2020届华大新高考联盟2017级高三4月教学质量测评文科综合试卷无答案

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华中师大新高考联盟
2020届高三年级下学期4月教学质量测评
文综-历史试题参考答案解析
2020年4月
一、选择题
24.C
[命题意图]本题考察从分封制到郡县制的转变过程。

春秋时期，楚国首先设县,这已经有部分试题涉及到,但是春秋时期,晋国的县制,特别是晋国县制与楚国县制的区别，是没有涉及过的考点知识。

[解析]楚国兼并其他国家,在兼并之地设县管理,强化了国君的权力，为中央集权体制的出现奠定了基础;而在晋国取胜的强宗大族在亡宗灭族的贵族领地上设县管理,反而削弱了国君权力,增强了国内卿大夫的力量,为地主阶级力量上升奠定了基础,这都反映了春秋时期的社会关系的重大变动,故选C;晋国取胜的强宗大族在亡宗灭族的贵族领地上设县管理,别弱了国君权力,排除A、B;选项D,分封制彻底瓦解,不符合春秋时期的时代特征。

25.B
[命题意图]本题从长安城的人口增长和粮食问题这个隐性知识人手,考查汉代的经济格局。

[解析]随着汉代社会经济恢复,以及中央集权的强化,长安城内及周边地区皇室、官员、士卒、士子等消费型人口数量增加,皇拿及官邸数量剧增,他们侵占耕地,导致农业人口和耕地减少,生产性投人不足,人地矛盾加深,粮食供应紧张,故选B;西汉时期没有佛道寺院侵占耕地的现象,故排除A;汉武帝到汉宣帝时期,定国威胁基本解除,且汉武帝主要通过推恩令解决王国问题,故排除C;关东地区在秦汉时期指丽谷关以东,黄河中下游地区,并非南方,故排除D.
26.D
[命题意图]本题考查唐代的社会风貌和时代精神,展示唐代社会生活自由开放的--面。

1。

,'#答案$+ #解析$+ 项%&失去思想'错误%根据&可是事情总得两面说着%我不敢抬头也自有好处'表明&我'在这 种 情 况下还是能够发现&自我'的() 项%&我'看到猫城后&我心中形成了一句话+这个文明快要灭绝'%而&我' 的希望是&看清一个文明的底蕴%从而多得一些对人生的经验'(下文叙述了&我'在猫城见到的一些匪夷
贞观十八年!"马周#一直升迁到中书令!兼任太子左庶子'马周身兼朝廷和东宫的官职!处理事情公平 允当!很受当时人赞誉'后来又兼代吏部尚书的职务'太宗曾对侍臣说$%马周看问题敏捷!办事慎重周到' 至于评论人物!能秉公直言!我接连任用他所推荐的人!多数都能合我的心意'他既然竭尽忠诚!亲近依附于 我!我定要依靠他来共同把政事办好'(
空山新雨后!0山居秋暝1"空山不见人!0鹿柴1" .第二空示例/莫使金樽空对月!0将进酒1"空令岁月易蹉跎!0送魏万之京1" 莫待无花空折枝!0金缕衣1"满目山河空念远!0浣溪沙1"塞上长城空自许!0书愤1" !.'#答案$琳琅满目!各种各样*各式各样等"世外桃源风餐露宿!栉风沐雨"!%分%每个成语!分" #解析$琳琅满目+形容各种美好的东西很多(由横线前的&来自世界各地'与后面的&动植物标本'推断 出(世外桃源+原指与现实社会隔绝*生活安乐的理想境界%后也指环境幽静*生活安逸的地方%出自陶渊 明的0桃花源记1(根据&武夷山深处'&鸡犬相闻'可推断出该空填&世外桃源'(风餐露宿+在风里吃饭% 在露天睡觉%形容旅途或野外生活的艰苦(由横线前的&郑作新亲率科考队%走遍长城内外*大江南北'及 横线后的&以林为家%与鸟为伴'推断出( !/'#答案$一只美丽大鸟映入眼帘,,,颈部围裹着扇状金棕色羽毛%肚皮通红%长长的尾巴上桂黄和褐色波 状斑相间呈现(!&分%%个短句各!分%句意通顺连贯!分"

