01 宏观经济学导论

宏观经济学教案第一章：宏观经济学导论一、教学目标1.了解宏观经济学的研究对象、研究方法和基本概念。

2.掌握宏观经济学的历史发展和主要流派。

3.理解宏观经济学在现实经济中的重要作用。

4.培养学生对宏观经济学的研究兴趣和实际应用能力。

二、教学内容1.宏观经济学的定义与研究对象（1）定义：宏观经济学是研究国民经济总体运行规律的科学。

（2）研究对象：宏观经济学主要研究国民经济的总体现象，如国内生产总值、通货膨胀、失业率、经济增长等。

2.宏观经济学的研究方法（1）实证分析与规范分析（2）总量分析与结构分析（3）静态分析与动态分析（4）宏观经济学模型与经济计量方法3.宏观经济学的基本概念（1）国民收入与国内生产总值（2）通货膨胀与失业（3）总需求与总供给（4）经济增长与经济周期4.宏观经济学的历史发展与主要流派（1）古典经济学：亚当·斯密、大卫·李嘉图等（2）凯恩斯主义：约翰·梅纳德·凯恩斯（3）货币主义：米尔顿·弗里德曼（4）供给学派：罗伯特·卢卡斯、托马斯·萨金特等（5）新凯恩斯主义：乔治·阿克洛夫、约瑟夫·斯蒂格利茨等5.宏观经济学在现实经济中的重要作用（1）宏观经济政策：财政政策、货币政策、产业政策等（2）经济预测与预警：经济增长、通货膨胀、失业等（3）国际经济关系：国际贸易、国际金融、国际投资等三、教学方法1.讲授法：讲解宏观经济学的基本概念、研究方法和历史发展。

2.案例分析法：分析现实经济中的宏观经济学问题，如通货膨胀、失业等。

3.讨论法：组织学生就宏观经济学的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。

4.实践法：开展宏观经济学的实证研究，如收集数据、建立模型等。

四、教学安排1.课时安排：共计4学时。

2.教学进度：每周2学时，连续两周完成。

五、作业与考核1.课后作业：每周布置一次，共计2次。

2.考核方式：平时成绩（30%）+期中考试（30%）+期末考试（40%）。

宏观经济学教案第一章宏观经济学导论【导语】宏观经济学是经济学的重要分支之一，它研究经济体整体而非个体的经济行为，涉及国民收入、就业、通货膨胀、货币政策等广泛领域。

本教案旨在介绍宏观经济学的基本概念和研究方法，帮助学生建立对宏观经济学的初步认识。

【一、教学目标】1. 了解宏观经济学的定义和研究范围；2. 掌握宏观经济学的基本概念，如国民收入、总需求、总供给等；3. 理解宏观经济学的重要性和实际应用价值；4. 培养学生对经济问题的分析和解决能力。

