 工作室主任- 职责：- 负责整个工作室的运营与管理工作。

- 制定并执行工作室的发展规划。

- 协调工作室与其他部门的关系。

- 监督项目进度与成果质量。

- 关键任务：- 定期组织工作室会议，确保各项工作有序进行。

- 代表工作室与外界进行交流和合作。

2. 教学研究与质量管理- 职责：- 负责教学研究，更新教学内容和方法。

- 监控教学质量，提出改进措施。

- 关键任务：- 组织教学研讨会，提升教学质量。

- 定期评估教学效果，并制定相应的改进计划。

教学团队1. 主讲教师- 职责：- 负责课程的讲授与辅导。

- 设计并实施教学方案。

- 关键任务：- 准备并更新教学大纲与教材。

- 组织并参与课堂讨论，激发学生学习兴趣。

2. 辅导教师- 职责：- 提供学生辅导，解答疑问。

- 参与课程设计与教学活动。

- 关键任务：- 安排并执行辅导计划，关注学生个体差异。

- 配合主讲教师完成教学任务。

技术支持团队1. 技术支持主管- 职责：- 管理技术支持团队，确保技术服务的质量和效率。

- 跟进和解决技术难题。

- 关键任务：- 定期检查教学设施，确保其正常运作。

- 组织技术培训，提升团队技能。

2. 技术支持人员- 职责：- 提供日常技术支持，包括教学设备的维护和故障排除。

- 协助教学团队实现技术需求。

- 关键任务：- 快速响应并解决教师和学生的技术问题。

- 参与建设和维护教学平台。

行政与后勤团队1. 行政主管- 职责：- 管理行政团队，处理日常行政事务。

- 协调工作室的人力资源和财务预算。

- 关键任务：- 组织人事招聘、员工培训和绩效评估。

- 监督财务状况，确保预算的合理使用。

2. 行政助理- 职责：- 提供 secretarial support，如会议安排、文件管理等。

工作室人员管理制度工作室人员管理制度「篇一」一、指导思想在广汉市教育局和教师研培中心的领导下，在汤建辉室长的引导下，工作室全体成员以课题研究为主线，以科研活动为载体，充分发挥名校长在管理、科研方面的示范引领和传、帮、带作用，为提升全广汉教育教学的管理水平做出贡献。

二、科研工作目标1、通过科研工作推进培养一支能学习、有思想、有水平的优秀管理团队。

2、开展一批关于学校管理方面的课题研究。

3、工作室争取申报一项省或市级课题。

4、形成一批科研成果并转化推广这些成果。

三、工作室成员科研工作管理细则1、确立课题，开展活动。

工作室以课题研究为抓手，开展相应的教育、教学管理研究活动。

以管理人才培养及成长规律研究为研究方向，带领本工作室成员和教师开展卓有成效的研究活动，对研究过程进行跟踪记录，收集相关研究资料和成果。

工作室成员要积极参加课题研究活动。

每人至少参加一项县级课题及以上科研课题，工作室成员要根据课题研究情况，撰写课题研究方案和研究工作计划，要认真做好课题研究过程记录，建立课题研究档案，能积极结合本校与工作室阶段发展要求参加相关课题的研讨活动，每年至少撰写一篇与课题研究相关的文章或案例分析、报告，每期有一个科研工作进展汇报材料并上传至工作室博客，每学年有科研工作阶段报告并上传至工作室博客。

