九年级历史上册第五单元资本主义制度的扩展第20课日本明治维新基础练习冀教版20181018222

俄国的改革基础练习1.下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同:（）A．英国 B．法国C．美国 D．俄国2.农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。

”与这句话相关的历史事件是:（）A.雅各宾派上台B.1861年改革C.明治维新D.大化改新3.俄国1861年改革的根本原因是：（）A．封建专制统治阻碍了资本主义发展B．殖民统治阻碍了资本主义发展C．西方列强入侵，幕府统治危机D．农奴制阻碍了资本主义发展4.亚历山大二世进行农奴制改革的根本目的是：（）A.挽救统治危机B.消灭农奴制度C.发展资本主义D.打击封建势力5.农奴制改革的进步性集中表现在：（ )①封建地主主持下的资产阶级性质的改革②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变③广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展④农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展A.①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④6.美国内战前和俄国1861年改革前两国经济发展的共同的障碍是（）A资金不足 B企业设备陈旧C缺乏自由的劳动力 D缺乏技术人才7.史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的重要转折点。

得出这一认识的主要依据是A.改革使俄国摆脱了民族危机B.改革使农奴无偿获得了土地C.改革有利于资本主义发展D.改革废除了沙皇统治8.19世纪中期，世界历史进程所要解决的主要问题是（）A、推翻资本主义制度B、发展工业C、反对殖民侵略D、为资本主义发展扫清道路9.中学九年级同学在研究“17 世纪40年代—19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点。

其中正确的是（）A．资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根本原因B．都具有民族解放斗争的性质C．都是通过自上而下的资产阶级革命形式D．都建立了资产阶级共和国10. 各国走上资本主义道路的方式多种多样，俄国是通过废除农奴制的改革走上资本主义道路的，签署这项法令的沙皇是：（）A. 彼得一世B. 叶卡特琳娜二世C.亚历山大二世D.尼古拉二世11.俄国沙皇亚历山大二世曾说:“与其等农奴自下而上的解放自己，不如自上而下解放农民。

《日本明治维新》基础练习一、选择题1. 日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于明治政府实行了( )A．废藩置县 B．废除身份制C．殖产兴业 D．文明开化2. 由于缺少经验，最初日本政府不顾本国经济发展水平和条件，不加选择地移植外国机器设备，以致大量引进的设备报废了。

片面强调引进西方技术设备，而忽略学习西方的先进生产管理制度。

结果，不少官营企业因管理不善而严重亏损。

上述材料反映的是( )A．明治维新推行文明开化 B．明治维新鼓励发展近代工业C．明治维新加强了中央集权D．明治维新的盲目性和局限性3. “明治政府仿照欧美，设立新式学校，提倡学习欧美文明,盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。

”这反映了日本明治维新( )A．加强中央集权 B．实行土地私有C．发展近代工业 D．提倡“文明开化”4. 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。

以前它是前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本成为一个正在上升的帝国。

日本之所以发生了这样的转变是因为( )A．废除了君主制 B．废除了农奴制C．进行了资产阶级性质的改革 D．进行了资产阶级革命5. 明治维新期间，日本政府发表《五条誓文》。

其中“破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础”体现的改革措施是（）A．“废藩置县” B．“殖产兴业” C．“文明开化” D．“富国强兵”6. 下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同( )A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国7. 到1899年时，日本已获得对其国土上所有外国人的法定裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。

这得益于（）A．日本大化改新的成效B．日本明治维新的成功C．西方国家的扶植和支持 D．民族解放运动的兴起8. 日本明治维新与俄国1861年改革都保留了大量的封建残余，其相同的原因是( ) A．封建势力强大而且顽固B．自上而下的改革，得不到人民群众的大力支持C．用赎买的方式解决土地问题D．资产阶级尚未形成独立的政治力量9. 明治维新在经济方面的改革措施是 ( ) A．废除农奴制B．废藩置县C．引进西方技术，发展近代工业D．“文明开化”，努力发展教育10. 日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是( )A．发生在民族危亡之际B．旨在加强中央集权C．致力于学习西方文化D．促进了对外扩张11. 日本幕府统治集团的统治基础是( )A天皇 B将军 C台甫 D武士12. 日本社会中，“士”的构成包括 ( )①将军②台甫③商人④武士A①②③ B②③④ C①②④ D①③④13. 明治维新中最有远见的改革办法是 ( )A、改革落后制度，竖立新的体系体例B、大力改革，发展资本主义经济C、实行征兵制，竖立新式军队D、大力发展教育，培养扶植人才14. 木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。

