2019年苏教小学美术四上《第6课海洋世界》word教案

保护海洋生态环境，共建美好家园——《海洋世界》教案教材分析：海洋是孕育生命的摇篮，它浩瀚的胸怀里隐藏着神秘的“气息”，形形色色的海洋生物笼聚在广阔的海洋大家庭里。

本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和理解，学习海洋生物的绘画方法，能表现奇异绚丽的海洋世界。

《海洋世界》引导着学生从海滩、海面走向神奇的海底，使学生对大海的认识从单一走向丰富，为学生学习关于“大海”主题课程打好重要的基础，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。

教学目标：1认识和了解海洋中各种生物的形态和生活习性，启发学生对海底世界的思考和遐想。

2学会用各种彩笔描绘海底世界中的海洋生物，能精细描绘出争奇斗艳的海底世界。

3培养学生的想象力、表现力，同时也激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态的意识。

教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生画出各种不同的海洋生物。

教学难点：画面构图新颖、生动有趣，画面色彩鲜艳、亮丽，别具一格。

课前准备：相关实物、教学课件、画纸、作业纸等。

教学过程：（一）音乐导入导入语：同学们，今天老师为大家带来了一首好听的歌曲，请同学们静静的听一听，歌曲中唱的是什么地方？（播放音乐《大海啊！故乡》）●师提问：你们了解大海吗？在你的印象中大海是什么样的？生：蓝色的，一望无垠的……●教师小结：同学们知道的真不少，大海像是一个巨大的蓝色宝库，地球上生物资源的80%在海洋中，海洋中的动植物多达几十万种，仅鱼类就有25000多种。

其实海洋底下和我们生活的大陆一样，有泥土也有石头，有山峰也有沟壑，真正神秘和神奇的是海洋里的居民，也就是海洋生物，今天我们就来认识一下它们吧！（课题出示“海洋世界”）（二）讲授新课初识海洋生物师过渡：想不想去一探这些神秘的海洋生物，那么接下来就请同学们跟随老师一起进入神奇美丽的海底，去欣赏海洋生物的千姿百态吧！（FLASH播放《海底世界》）提问：你在这片海洋中发现了哪些生物？（海星、鱿鱼、海龟、小丑鱼）再析生物特征师：海底生物种类繁多，除了刚才视频里看到的这些海洋生物，老师还为大家请来了几位海洋朋友。

苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计3一. 教材分析《第6课海洋世界》是苏少版美术四年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。

教材通过生动的图片和详细的步骤说明，引导学生学习如何描绘海洋生物，并鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。

二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但绘画技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察海洋生物的特点，并通过示范和练习，帮助学生掌握绘画方法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法。

2.培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。

3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的创新精神。

四. 教学重难点1.重点：了解海洋生物的特点，掌握绘画方法。

2.难点：如何表现海洋生物的生动形象和创意。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察海洋生物的特点，培养学生的观察力。

2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。

3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。

4.想象法：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩等绘画材料。

2.学生准备：带好绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放海洋生物的PPT，引导学生观察海洋生物的特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示海洋生物的图片，引导学生分析海洋生物的形态、颜色和纹理等特点。

3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。

学生跟随教师一起动手实践，画出自己喜欢的海洋生物。

4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画水平。

5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。

学生相互展示作品，交流心得。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调海洋生物的特点和绘画方法。

第六课海洋世界教学目标：知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。

过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。

情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。

教学重难点：教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。

教学难点：画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。

教学准备：教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习。

学生准备：了解和搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的资料。

教学设计：一、导入阶段师：同学们，告诉你们一个好消息。

今天，我们要到小丑鱼家去做客，想去吗？现在，请大家跟着他们一起去看看吧！（播放视频）他们家在哪里？你们喜欢吗？师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？生：介绍。

师：听了你们的介绍，我发现大海真的好美！师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的世界。

由于不同深度的光照不同，生物种群也不一样，所以海洋世界千奇百怪。

在阳光照不到的地方，更是神秘莫测！现在，我们马上进入海底世界，欣赏神奇的海底世界！（出示课题，板书：海洋世界）二、明确目标1. 海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽，那么迷人。

接下来，我们一起进入神奇的“海洋世界”，去探索海洋的奥秘。

出示动画：瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。

动画课件同步播放：乌贼鲨鱼（海中霸王）海豚海豹儒艮水母狮子鱼珊瑚师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？生:介绍。

3. “考考你”，认识它们是谁么？有什么特征？师出示海象图片：这个长着长长的牙齿的谁？它的特征是什么？生：作简单的介绍。

教学设计活页课题海洋世界课型新授执教者陈婷婷时间2014.11 教学目标知道绘画的表现形式是多种多样的，用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界，尝试主题创作画。

教学重点、难点用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。

启发想象，组织画面，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。

集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）一、导入1．创设情境。

运用多媒体出示海底世界。

课件播放：小朋友们，我是尼莫，我今天带你们到我的家，美丽的海底世界去看一看。

大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什在上课时通过谈话方法激起学生学习兴趣。

本课在小丑鱼尼莫的带领下，学么？看了以后有什么感受，要告诉我哦！(放课件：欣赏海底世界视频)2．出示课题：海洋世界二、新授1、欣赏鱼的图片。

（1）仔细观赏这些奇形怪状的鱼，说说鱼是由那些部位组成？头部（嘴、眼睛）躯干（胸鳍、腹鳍）尾部（2）教师示范，学生自己小练习。

对学生指导，鱼没有颈部，所以它的头不会转动。

运动靠的是尾部和鳍，尾部是提供动力和控制方向的主要器官，而身体平衡主要由胸鳍和腹鳍控制，鱼在水中上游和下沉主要由鳔来控制。

生身临其境地体验着海底世界美、鱼儿的美，不由自主地想把它画下来。

在上课中，根据儿童形象思维特点，我通过两条玩具鱼，引导学生观察比较大小，直观形象，使学生真正理解大小是在比较中产生的。

再通过提问，说一说自然界2、学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。

了解可爱的鱼儿，再欣赏别的同学的作品。

提问：这些作品有什么特点？采用什么方法？表现内容？3、教师演示并介绍制作方法。

（1）做背景。

可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。

（2）画出海水的颜色，对印拉出水的肌理效果。

（3）贴上水草和鱼、虾等海洋的动物。

注意：第一，剪鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸，要避免与海水相近似的色彩和明度。