2、建立博客，自主研修。

工作室建立工作室博客，工作室成员建立个人博客，个人博客相互链接，工作室博客链接到广汉市教育局、研培中心等网站上。

工作室成员自觉进行学习提高，激发职业热情和创新精神。

在工作室博客上开辟专栏，及时传递有关工作动态和研究成果，面向社会且与关心工作室成长的学者专家开展互动交流，不断积累形成广汉教育教学管理资源。

3、履行责任，物化成果。

制定工作室领衔人和工作室成员职责。

工作室成员按照个人发展规划，做好传帮带工作。

通过履行工作职责，完成自身素质提高。

工作室成员通过开展读书学习、撰写研究论文、举办讲座等形成一批优质物化成果，传播先进的教育教学管理理念和方法，发挥名校长工作室的示范和辐射作用。

工作室领衔人年度工作计划第一部分：工作室概况一、工作室简介本工作室是一个以创意设计为主要业务的专业团队，成立于2010年。

目前拥有一支高素质的设计团队，秉承“创造美学，实现价值”的理念，不断追求品质和创新，为客户提供专业的设计解决方案。

二、团队成员我们的团队成员主要分为设计师、项目经理、市场人员和技术支持等，我们团队年轻、充满活力，拥有优秀的专业素养和团队协作意识，提供高品质的服务。

三、服务范围我们的服务范围涵盖品牌形象设计、包装设计、VI设计、平面设计、产品设计等多个领域，为客户提供全方位的设计服务。

第二部分：年度工作计划一、团队建设1、招聘优秀人才团队作为核心竞争力，我们将继续招募优秀人才，保持团队的新鲜血液和活力。

2、培训与提升定期举办内部培训和外部培训，提高团队成员的专业素质和综合能力。

3、团队文化建设加强团队文化建设，提升团队凝聚力，推动团队更好的共同发展。

二、客户服务1、提升服务质量持续关注客户需求，提升服务质量，改进服务体验，确保客户的满意度。

2、拓展客户资源加大市场宣传力度，积极拓展新客户资源，提高客户群的多样性和广度。

三、项目管理1、优化项目流程不断优化项目管理流程，提高项目执行效率和质量，确保项目按时完成。

2、提升项目规划能力加强对项目的分析和规划，提高项目预案的可操作性，避免后期修改造成的不必要问题。

四、创意设计1、深化设计理念与时俱进，不断深化设计理念，寻求创新灵感和设计方向，提高设计作品的创意性和独特性。

2、提高设计水平团队成员要不断学习和提升自己的设计能力，提高对行业的洞察力和创意表现力。

五、品牌推广1、提升品牌影响力加大品牌推广力度，提升品牌知名度和美誉度，打造知名度更高的品牌形象。

2、多元化推广渠道积极开拓和拓展新的品牌推广渠道，提高品牌曝光率和传播效果。

六、技术支持1、优化技术服务提升技术服务质量，加强技术支持，提高客户满意度，确保技术服务的可靠性和稳定性。

2、引进新技术持续关注行业新技术和新趋势，积极引进新技术，提高技术水平和竞争力。

创新工作室人员岗位职责1.创意总监：创意总监是创新工作室的领导者，负责指导团队的创意和创新方向。

他们负责发展和实施创意策略，激发团队成员的创造力，并确保项目的成功实施。

他们通常与其他部门合作，确保创意工作与营销和销售策略保持一致。

2.项目经理：项目经理是确保项目顺利完成的关键角色。

他们负责制定项目计划，分配任务和资源，监督项目进展，并与团队成员和相关利益相关者保持沟通。

他们需要具备良好的组织和领导能力，以及解决问题和解决冲突的能力。

3.设计师：设计师在创新工作室中负责制定和实施创意思维。

他们使用各种设计工具和技术，如图形设计软件、模型和原型制作，来开发创新和吸引人的产品和服务。

他们与团队成员紧密合作，共同开发创意解决方案，并确保它们与公司的目标和品牌价值保持一致。

4.工程师：工程师是创新工作室中的技术专家。

他们负责研发和构建创新解决方案，利用现有的技术和工具，或开发新的技术来解决问题。

他们与设计师合作，将创意转化为实际可行的产品和服务，并确保它们的性能和质量达到要求。

5.市场营销专员：市场营销专员负责研究市场趋势和竞争对手，并制定相应的营销策略。

他们与创意和设计团队合作，根据产品和服务的独特卖点，开发营销材料，如宣传册、网站和社交媒体内容。

他们也负责推广和宣传创新解决方案，吸引潜在客户并提高销售额。

6.数据分析师：数据分析师负责收集和分析数据，以评估创新解决方案的效果和潜力。

他们使用统计和分析软件，帮助团队了解市场需求、用户行为和竞争态势，为创意工作和决策提供数据支持。

7.项目助理：项目助理通常是创新工作室团队中的实习生或新人，他们负责提供项目管理和行政支持。

