准确把握高考脉搏，切实加强备考指导——2013年全国新课程高考语文复习备考讲座北京市特级教师黄仕泽各位老师:大家好！首先，非常感谢神州智达给了我一个与大家一起学习交流的机会，也非常感谢各位同仁利用周日、牺牲宝贵的休息时间来参加今天的讲座交流。
2013年是河北省进入高中新课程改革的第四年，也是我们实施《河北省普通高中新课程改革高考方案》的第二年。
在新课改背景下，我们的语文课程标准与语文考试大纲有什么区别？我们的语文考试大纲具有哪些特点？我们的高考将如何体现新课改的理念和精神？我们的高考语文试题体例在题型赋分等方面有哪些规律？我们的新课程语文高考命题具有哪些特点和走向？等等，这些都是我们面临的新课题，都需要我们大家一起群策群力，去做认真细致全面深入的研究，从而把握新课程高考语文命题的走向，明确备考策略，科学高效地搞好2013年的语文复习备考工作。
今天的讲座，共讲五个问题：一、把握课标考纲关系，正确认识语文高考二、认真研读考试大纲，正确领会高考精神三、正确评价上年真题，把握命题总体特点四、预测高考语文命题，准确把握高考趋势五、总结考点分布规律，采取有效备考措施一、把握课标考纲关系，正确认识语文高考2013年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲（下称“考纲”）是语文新课程实施以来的第七个高考大纲，人们普遍在关注：语文课程标准与语文考纲有什么区别？语文考纲有哪些特点？它对推进高中语文新课程会产生何种影响？（一）关于高考与课程标准的区别高考语文《考试大纲》规定：“普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试”，“高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
”课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
具体而言，课程标准就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，实际上反映了国家对学生学习结果的期望。
高考语文能力要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A・识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
主要考查内容有：（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（近年不单独命题，在默写和写作中考察）（3）默写常见的名句名篇B・理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
主要考查内容有：（1）理解现代文中重要概念、重要句子的含义（2）理解常见文言实词在文中的含义（3）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）（3）理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）（4）文言文翻译C・分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
主要考查内容有：（1）筛选并整合文中的信息（现代文、古诗文）（2）分析文章结构，把握文章思路（现代文、古诗文）（3）归纳内容要点，概括中心意思（现代文、古诗文）（4）分析概括作者在文中的观点态度（现代文、古诗文）（5）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（现代文）（6）分析语言特色（现代文）D・鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
主要考查内容有：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（现代文、古诗文）（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度、审美取向（现代文、古诗文）E・表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
主要考查内容有：（1）正确使用标点符号（近年广东未单独命题，在写作中考查）（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常用的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
?课改考区[以辽宁卷（同宁琼卷模式）????????????????????A级：识记：现代汉语的字音，字形，成语和熟语，默写。
B级：理解：现代文小阅读，文言文阅读，文言文断句和翻译，现代文大阅读[文学类文本，实用类文本]?????????????????????????????????C级：分析综合：现代文大阅读[以实用类文本为主，兼有文学类文本D级：鉴赏评价：诗歌鉴赏，现代文大阅读[以文学类文本为主，兼有实用类文本]???????????????????????????????????????????????????E级：表达应用：作文，动态语言，病句与修改，标点符号F级：探究[注：本能力层级只限于课改考区，非课改考取只有前5大能力层级。
]：现代文大阅读熟悉能力层级的目的所谓语文功底，就是你理解语文，应用语文的能力。
在高考中，也就是我们考试大纲上要求掌握的6大基本能力。
1.识记??这个能力使之能准确地认读现代汉语的字音字形，能够准确的背诵并默写考试大纲与各地考试说明中的要求篇目。
这是一切能力的基础。
在此基础上，如果你能多背多积累，功底的第一步就够了。
