《敬业与乐业》课件

明确：课文共九段
总体结构是“总一分一总”式：
开头总起全篇；然后分别论述敬 业和乐业，两个分论点平行并列； 最后总结全篇。
条理清楚，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分(第1段)：揭 示全篇论述中心。
第二部分(第2～8段)： 论述敬业和乐业的重要。
第三部分(第九段)：总结 全篇，鼓励人敬业乐业。
写作特点
(1)论证条理清楚，论据生动有力。 这篇讲演词开头提出了论题，中间主 体部分分两层论述敬业和乐业的重要， 末尾总结全篇。条理很清楚。证明论 点的过程，举了多种论据：有生活中 的实例，有古代、外国著作中的事例， 有作者亲身经历中卓有成效的经验， 还有古人的流传至今的名言警句等。 这些论据的精选运用，使讲演词具体、 生动，富有说服力。
探究活动
思考：
(1)作者怎样阐述什么叫“敬”? "凡做一件事，便忠于一件事，将 全副精力集中到这事上头，一点不旁骛， 便是敬。"
(2)如何论述怎样才能做到“敬业”?
先引用《庄子》中的语句并作阐述，再 举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成 一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净， 和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子， 说明无论做什么都要"丝毫不肯分心到事外 (即"敬业")。接着从反面论述"一个人对于自 己的职业不敬"的害处，指出"敬业主义，于 人生最为必要，又于人生最为有利"，并引用 庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。 举例和引用的自然结合使文章的说理立于不 败之地。
论点：作者的观点和看法。 论据：论述论点的根据。 道理
事例
论证：论据论述论点的过程 和方法。
阅读课文
要求：
1．把不理解的字词，难懂的语句 做上记号；

文体知识
论证方法的一般作用
（1）举例论证：使论证具体，有说服力； （2）道理论证：使论证有权威性和说服力； （3）比喻论证：使说理生动形象，浅显易懂； （4）对比论证：突出（强调）了的……观点。
文题解说
本文是一篇演讲词。敬业，即责任心， 是对学业或工作专心致志；乐业，即趣味， 不仅乐意去做某事，而且能从中领略出趣 味来。“敬业与乐业”是并列短语，提出 本文的中心论题，表明文章围绕“敬业” 与“乐业”及其相互关系展开论述，阐明 自己的观点和看法。
2、大量引用经典、格言
3、演讲语言口语特色。
（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； （2）语言通俗，如话家常； （3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
课堂小结
同学们,这篇演讲稿针对听讲者的实 际情况，提出了“敬业与乐业”的论题， 殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神 ， 去过人类合理的生活。让我们铭记先哲的 话语，对照自己的学习和生活，做一个“ 好学乐学”之人吧。
敬业与乐业
2021/2/27
新课导入
“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件 事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事 的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。” 同学们，你知道这句话是谁说的吗？你认为这 句话说得对吗？
我们一起来看看他在《敬业与乐业》一文 中阐述了怎样的观点？我们能得到怎样的启示 ？
学习目标
1、理解文章的中心论点，了解“敬业”与 “乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐 业。
2、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分 明、条理清晰的特点。
3、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动 有力的特点。
作者简介
梁启超（1873～1929）近代思想家 、教育家、史学家和文学家。维新运动 （戊戌变法）领袖之一。字卓如，号任 公，别号饮冰室主人。梁启超也是一位 著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在 政治、经济、文学、史学、哲学、佛学 等诸多领域，都有较深的造诣。他一生 著述宏富，其著作编为《饮冰室合集》 。

明确观点
4、只保留一句 话，这句话是 作者最想对我 们说的，应该 是哪句？
（学生通过筛选 找到本文的中心
论点）
"敬业乐业"四 个字，是人类 生活的不二法 门。Read More
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拓展延伸
阅读《怀疑和学问》一文，思考：课文与拓展文章的题目都是并列短语， 试分析两个题目中各自的两个词语之间逻辑关系是否相同。
2、思路清晰，节奏 明快。
3、感情充沛，例证 动人。
4、语言准确，形象 生动。
演讲时应注意 以下几方面要求
Part two
自主学习
预习检测.
整体感知
本文分为三个部分，总体结构是“总──分──总”：开 头总起全篇，提出中心论点，然后先论述“有业”，再论 述“敬业”和“乐业”两个分论点，最后总结全篇。
4比喻论证 ：用人们熟 知的事物作 比喻来证明
论点。
Part one
自主学习
文体知识.
演讲是以口语表达的方式面对听众， 就某一问题发表自己观点，阐述某一事理 的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手 段，而且还是阐明理论观点、发表学术见 解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年 口才的一种手段。
1、认清对象，确立 主旨。
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探究方法
5．仔细阅读第8段。思考：本段的中心论点是什 么？运用了哪些论证方法来论证论点？
中心论点是"凡职业都是有趣味的"。采用了举例论证和道理论 证相结合的方法。 议论文的论述主要通过摆事实、$ 142讲5 道理来实现。具体的论证 方法主要有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证。而 论证方法的作用就是能更好地论证论点，使论证更充分。具 体的特点是：举例论证列举确Y凿our、te充xt h分ere、有代表性的事例证 明论点；道理论证使论证具有权威性、更深入、更有说服力； Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem

不能调换位置。第6段是分析问题“业有 什么可敬”“为什么要敬业”；第7段是解决 问题“怎样敬业”。这两段是递进关系。
作者是如何将“要敬业”这个观点阐述清楚的？
第6段“总之，人生在世……便是天地间第一等 人”是对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问 题进行总结；第7段开头“怎样才能把一种劳作做到 圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来 的便是敬”将文章的论述从第6段对“业”可敬原因 的讨论，转换到第7段怎样才是“敬业”上，对“要 敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。
6 敬业与乐业
第1课时 第2课时
第1课时
在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她自 1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上， 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热 情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语，并努力钻研 心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉不同的地理 环境，潜心研究各种乘客的心理和要求，有针对性地为 不同乘客提供满意周到的服务。李素丽被誉为“老人的 拐杖”“盲人的眼睛”“外地人的向导”“病人的护 士”“群众的贴心人”。
演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会 生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流 思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用 来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作 用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传 达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情 上产生共鸣。
整体感知
这个观点证明了人生价值并不因每个人做 的工作的层次高低而不同，而是按照每个人对 自己的事业的敬业态度来评估的，表明了我们 每个人只要做好自己该做的事，那就是人生价 值的最大体现。
读出古籍格言之味，铸就敬业乐业之魂。
（1）孔子：知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。 （2）孔子：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧， 不知老之将至云尔。 （3）百丈禅师：一日不做事，一日不吃饭。 （4）朱子：主一无适便是敬。