他们协助项目经理，组织会议和活动，跟进任务和进度，并维护项目文档和文件。

除了以上这些人员，创新工作室可能还有其他特定领域的专家，如法律顾问、财务顾问或市场调研人员，根据具体项目的需要进行招聘和配置。

总的来说，创新工作室人员的岗位职责是互补的，他们通过协作和合作，将创意转化为可行的项目，并推动团队实现创新和创业目标。

劳模工作室领衔人职责随着社会的发展，劳模工作室逐渐成为了企事业单位重要的组织形式，而劳模工作室领衔人作为工作室的核心人物，承担着重要的职责和使命。

本文将就劳模工作室领衔人的职责进行探讨。

劳模工作室领衔人作为工作室的核心，他的职责主要包括以下几个方面：1. 领导和管理：劳模工作室领衔人是工作室的领导者，他需要制定工作室的发展战略和目标，明确工作职责和分工，并组织协调工作室的日常工作。

他需要具备一定的管理能力和领导才能，能够有效地指导和管理工作室的成员，使工作室的工作高效有序地开展。

2. 培养和引领：劳模工作室领衔人需要培养和引领工作室的成员，帮助他们提升专业技能和工作水平。

他需要根据工作室成员的实际情况，制定个性化的培训计划和发展计划，指导他们在工作中不断学习和进步。

同时，他还需要根据工作室的发展需求，引进新的技术和理念，带领工作室不断创新和发展。

3. 代表和沟通：劳模工作室领衔人是工作室的代表，他需要代表工作室与外界进行沟通和交流。

他需要与企事业单位的管理层和其他相关部门进行沟通，了解他们的需求和要求，并将其传达给工作室的成员。

同时，他还需要与其他工作室进行交流和合作，共同推动劳模工作的发展。

4. 案例分享和宣传：劳模工作室领衔人需要将工作室的优秀案例进行分享和宣传，以提高工作室的知名度和影响力。

他需要将工作室的成果和经验进行总结和归纳，撰写相关的案例分析和研究报告，并通过各种渠道进行宣传和推广，以吸引更多的企事业单位和个人加入到劳模工作室中。

5. 解决问题和协调工作：劳模工作室领衔人需要及时解决工作中遇到的各种问题和困难，确保工作的顺利进行。

他需要善于分析和解决问题，具备较强的协调能力和应变能力，能够处理好工作室内部成员之间的关系，协调好工作室与外界的合作关系。

劳模工作室领衔人在工作中承担着重要的职责，他的工作直接关系到工作室的发展和成果。

因此，劳模工作室领衔人需要具备一定的素质和能力。

首先，他需要具备较强的组织和管理能力，能够有效地组织和管理工作室的工作。

工作室管理制度（10篇）工作室治理制度篇1一、工作室例会制度各工作室每学期召开一次规划会，争论本学期规划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作状况汇报会议，催促检查各项工作的实施状况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结阅历成果，梳理存在的问题，讨论解决的方法。

二、工作室学习制度1、工作室成员要不断学习教育理论，讨论新课标、新课程、新教法，不断改良教学方法，总结沟通教研活动阅历，不断探究教育教学规律。

围绕教科研课题、课堂教学，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台沟通学习心得。

坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。

2、工作室成员要在自我进展规划中明确学习内容、学习目标，依据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

三、研讨制度1.工作室成员积极参与各级各类教学研讨活动。

2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。

由工作室依据讨论方向确定主题，每月至少在线集体讨论一次。

四、沟通制度1、名师工作室定期进展学术研讨沟通活动。

2、建立名师工作室网页，实现优质资源共享。

开拓名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。

3、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出讨论课、观摩课、示范课。

五、工作室工作制度1、名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室讨论工程和个人专业化成长方面制订周期进展目标，规定双方职责、权利及评价方法。