【二、教学重点】1. 宏观经济学的定义和研究范围；2. 宏观经济学的基本概念；3. 宏观经济学的实际应用。

【三、教学内容】1. 宏观经济学的定义和研究范围宏观经济学是研究经济体整体而非个体的经济行为的学科。

它关注的是国民经济整体的运行规律和问题，包括经济增长、就业、物价水平、货币政策等内容。

与之相对的是微观经济学，它研究个体经济主体的行为和决策。

2. 宏观经济学的基本概念2.1 国民收入国民收入是指某一时期内某个国家或地区居民从各种经济活动中所取得的收入总额，包括工资、利润、利息和地租等。

2.2 总需求总需求是指商品和服务在某个时间段内的总购买力，它的构成包括个人消费支出、政府支出、投资和净出口。

2.3 总供给总供给是指某一时间段内全部经济部门所生产和提供的全部商品和服务的总量。

2.4 通货膨胀通货膨胀是指货币的一般购买力下降，导致物价普遍上涨的现象。

3. 宏观经济学的实际应用3.1 政府宏观调控宏观经济学为政府提供了制定经济政策的理论基础。

通过使用货币政策和财政政策等手段，政府可以对经济进行调控，实现稳定增长、低通胀和充分就业的目标。

3.2 企业经营决策宏观经济学的研究结果能够帮助企业理解经济环境并做出相应的经营决策。

企业可以根据宏观经济的走势，调整生产规模、价格策略等，以适应市场需求。

3.3 个人理财规划宏观经济学的知识对于个人理财规划也具有重要意义。

了解宏观经济的状况能够帮助个人做出合理的投资和储蓄决策，降低经济风险，实现自身财务目标。

声明：本课件在教学进程中，由于引用学者的近期研究功效（尚未发表，图片、数据和观点均受到知识产权保护），未经允许不能擅自在网上流传。

违者自行承担一切后果。

特告。

第一章宏观经济学导论讲课教材：《宏观经济学》多恩布什、费希尔、斯塔茨第七版参考性英文阅读教材：曼昆的《宏观经济学》第五版讲义获取方式email/bb本次课要点：本次课主如果围绕着从马歇尔的微观经济学如何慢慢提出宏观经济所需思考的问题，和宏观成立后又是如何慢慢完善、新古典主义与新凯恩斯主义如安在对政策的效劳的争辩中彼此增进和发展为主线，来介绍全书的讲课框架的。

让学生在刚进入就清楚宏观的产生和发展，和咱们一个学期将要重点讨论什麽内容。

教学安排：1、纪律要求2、关于章节安排、选取3、关于课后作业4、考核方式（10%考勤1+20%平时考核+70%期末）商学院2（8次以上出勤者具有考试资格，10%考勤3+90%期末）双学位45、答疑、联系方式、学习方式（理论+实际）课程结构进度：1、导论（1）+ 国民收入核算（2）2、收入与产出（总需求与均衡产出、乘数理论）（9）3、货币、利息与收入（IS-LM模型）（10）4、货币政策与财政政策（11）5、国际联系（开放经济体的宏观政策配合运用）（12）1参看双学位考勤定义。

另外，3次迟到视为1次缺勤。

2商学院学生缓考者，按试卷成绩85%录入总成绩。

3原则上双学位考勤以效果论，未参加课堂学习者，视为缺勤，不论缘由。

1次缺勤扣1分。

4为严肃纪律，确保公平和质量，双学位还设有以下规定：1、出国缓考（未有以往考勤记录）者，按试卷成绩85%录入总成绩；2、考勤未达标而参加考试者，原则上不录入成绩；3、有作弊嫌疑者，需重新考试认定成绩；4、作弊成立者，计0分。

6、习题课一7、总供给与总需求（总需求曲线政策、形式化表述、极端总供给曲线）（5）8、总供给：工资、价钱与失业（一般总供给曲线推导、经济学学派介绍、AS-AD模型）（6）9、增加与积累（新古典增加模型）（3）10、增加与政策（内生增加模型）（4）11、习题课二12、消费与储蓄（13）13、投资（14）14、货币需求（15）15、习题课三16、中国宏观经济解读（外请专家2课时，课次随机安排）17、全书考前要点总结宏观经济学与微观经济学的区别：宏观经济学——考察长期的经济增加，也考察组成经济周期的短时间波动。

01宏观经济学导论第一章宏观经济学导论重点提示：本章需要重点把握宏观经济学的定义、研究对象和主要研究内容，了解宏观经济学的发展历程。

掌握宏观经济学的研究方法。

第一节宏观经济学的研究对象与主要内容经济学是研究如何有效配置和利用稀缺资源，以最大限度地满足人类社会需要的一门学问。

中国是一个转轨中的发展中大国。

改革开放以来经济发展已经成为中国政府的重要任务。

在发展的过程中，失业率、通货膨胀、国民收入增长水平、人民币汇率变动等经济问题成为公众普遍关注的问题。

如何认识并解决这些问题？这需要我们深入学习经济学，特别是宏观经济学。

作为一门社会科学，宏观经济学因研究对象及研究方法的不同从经济学中分离出来，成为经济学两大分支之一。

经济学的另外一大分支是微观经济学，主要研究稀缺资源的合理配置问题。

宏观经济学着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量的决定和波动。

它因以国民经济总体过程活动为研究对象，所以又被称为总量分析或总量经济学。

挪威经济学家弗里希在1933年最先提出“宏观经济学”一词。

而在这之前，古典学派就早已对宏观经济现象进行过研究与考察。

法国重农学派创始人魁奈的《经济表》被认为是最早对资本主义生产总过程进行分析的经济学文献。

此后，宏观经济现象和微观经济现象很少被分割开来进行考察。

这一过程一直持续到凯恩斯的《就业、利息和货币通论》一书出版。

它的出现标志着宏观经济学的形成。

以收入和就业理论为基础的宏观经济分析此时才发展成为一门独立的经济分支学科。

一、宏观经济学的研究对象宏观的英文是“macro”，原意是“大”。

宏观经济学（Macroeconomics）是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济总量的决定及其变化来说明社会究投资、出口、消费对拉动经济增长的分力影响和交叉渗透作用，研究失业现象时要考查失业因素并寻找解决失业问题的良性对策。

