约公元前4000年
约公元前4000年 ↓
约公元前500年
约公元前500年 ↓
约公元1600年
约公元1600年 ↓
约公元1900年
约公元1900年 ↓
公元？年
石器的应用 牲畜驯养技术 （石器时代）
金属的应用 冶炼技术 手工制作技术
（青铜器时代）
铁器的应用 农耕技术 （铁器时代）
蒸汽的应用 电力的应用动力技术
通过学习，要求学员掌握： ①技术创新的理论基础。 ②技术创新的内涵、不同类型创新的特征与运行机制。 ③技术创新环境、条件与动力。 ④技术创新战略及战略模式选择。 ⑤技术创新的评价系统。 ⑥中外技术创新政策及运行机制比较研究。
2. 考核方式
本课程采取理论与实际结合，理论教学与案例分析结合的方式 进行教学，要求学员掌握本课程的基本理论与方法，又具有一定的组 织推进技术创新的能力。因此，考核方式主要采取每个学员定时完成 大作业一份，提交案例分析一份（可合作研究、文稿不少于4000 字），或课程论文一份（不少于4000字）。
产业型创新产品，即通过产品的扩张效应，能对 产业发展产生较大影响的创新产品，它所对应的是 产品扩张层的变革。
2.2.2 产品生命周期理论（Product life clyce,PlC）
2.2.2.1 PLC的基本概念
1. PLC1——为交换而生产的商品（简称产品）从投 入市场到被市场淘汰的全过程，亦即指产品的市 场寿命或经济寿命。
PLC3是基于可持续发展的要求而研究产品的研制、 开发、生产直至消费的全过程。
PLC3分析基点：绿色制造与绿色营销
环境： 空气、海洋、
土地
图11 PLC3 示意图
制造
提取
材料加工