2、工作室领衔人为工作室成员制定详细进步规划，安排培训过程。

工作室成员必需参与工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有讨论成果。

工作室建立定期主题研讨制度。

由负责人依据讨论方向确定主题，定期集体讨论，将研讨成果发在工作室网站上。

3、工作室博客及电子档案资料要准时更新，建立工作室成员群，确保沟通效果。

工作室要准时通过群或博客公布工作动态、成员论文、专题讨论课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

教师工作室成员分工一览表I. 背景教师工作室是学校提供的一个专业发展平台，旨在促进教师专业成长和教学能力的提升。

为了更好地组织和协调工作室的活动，必须明确各个成员的分工和责任。

II. 成员列表1. 工作室主任：负责工作室的整体规划和管理，协调各个成员的工作，并监督工作室的运作。

工作室主任：负责工作室的整体规划和管理，协调各个成员的工作，并监督工作室的运作。

2. 教研组长：负责教研活动的组织和指导，引领教师进行教学研究和改进，推动教学质量的提高。

教研组长：负责教研活动的组织和指导，引领教师进行教学研究和改进，推动教学质量的提高。

3. 教学设计师：负责教学设计和课程开发，根据需求进行教学资源的编制和整理，提供教学设计方案。

教学设计师：负责教学设计和课程开发，根据需求进行教学资源的编制和整理，提供教学设计方案。

4. 教材评审人员：负责对所使用的教材进行评审和选择，确保教材的质量和适应性。

教材评审人员：负责对所使用的教材进行评审和选择，确保教材的质量和适应性。

5. 教学辅导员：负责对教师进行教学指导和培训，帮助他们解决教学中的问题，并提供教学支持。

教学辅导员：负责对教师进行教学指导和培训，帮助他们解决教学中的问题，并提供教学支持。

6. 信息技术专家：负责教学技术的研究和应用，维护工作室的教学平台和技术设备，并提供技术支持。

信息技术专家：负责教学技术的研究和应用，维护工作室的教学平台和技术设备，并提供技术支持。

7. 学科专家：负责对各个学科领域的研究和指导，提供学科知识和专业支持。

学科专家：负责对各个学科领域的研究和指导，提供学科知识和专业支持。

8. 项目经理：负责工作室内外的项目管理，协调项目的开展和推进，确保项目的顺利进行。

项目经理：负责工作室内外的项目管理，协调项目的开展和推进，确保项目的顺利进行。

9. 活动策划人员：负责工作室活动的策划和组织，包括教研交流会、学术讲座等。

活动策划人员：负责工作室活动的策划和组织，包括教研交流会、学术讲座等。

游戏工作室的组织架构与职位设置在当今数字游戏行业中，游戏工作室扮演着至关重要的角色。

为了确保游戏的顺利开发和运营，合理的组织架构和职位设置是必不可少的。

本文将讨论游戏工作室的组织架构和职位设置，并探讨每个职位的职责和技能要求。

一、组织架构1. 高层管理层高层管理层负责制定整体策略、决策和监督工作室的发展方向。

他们通常包括创始人、CEO、CTO和COO等。

2. 项目管理部门项目管理部门负责管理和协调游戏开发项目的各个方面。

他们与高层管理层密切合作，确保游戏按时交付和在预算范围内完成。

项目管理部门通常包括项目经理、产品经理和项目助理等。

3. 设计部门设计部门负责游戏的整体规划和设计。

他们与工程师和艺术家紧密合作，确保游戏的玩法、关卡设计和游戏机制等方面符合玩家的期望。

设计部门通常包括游戏设计师、关卡设计师和玩法设计师等。

4. 工程师部门工程师部门负责游戏的编码和开发。

他们根据设计部门提供的需求，开发游戏的核心系统和功能。

工程师部门通常包括游戏程序员、引擎师和后端开发工程师等。

5. 艺术部门艺术部门负责游戏的视觉效果和美术设计。

他们与设计部门和工程师部门紧密合作，创造出游戏中的角色、场景和特效等。

艺术部门通常包括美术总监、角色设计师和场景设计师等。

6. 市场营销部门市场营销部门负责游戏的推广和用户获取。

他们与高层管理层、设计部门和工程师部门紧密合作，制定市场营销策略并执行营销活动。