这些都是十分令人关切的主要宏观经济学问题。

第三，通货膨胀和经济周期问题。

第一章宏观经济学导论重点提示：本章需要重点把握宏观经济学的定义、研究对象和主要研究内容，了解宏观经济学的发展历程。

掌握宏观经济学的研究方法。

第一节宏观经济学的研究对象与主要内容经济学是研究如何有效配置和利用稀缺资源，以最大限度地满足人类社会需要的一门学问。

中国是一个转轨中的发展中大国。

改革开放以来经济发展已经成为中国政府的重要任务。

在发展的过程中，失业率、通货膨胀、国民收入增长水平、人民币汇率变动等经济问题成为公众普遍关注的问题。

如何认识并解决这些问题？这需要我们深入学习经济学，特别是宏观经济学。

作为一门社会科学，宏观经济学因研究对象及研究方法的不同从经济学中分离出来，成为经济学两大分支之一。

经济学的另外一大分支是微观经济学，主要研究稀缺资源的合理配置问题。

宏观经济学着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量的决定和波动。

它因以国民经济总体过程活动为研究对象，所以又被称为总量分析或总量经济学。

挪威经济学家弗里希在1933年最先提出“宏观经济学”一词。

而在这之前，古典学派就早已对宏观经济现象进行过研究与考察。

法国重农学派创始人魁奈的《经济表》被认为是最早对资本主义生产总过程进行分析的经济学文献。

此后，宏观经济现象和微观经济现象很少被分割开来进行考察。

这一过程一直持续到凯恩斯的《就业、利息和货币通论》一书出版。

它的出现标志着宏观经济学的形成。

以收入和就业理论为基础的宏观经济分析此时才发展成为一门独立的经济分支学科。

一、宏观经济学的研究对象宏观的英文是“macro”，原意是“大”。

宏观经济学（Macroeconomics）是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济总量的决定及其变化来说明社会资源的充分利用问题。

因此，宏观经济学所研究的是整体的经济行为，它关注国民经济的繁荣与衰退，经济中商品和劳务的总产出水平及其增长，通货膨胀与失业，国际收支和汇率变动。

宏观经济学在考察长期的经济增长的同时也考察构成经济周期的短期波动。

目录•导论概述•宏观经济学发展历程•宏观经济学核心理论•宏观经济政策分析•当代宏观经济问题探讨•总结与展望导论概述宏观经济学定义与特点定义宏观经济学是研究整体经济现象、问题及其运行规律的经济学分支。

它关注整个国民经济体系的运行、经济增长、就业、通货膨胀、国际贸易等问题。

特点宏观经济学以整个国民经济为考察对象，研究总量问题，如总供给、总需求、国民收入、就业水平等。

它强调经济体系中的相互联系和相互作用，以及政府对经济的干预和调控。

研究对象及范围研究对象宏观经济学的研究对象包括国民经济总体、经济增长、就业、通货膨胀、国际贸易等。

研究范围宏观经济学的研究范围涉及国民经济的各个方面，如总供给与总需求、国民收入的决定与分配、货币与金融市场、国际贸易与国际金融等。

与微观经济学关系联系宏观经济学与微观经济学都是经济学的重要分支，它们之间有着密切的联系。

微观经济学是宏观经济学的基础，宏观经济学则需要微观经济学的支持和补充。

区别微观经济学研究个体经济单位的行为和决策，而宏观经济学研究整个国民经济体系的运行和调控。

微观经济学关注个体利益最大化，宏观经济学关注整体经济利益最大化。

此外，微观经济学主要采用个量分析方法，而宏观经济学主要采用总量分析方法。

宏观经济学发展历程古典宏观经济学01古典经济学的起源从亚当·斯密的《国富论》开始，探讨国民财富的性质和原因。

02萨伊定律供给创造需求，市场自动调节实现充分就业。

03货币数量论货币供应量的变化影响物价水平，但不影响实际经济活动。

凯恩斯主义宏观经济学凯恩斯革命0120世纪30年代大萧条背景下，凯恩斯提出政府干预经济的必要性。

有效需求不足02消费需求和投资需求不足导致经济衰退和失业。

财政政策与货币政策03政府通过财政政策和货币政策调节总需求，实现充分就业和经济增长。

03理性预期经济主体对未来经济变量的预期是理性的，政府政策的效果会被预期所抵消。

01新古典综合派结合古典经济学和凯恩斯主义，强调市场机制和政府干预的互补性。