海南省海口四中苏教版八年级语文上册第十七课《阿里山纪行》公开课教学课件共18张PPT(共18张PPT)

阿 里 山 吴纪 行 功
正
初中八年级语文课件
云海
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旭 日 初 升
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“海” 天一 色
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学习目标:
1 感受优美的语言，领略阿里 山的美丽风光; 2 学习融情于景、移步换景的 写作方法; 3 理解海峡两岸人民心连心的 情结;
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精要练习
“神木”已遭雷霹，为什么“他 仍是阿里山的标志、灵魂”？
“神木”遭雷劈，虽遭巨创，仍有 一段还“依然拔地参天，八面威风， 雄踞山间，无可匹敌”，表现了一 种不屈的精神，因此，“它仍是阿 里山的标志、灵魂、胆汁”。
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高山常青，涧水常蓝……
阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一 杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如 一曲悠远的歌……什么时候我们也能去 看看那拔地参天、威风八面的神木？什 么时候我们也能去阿里山赏云海，观日 出？……让我们共同企盼祖国早日统一， 台湾早日回到祖国的怀抱！
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作者简介
吴功正（1943、10－），当代作家、文艺评 论家、美学家。《江海学刊》杂志社研究 员，社长兼总编辑。国家有突出贡献的中 青年专家、政府特殊津贴享受者。
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阿里山
阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、 尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最 高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最 高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景 区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森 林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和 日出，誉称三大奇观。
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歌曲《高山青》是本文的内在线索，起 到彩线穿珠之效。

十八
阿里山纪行
一
二
三
四
一、字音字形 1.识记生难字 堪 称( kān ) 莽 莽(mǎnɡ) ． ． 迂 曲( yū ) 骤 然(zhòu ) ． ．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱdì ( 谛 )听 静 mì ( 谧 ) 雄踞 ( jù ) ． 2.读准多音字 (1)风靡 : ． (3)禅 : ．
mǐ
山 lá n( 岚 ) 一泓 (hónɡ ) ． 红桧 ( ɡuì ) ．
其他读音:
mí
组词: 组词:
奢靡
(2)幢 顶: chuáng ．
chán
其他读音: zhuàng 其他读音: shàn
组词: 一幢楼
禅让
一
二
三
四
二、重要词语 1.接风洗尘:
设宴欢迎刚从远道来的人。
2. 风靡一时 :形容事物在一个时期里极其盛行,像风吹倒草木 一样。 3.莽莽: 形容无边无际的样子。 4.谛听: 仔细听。 5. 恍如隔世 :好像隔了一世。多用来形容对时光的变迁、事 物的变化的感慨。 6.人迹罕至: 人的足迹很少到达,指荒凉偏僻的地方。 强健有力、雄壮威武地占据着。 7.雄踞:
一
二
三
四
三、作者介绍 吴功正,1943 年生。当代作家、文艺评论家、美学家。曾任《江 海学刊》杂志社研究员、社长兼主编。国家级有突出贡献的中青年 专家、政府特殊津贴享受者。
一
二
三
四
四、写作背景 1997 年 7 月初,吴功正应台湾学者的邀请,赴台湾讲学,交流两岸 文化。 台湾学者在为他接风洗尘后就陪他游览了台湾著名的风景区 阿里山。 作者被迷人的阿里山风光所深深陶醉了。 他想,应该把阿里 山描绘出来,介绍给大陆读者,让更多的人知道它,于是回来后写了 《阿里山纪行》。

苏教版八年级上册第四单元阿里山纪行
注入人文显特色
• 关于阿里山和姊妹潭的传说，以及 《高山青》的由来，人们都非常感兴 趣，也能体现台湾人民的优秀品质和 美好愿望，此处可否加上有关故事？
拔地参天 八面威风 雄踞山间 无可匹敌
阿里山的 标志、灵魂
工于修辞显文采
• 拟声词运用得当。 • 二字、三字、四字、五字短语排列
错落有致，节奏感强，和谐畅达。 • 形容词、动词、成语使用准确，典
雅凝练。 • 使用比喻、排比、对偶、引用多种
修辞手法，生动形象、整齐匀称。
领略、赏析语言美感
• 借助语言创设意境，形成形象。 • 饱含深情地朗读，读出美感。 • 赏析好词好句，咀嚼品味。
寓情于景显主旨
• 本文形象地描绘了游览阿里山所见的 迷人风光，抒发了作者独特的感受， 由衷地赞美“阿里山的风光美如画”， 赞扬台湾人民的生态意识和利用生态 发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人 民的心融会起来的共同心愿。
游记写法
• 移步换景显条理 • 抓住特征显美点 • 注入人文显特色 • 工于修辞显文采 • 寓情于景显主旨
学以致用 • 练习写一篇游绵山的游记。 • 当堂编写一份提Leabharlann 。龙 头 寺抱 腹 岩
大 罗 宫
清 明 、 寒 食 、 介 子 推 传 说
水 涛 沟
栖 贤 谷
感谢观赏 Thanks
汇报人：xx

温馨提示：先小组讨论，找出作者的行
踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意 安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万 别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。
语文活动
①介绍景点：先总体介绍———再亮点展示 ——趣闻轶事。
②语言优美：普通话标准，语言流畅，能够和游 客进行互动交流。
③仪态自然：在介绍时配以适当的仪态语言， 大方得体，具有较强的亲和力。
听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的
世界，甚至可以说是禅的世界。
乐 拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。
咣当咣当
音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合
乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词
美 交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子 完整，音节整齐。 拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军
示例3：各位游客你们好，我是导游 员×××，你们可以称我小×，我现在 要给大家介绍的是姐妹潭：阿里山附近， 还有姐妹潭和孔雀溪，也是游人访幽探 胜之地。姐妹潭是两个相距百来步彼此 相依相偎的小湖，犹如阿里山的两只水 汪汪的眼睛。相传有二位山地女孩在此 双双殉情，故后人附会而称姐妹潭。姐 潭为长形，积水深黛，一往情深；妹潭 呈圆形，积水清浅，明净似镜。环潭树 木倒影如画，并有凉亭、小桥点缀其间， 真是人间仙境。
我评阿里美
阿里是美啊！但有不少美景，我们看在眼里，记 在心里，可就是说不出来，“情”在不言中。可作者 做到了这一点，他把这份“情”寓于文中，把这份 “美”表现在课文的语言上。
你觉得文章中有没有用的非常精到的奇词妙句？ 有没有让你读来怦然心动的词句？请找出几例，品读 玩味并作简要分析。
潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如 蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那 是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有 一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。