３５．A 【命 题 意 图 】本 题 从 城 市 布 局 规 划 和 建 筑 风 格 的 角 度 考 查 冷 战 . 【解析】根据材料,东德与西德分别在柏林墙两侧兴建起了“规模宏大”“秩序井然”和“民 主”“自 由”的 风 格 建筑,反 映 出 了 在 经 济 发 展、城 市 规 划 和 价 值 观 念 上 的 竞 争,故 选 A;不 同 经 济 发 展 模 式 的 竞 争,而 非 共 存,排除 B;柏林墙两侧不同的建筑景观,无法体现文化融合,排除 C;深刻影响周边居民价值观念,非材料 主旨,排除 D.
３４．A 【命题意图】本题考查工业革命,尤其是第二次工业革命,提高了社会生产力.社 会 生 产 力 的 普 遍 提高,缩 小 了 主 要 资 本 主 义 国 家 经 济 发 展 差 距 ,也 冲 击 了 当 时 的 国 际 政 治 和 经 济 秩 序 . 【解析】两次工业革命提高了生产效率,导致商品价格下降明显,尤其是后来居上 的 美 德 两 国,生 产 效 率 提 高和商品价格下降更为明显,动摇了英国在国际 市 场 的 垄 断 地 位,故 选 A;生 产 率 上 升,会 加 大 商 品 生 产 和供应规模,排除 B;第二次工业革命加剧了国际局势 的 紧 张,但 美 英 矛 盾 并 非 其 中 主 要 矛 盾,排 除 C;选 项 D与材料无关.
文科综合能力测试参考答案和评分标准 第 ８ 页(共９页)
(３)基础教育对于儿童和青 少 年 人 格 和 价 值 观 形 成、爱 国 主 义、公 民 意 识 和 民 主 观 念 的 塑 造 具 有 重 要 意 义 ;政 府 应 高 度 重 视 基 础 教 育 ,发 挥 教 育 的 培 养 人 和 塑 造 人 的 功 能 . (５ 分 ) 【命 题 意 图 】本 题 旨 在 照 应 当 下 时 政 ,考 查 基 础 教 育 在 强 化 公 民 意 识 和 爱 国 情 怀 中 的 地 位 和 作 用 . 【解析】(１)根据 材 料 一,如 “宋 代 蒙 学 (小 学)有 常 年 开 课 的 私 塾、义 学、家 塾”、“塾 师 的 生 活 往 往 相 当 艰 难”、“但这些教书先生热爱教育事业”、“宋代 蒙 学 以 识 字、习 文 为 主,同 时 也 进 行 伦 理 道 德 和 行 为 规 范 教 育 ”、“对 培 养 儿 童 道 德 素 质 和 增 长 知 识 有 着 难 以 估 量 的 重 要 贡 献 ”等 概 括 . (２)根据教材１８７５年法兰西第三共和国宪法颁布的历史背景回答第二问中的法 国 教 育 改 革 背 景;根 据 材 料“为了坚定青少年的共和信念,加强其爱国主 义 情 感,费 里 内 阁 还 决 定 对 中 小 学 生 进 行 公 民 义 务 教 育” 等完成剩余设问. (３)根 据 材 料 概 括 回 答 . ４２．【命 题 意 图 】本 题 考 查 中 国 近 代 化 进 程 中 传 统 与 近 代 的 融 合 ,体 现 近 代 化 进 程 的 曲 折 复 杂 . 【示 例 】:中 国 的 近 代 化 历 程 ,在 传 统 与 近 代 的 碰 撞 与 融 合 中 砥 砺 前 行 . (１２ 分 ) 鸦片战争后,面对西方的侵略,以林则徐、魏源为 代 表 的 先 进 的 中 国 人 提 出 了 “师 夷 长 技 以 制 夷”的 主 张; 而封建顽固派则固守天朝上国的传统思想,拒绝向西方学习.直到第二次鸦片战 争 后,洋 务 派 提 出“中 体 西 用 ”的 观 点 ,开 展 洋 务 运 动 ,引 进 西 方 先 进 科 技 ,发 展 近 代 工 业 ,开 启 了 中 国 近 代 化 的 进 程 . 辛亥革命后,中国进步知识分子学习西方的民主启 蒙 思 想,开 展 了 以 “民 主”和 “科 学”为 核 心 的 新 文 化 运 动,扫荡了中国社会的封建残余势力和观念,解放了民众的思想.但巴黎和会上 中 国 的 外 交 失 败,以 及 十 月革命后马克思主义在中国影响的扩大,新文 化 运 动 逐 渐 发 生 转 向,进 步 的 中 国 人 开 始 了 追 寻 马 克 思 主 义和无产阶级社会主义革 命 的 道 路,新 民 主 主 义 革 命 序 幕 拉 开. (赋 分:观 点 ３ 分;分 两 层 论 证,每 层 ４ 分 ,共 ８ 分 ;论 证 结 构 严 谨 ,逻 辑 性 强 ,１ 分 . 满 分 １２ 分 ) ４５．【参 考 答 案 】(１)枢 密 院 有 调 兵 之 权 ,禁 军 掌 统 兵 权 ;兵 将 分 离 ;加 强 禁 军 ,强 干 弱 枝 . (６ 分 ) (２)相同点:打击和削弱武将,强化专制皇权.不同点:行政权与军事权分立局面 被 打 破,宰 相 兼 任 最 高 军 事 长 官 ;以 御 营 军 代 替 禁 军 和 厢 军 ,成 为 南 宋 朝 廷 的 主 要 军 事 力 量 . (９ 分 ) 【命题意图】本题按照高考命题 趋 势 和 方 向,选 修 与 必 修 相 融 合,旨 在 照 应 北 宋 的 “重 文 轻 武”和 “强 干 弱 枝 ”的 国 策 ,考 察 这 一 政 策 在 南 宋 的 沿 革 . 【解 析 】(１)根 据 材 料 并 结 合 所 学 知 识 概 括 回 答 . (２)根据材料中“设置御营军,由宰相和执政分别任御营使和御营副使,掌管御营 军,改 变 了 北 宋 宰 相 不 掌 兵 、政 权 与 军 权 分 立 的 成 例 ,开 创 了 南 宋 宰 相 兼 最 高 军 事 长 官 的 先 例 ”概 括 回 答 . ４６．【参考答案】(１)第二次工业革命后世界联系更 加 紧 密;第 一 次 世 界 大 战 严 重 地 削 弱 了 同 盟 国 和 协 约 国 集 团 ;战 争 导 致 生 存 环 境 恶 化 ,助 长 了 流 感 病 毒 的 肆 虐 . (６ 分 ) (２)严重削弱了前线士兵的战斗力;沉重打击了参战各国,加速了战争的结束;大 量 平 民 因 流 感 而 丧 生;促 进 了 传 染 病 学 的 发 展 ;推 动 了 公 共 卫 生 防 疫 体 系 建 立 . (９ 分 ) 【命 题 意 图 】本 题 结 合 当 下 时 事 ,回 应 现 实 ,考 查 世 界 历 史 上 的 战 争 与 传 染 病 . 【解 析 】(１)根 据 教 材 时 代 特 征 及 材 料“早 就 在 经 受 着 饥 饿 、绝 望 、革 命 以 及 即 将 到 来 的 失 败 的 折 磨”概 括 回 答 . (２)根 据 材 料 “德 国 很 快 就 面 临 着 跟 协 约 国 一 样 的 麻 烦 ”和 “超 过 ４０ 万 德 国 平 民 因 流 感 丧 生 ”概 括 回 答 . ４７．【参考答案】(１)认定甲骨文为商代文字,推动了中国古文字研究;证明了«史记»中 记 载 的 商 代 历 史 的 真 实 性 ,揭 开 了 商 代 历 史 研 究 的 序 幕 ;为 中 国 现 代 考 古 学 的 诞 生 提 供 了 条 件 . (９ 分 ) (２)学术研究需具备广博的知识和深厚的专 业 知 识;学 术 研 究 需 勇 于 质 疑、勤 于 思 考;要 尽 全 力 保 护 历 史 文 化 遗 产 . (６ 分 ) 【命题意图】２０１９年是甲骨文发现１２０周年,根据高考对 热 点 考 查 具 有 延 时 性,本 题 旨 在 回 应 重 要 历 史 纪 念年份. 【解析】(１)根据材料“确认了甲骨文举世无双 的 学 术 价 值,同 时 开 创 了 甲 骨 文 研 究 的 先 河,揭 开 了 中 国 商 代 历 史 研 究 的 序 幕 ”等 并 结 合 所 学 知 识 概 括 回 答 . (２)解 读 材 料 ,提 取 相 关 信 息 完 成 .