市场营销部门通常包括市场经理、社交媒体经理和用户增长经理等。

7. 品质保证部门品质保证部门负责确保游戏质量达到最高标准。

他们与工程师部门和设计部门紧密合作，进行游戏测试、BUG修复和品质控制等工作。

品质保证部门通常包括品质保证经理、游戏测试员和数据分析师等。

二、职位设置1. 创始人/CEO/CTO/COO创始人/CEO/CTO/COO是游戏工作室的高层管理层，负责确定工作室的愿景、战略和运营。

他们需要具备广泛的行业知识和领导能力，并与各个部门紧密合作以确保工作室的成功。

工作室管理制度范文第一章总则第一条为规范工作室管理，提高工作室的组织性和凝聚力，制定本管理制度。

第二章工作室成员第二条工作室成员应遵守工作室的宗旨、原则和规定，共同为工作室的发展做出努力。

第三条工作室成员应积极参与工作室的活动，配合完成工作室的工作任务。

第四条工作室招收新成员需符合一定的条件，并经工作室集体讨论和表决同意。

第五条工作室成员应保持共同进步的态度，互相学习、互相帮助、互相促进，共同提高。

第三章工作室组织第六条工作室由工作室负责人带领，成员根据工作需要分为若干小组，分工合作。

第七条工作室负责人为工作室的核心，负责组织、协调、督促工作室的日常活动。

第八条工作室负责人必须具备较强的组织能力和领导能力，能够有效地管理和指导工作室成员。

第九条工作室负责人应及时对工作室的工作进行总结和评估，及时调整工作计划和工作方式。

第四章工作室活动第十条工作室将定期召开工作会议，以讨论工作事项、制定工作计划、解决工作中的问题。

第十一条工作室会议应做好会议记录，记录会议的讨论内容、决策结果等重要信息。

第十二条工作室应定期举办专题讲座、培训班等活动，提高工作室成员的专业知识和技能。

第十三条工作室应积极参与有关领域的比赛、活动等，以展示工作室的成果和影响力。

第五章工作室奖惩第十四条工作室将根据工作贡献和表现，对优秀成员给予奖励和表彰。

第十五条工作室将对不遵守工作室规定、影响工作室形象的行为进行批评和处罚。

第六章附则第十六条本管理制度自发布之日起执行，工作室成员必须遵守。

第十七条工作室成员对本管理制度拥有解释权，如有修改，需经工作室集体讨论和表决通过。

工作室管理制度范文（2）一、会议制度(1)每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

(2)每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，____成功的经验、探讨存在的问题。

第一章总则第一条为加强名师工作室（以下简称“工作室”）的建设和管理，充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，促进教师专业成长，提高教育教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于工作室所有成员，包括领衔名师、指导教师、学员教师和行政管理人员。

第二章组织架构与职责第三条工作室设立管理委员会，负责工作室的全面管理工作。

管理委员会由领衔名师、指导教师、学员教师代表和行政管理人员组成。

第四条管理委员会职责：1. 制定工作室发展规划和年度工作计划；2. 组织开展教育教学研究活动；3. 审议工作室经费使用情况；4. 评选优秀学员和先进工作者；5. 审定工作室成员的进出事宜。

第五条领衔名师职责：1. 制定工作室发展规划，确定研究方向；2. 组织开展教学研讨和学术交流活动；3. 指导学员教师开展教育教学研究；4. 带领工作室成员参加各类教育教学竞赛；5. 评估学员教师成长情况。

第六条指导教师职责：1. 协助领衔名师开展教育教学研究；2. 指导学员教师制定个人发展规划；3. 定期对学员教师进行教学评价和指导；4. 参与工作室活动组织和管理；5. 提供教育教学资源和支持。

第七条学员教师职责：1. 积极参加工作室组织的各项活动；2. 遵守工作室规章制度，按时完成工作任务；3. 积极开展教育教学研究，提升自身教育教学能力；4. 主动向领衔名师和指导教师请教，不断改进教学方法；5. 积极参与工作室成果的推广和应用。