《日本明治维新》培优练习一、选择题1. 在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（）A．废藩置县 B．允许土地和买卖C．实行征兵制D．提倡文明开化，实行强制性义务教育2. 运用所学知识判断下列属于俄国1861年改革与日本明治维新不同点的是（）A．是自上而下的资产阶级改革B．走上了资本之义发展的道路C．摆脱了严重的民族危机D．改革不彻底，保留了大量封建残余3. 19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？（）A．沙皇俄国 B．日本明治政府C．大清政府 D．中华民国政府4. 构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。

某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习（）A．日本大化改新 B．俄国1861年改革C．美国南北战争 D．日本明治维新二、材料题《大国崛起》讲述了1500年以来世界上九个大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。

阅读材料，回答问题。

材料一 19世纪中期俄国农奴的反抗情绪日益激烈，仅1860年一年农奴起义就达108次之多。

沙皇亚历山大二世清醒地意识到“与其让农奴起义推翻我们，还不如自上而下解放他们。

”俄国被迫改革，但在审查改革方案时他说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。

”（1）依据材料一，分析俄国是在什么情况下被迫改革的？改革的根本目的是什么？材料二“几只蒸汽船，惊破太平梦”。

1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国……日本中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路。

（2）依据材料二分析日本是在什么情况下被迫改革的？改革的根本目的是什么？（3）比较材料一、二分析俄国和日本改革的原因有何不同？（4）结合所学知识说明，俄国和日本的改革对两国产生了什么共同的积极影响？答案和解析一、选择题1.【答案】 D【解析】试题分析本题主要考查学生对日本明治维新的认识。

第23课日本明治维新1.对明治维新前日本社会状况的叙述错误的一项是( B )A.实权掌握在德川幕府手中B.资本主义生产关系还没有产生C.新兴资产阶级和下级武士要求改变日本现状D.农民和市民不断起义2.有学者认为:“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。

”19世纪中期,日本面对西方挑战作出的“反应”是( C )A.实行大化改新B.废除农奴制C.实行明治维新D.颁布《权利法案》3.19世纪60年代,日本进行了一场资产阶级性质的改革,当时的最高统治者是( C )A.征夷大将军B.亚历山大二世C.明治天皇D.林肯4.日本明治维新的性质是( A )A.资产阶级改革B.奴隶主改革C.封建主改革D.民族解放运动5.日本明治维新采取了很多措施,其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是( B )A.废藩置县,加强中央集权B.引进西方技术,鼓励发展近代工业C.提倡文明开化,努力发展教育D.实行征兵制,建立“皇军”6.麦克莱恩在《日本史》“明治维新”一章介绍了西方的生活方式,用以说明( C )A.废藩置县B.殖产兴业C.文明开化D.富国强兵7.明治维新后,日本小学普及迅速,儿童的入学率也普遍提高。

由此可见,日本明治维新( D )A.促进了日本工业化进程B.增强了日本军事力量C.改变了日本落后习俗D.推动了日本教育的发展8.明治维新使日本走上了资本主义道路。

下列关于明治维新内容正确的是( D )①废藩置县,加强中央集权②禁止土地买卖,土地收归国有③鼓励发展近代工业,向欧美学习④文明开化,努力发展教育A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④9.下列情况出现在20世纪初的日本的是( A )①实行小学义务教育②穿西服吃西餐③不允许自由买卖土地④实行征兵制A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④10.明治维新是日本历史的重大转折点。

它对日本社会所起的历史作用,不包括( C )A.使日本成为亚洲的强国B.使日本逐步转变为资本主义国家C.使日本走上了和平发展的道路D.使日本避免了沦为殖民地或半殖民地国家的命运11.阅读下列材料:它使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为殖民地或半殖民地的危机,是日本历史上的重大转折点。