注意事项：1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题,17分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：从封建王朝的终结、与传统文化的决裂到大众传媒的兴盛、白话文学的登场,从底层的觉醒与反抗精神、“阶级”概念的引入到无产阶级大众进入历史舞台,文化天平持续地向“俗”倾斜。

在毛泽东文艺思想中，大众占有重要地位。

毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》力图集中解决的问题是“一个为群众的问题和一个如何为群众的问题”。

这必然涉及雅俗之辩的衡量。

历史证明,一个阶级崛起之后，或迟或早必然将本阶级的意志投射于文化领域，继而转换为种种审美趣味。

这个历史阶段的雅俗之辩显现出工农兵对于文化领导权的逐渐掌控。

当然，“阶级”是一个社会学概念，其划分及兴衰、交替通常根据生产资料的占有程度；雅俗之辩显现于文学或者艺术的各个门类内部,诸如文类、文体、语言风格、表演场所、流传范围，等等。

毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》曾经对托洛茨基的观点表示异议。

托洛茨基认为，无产阶级不可能造就自己的文化。

在托洛茨基看来，无产阶级的主要精力是与资产阶级进行政治搏斗；革命成功地取得政权之后，“无产阶级将自己的专政设想为一个短暂的过渡时代”，一个完美的无阶级社会即将随之到来。

短短的几十年时间，无产阶级甚至来不及创造出自己独一无二的文化。

托洛茨基对于“过渡时代”的历史长度存在重大误判；同时，他尚未对新兴阶级“文化学徒期”内部继承与超越的复杂机制进一步分析——雅俗之辩显示，新兴阶级的“俗”并未完全拒绝依附于传统名义的“雅”，而是包含了吸收、借鉴与扬弃。

马克思曾经赞叹古希腊的艺术和史诗“就某方面说还是一种规范和高不可及的范本”。