第三章教育教学研究第八条工作室以教育教学研究为核心，定期开展课题研究、案例分析、教学观摩等活动。

第九条工作室成员应积极参与教育教学研究，定期提交研究论文和成果。

第十条工作室鼓励成员参加各类教育教学竞赛，提升个人教学水平和影响力。

第四章成长与发展第十一条工作室为成员提供专业成长平台，包括：1. 定期组织教育教学培训；2. 提供外出学习、交流的机会；3. 建立教师专业成长档案；4. 评选优秀学员和先进工作者；5. 提供职称评定、教师培训等方面的支持。

工作室领衔人的职责1.加强自身师德修养，树立名师形象，注重营造民主合作的工作环境维护名师工作室的内部团结和社会声誉。

2.组织成员制订《工作室工作方案》，确定年度工作目标。

3.组织开展教育教学课题研究：确定工作室教育教学专题研究项目并鼓励其他成员根据内容选自己的子课题。

通过课题研究提高全体成员的科研水平。

4.制订工作室成员培养考核方案，每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核。

5.完成工作室的教育教学、教科研等培训任务。

发挥名师的示范辐射作用。

6.建立和健全工作室各项制度，做好台帐工作。

工作室成员的职责1.工作室成员每学期至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文。

2.工作室成员制订自己的一年规划和三年个人成长发展目标。

3.在个人专业化发展成长袋中增加在工作室中学习、成长的内容记录。

4.热心青年教师培养工作，有培训、指导教师的能力。

5.具备熟练的微机操作能力（文档编辑、上网建博、查阅、下载等）6.协助工作室领衔人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行，互助合作，共同提高。

工作室的目标按照“学习型辐射性合作性”名师工作室的要求，努力将名师工作室建成教师培养的基地，名师展示的舞台，教学示范的窗口，科研兴教的引擎，教育改革的论坛，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造努力形成一支在全区乃至全市学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。

工作室三年规划通过三年一周期的培训计划实施，有效推动工作室成员的专业成长。

一、自我成长及在教学科研中发挥示范引领作用1、每学期每位成员提交1份教学设计、一份特色案例、一份教学论文。

2、每学年每位成员开设1次示范课（或专题讲座），至少听课20节，参加评课活动8次以上。

3、积极参加市级以上教学研讨和学术交流活动，并在活动中有积极表现。

4、每学年组织1次培养对象在学校开展汇报课展示活动。

5、定期在工作室网站或博客上介绍工作室情况，发表教学业务指导文章等。

名师工作室组织机构及职责分工为进一步加强课堂教学研究，推进教师队伍建设，发挥名师的学科引领和辐射作用，促进教育的均衡发展，按照全椒县教体局名师工作室管理办法及考核要求，成立“杨芳初中英语名师工作室”组织机构，以确保工作室活动的顺利开展。

一、名师工作室专家指导小组应育义( 全椒县教体局教研室主任)赵继平(全椒县襄河中学校长}张倩(全椒县初中英语教研员)张浩(全椒县襄河中学副校长 )刘业龙( 全椒县襄河中学教科室主任)曾福贵(县教体局化生教研员}主要负责名师工作室的专业指导、课题验收及专家讲座等工作。

二、名师工作室工作小组1.工作室主持人:杨芳工作职责:“杨芳初中英语名师工作室”领衔人，全面主持名师工作室的工作，确定工作室研究发展方向及各项规章制度，负责对工作室成员的年度考核及对外联络、经费保障等工作。

2.工作室成员分四个小组，具体分工及职责如下:(1 )综合小组负责人:杨芳成员:刘爱凤工作职责:全面负责工作室各项工作安排及常规工作的布置与落实，协助工作室相关活动的策划、协调和组织，负责工作室各项工作的协调以及人员的调度、联络等，负责资料收集及档案整理，建立工作室档案。

(2) 科研小组负责人:秦敏成员:余艳工作职责:制订工作室成员培养计划，指导成员制订三年成长发展规划，负责对成员撰写的论文进行审稿、指导、修改和推荐发表工作，负责成员学习安排优质课、技能大赛及微课活动，以及课题申报、实施、验收等工作，并形成书面材料。

(3)培训小组负责人:汤躬玲成员:任园园工作职责:组织成员开展“名师送教”活动，负责在全县范围内推广工作室教育教学成果的组织策划，负责工作室讲座主题的确定和主讲人员的安排，协助主持人制定工作室成员的培训方案以及确定培训内容等，负责及时总结工作室成员的教育教学经验，收集教育教学实践案例，并形成书面材料。

(4)信息小组负责人:朱亮成员:郑业权工作职责:负责工作室网站的建设和管理工作;负责工作室召开会议、开展活动时拍摄照片以及照片的整理和存档;负责工作室对外宣传工作的策划及安排。

名师工作室成员职责与任务
一、成员是名师工作室的学习者、研究者，是名师工作室建设与管理的参与者。

二、树立良好的师德，倡导无私奉献精神。

善于向名师学习，积极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

三、制定个人三年发展规划；制定个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活动记录。

四、努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学有效地开展教育工作。

每学年在校内开展2次以上教学展示活动，坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），研修周期内向工作室至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等3篇以上。

五、刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。

每学期至少研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常撰写教育教学、教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文。

六、坚持教育教学改革实验；研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，两年内参与完成一项市级以上科研课题，积极参加市级以上各类教学竞赛。

七、学习认真刻苦、工作成效突出、研究成果丰富的成员，将根据省厅有关规定优先推荐参加评先评优、职称晋级以及各级骨干教师、学科带头人、特级教师、名教师评选等。

初中物理名师工作室规章制度及成员分工一、工作室简介初中物理名师工作室是一个专注于提高初中物理教学水平，促进教师专业成长的组织。

通过合作研究、经验交流和资源共享，旨在推动初中物理教育的发展。

二、成员分工工作室成员分为负责人、教研组长和普通成员三个层级。

每个层级的职责如下：1. 负责人- 负责组织工作室的日常运营和管理；- 统筹协调工作室的活动和项目；- 带领团队进行教研和课堂观摩；- 负责与其他工作室和学校进行合作交流。

2. 教研组长- 负责组织和指导教研活动；- 研究和总结教学经验，提供教学指导；- 组织教研成果的分享和交流。

3. 普通成员- 积极参与教研活动和课堂观摩；- 分享自己的教学经验和资源；- 参与工作室的项目和活动；- 提出问题并寻求解决方案。

三、规章制度为了保证工作室的正常运营和团队成员的积极参与，制定以下规章制度：1. 工作室会议定期召开工作室会议，内容包括工作报告、教研交流和问题解决等。

会议由负责人主持，所有成员必须按时参加。

2. 教研活动组织教研活动是工作室的核心任务。

教研活动可以包括课堂观摩、学科研讨会、教学案例分享等形式。

教研成果应及时总结并分享给其他成员。

3. 资源共享成员之间应积极分享自己的教学资源和经验，共同提高教学水平。

资源共享应遵守知识产权和版权法律法规，不得侵犯他人的合法权益。

4. 互助合作工作室成员应相互支持、合作共赢。

在教学实践中遇到问题时，可以向其他成员寻求帮助和建议。

5. 保密原则6. 违纪处理对于违反工作室规章制度的成员，将依照情节轻重进行批评教育或纪律处分。

对于严重违纪者，可以取消其工作室成员资格。

四、总结初中物理名师工作室规章制度的制定旨在加强成员之间的合作与交流，提高教师的教学能力和专业素养。

希望每一位成员共同努力，共创工作室的良好氛围和成果。

工作室领衔人的职责工作室领衔人的职责1.加强自身师德修养，树立名师形象，注重营造民主合作的工作环境维护名师工作室的内部团结和社会声誉。

2.组织成员制订《工作室工作方案》，确定年度工作目标。

3.组织开展教育教学课题研究：确定工作室教育教学专题研究项目并鼓励其他成员根据内容选自己的子课题。

通过课题研究提高全体成员的科研水平。

4.制订工作室成员培养考核方案，每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核。

5.完成工作室的教育教学、教科研等培训任务。

发挥名师的示范辐射作用。

6.建立和健全工作室各项制度，做好台帐工作。

工作室成员的职责1.工作室成员每学期至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文。

2.工作室成员制订自己的一年规划和三年个人成长发展目标。

3.在个人专业化发展成长袋中增加在工作室中学习、成长的内容记录。

4.热心青年教师培养工作，有培训、指导教师的能力。

5.具备熟练的微机操作能力（文档编辑、上网建博、查阅、下载等）6.协助工作室领衔人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行，互助合作，共同提高。

工作室的目标按照“学习型辐射性合作性”名师工作室的要求，努力将名师工作室建成教师培养的基地，名师展示的舞台，教学示范的窗口，科研兴教的引擎，教育改革的论坛，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造努力形成一支在全区乃至全市学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。

工作室三年规划通过三年一周期的培训计划实施，有效推动工作室成员的专业成长。

一、自我成长及在教学科研中发挥示范引领作用1、每学期每位成员提交1份教学设计、一份特色案例、一份教学论文。

2、每学年每位成员开设1次示范课（或专题讲座），至少听课20节，参加评课活动8次以上。

3、积极参加市级以上教学研讨和学术交流活动，并在活动中有积极表现。

4、每学年组织1次培养对象在学校开展汇报课展示活动。

5、定期在工作室网站或博客上介绍工作室情况，发表教学业务指导文章等。

创新工作室人员职责工作室主任职责：1.负责创新成果的自评、申报及工程的跟踪；2.负责创新工作室活动场所、设备和经费的筹划、申请、落实，从资金上保证职工创新工作室正常运转；3.负责工作室成员的年终考核，对创新工程成果获得者及工作室优秀成员进行奖励，并向上级主管部门推荐参与年度的评先争优活动；4.负责处理工作室成员的申请参加或退出事宜。

工作室领衔人职责：1.全面主持“创新工作室〞的日常工作；2.负责工程立项决策及催促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；3.负责每季度召开一次工作室会议，谋划布置季度的创新工作，研究解决创新过程中遇到的困难和问题；4.负责做好大型活动的预算，并报交工作室主任批准。

组织委员职责：1.负责对立项工程的跟踪，并将创新成果的推广情况进行汇总，上交至工作室主任；2.负责对工作室成员上交的文字资料及出勤情况进行数据统计，供工作室主任考核评价参考；3.负责“理论学习〞，包括选择精读书目、组织开展科技创新研究及实践活动。

宣传委员职责：1.及时用摄像机、照相机、文字记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传；2.负责工作室活动简报；3.负责活动主持，以及成果汇报的形象发言。

资料员职责：1.负责建立工程日常管理档案，将每月创新工程均纳入档案管理，并对创新成果进行整理、保管；2.负责填写活动记录并提醒相关成员提交有关材料，统计并管理工作室成员上传资料、文件，供工作室主任年终考核评价参考；3.负责工作室的网站建设与管理工作：工作室网站、MSN及QQ群的建立、管理。

工作室成员：1.创新工作室成员由变电分公司试验室人员自愿报名和核心人员推荐，并经考试选拔产生，统一在创新工作室领导小组的领导下开展工作；2.成员申请参加或退出工作室，需经创新工作室领导小组审批同意，对不能认真负责完成工作室布置的各项活动的成员，经创新工作室领导小组审定后做出调整，同时根据需要及时增补人员；3.本工作室成员应自觉加强本岗位专业知识的学习，尽快掌握新设备、新技术、新工艺，为科技创新打牢根底；4.应关注生产过程中的环节、细节，培养观察发现问题的能力，把握创新点，每人每季度提合理化建议不少于2条；5.应增强团队合作意识，主动参与、共同研究，发挥团队智慧优势，每名成员科技创新参与率不少于全年工程的50％；6.应广泛征求其他员工对设备、技术、工艺等方面的建议，扩大科技创新范围。