人音版第八册教案

一、 四年级学生现状分析：认识了变音记号，常用音符、休止符知道了升记号，还原记号，理解了3/8、6/8拍的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习了三连音、切分音，认识了速度记号，保持音记号。 二、 学习目标：以音乐素质的培养为目标，其任务不仅仅是使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。

第一课 学习内容： 一、 歌曲：向日葵 二、 综合训练：1、声乐练习 2、旋律填空练习 三、 欣赏：百鸟朝凤（唢呐独奏曲） 学习目标： 一、 了解歌曲切分节奏的特点，并能正确视唱曲谱。 二、 通过二声部合唱练习，做到声音和谐、均衡。 三、 通过旋律的填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺，流畅的初步能力。 德育目标：通过欣赏，使学生了解唢呐这种民族乐器，从而喜欢我们的民族音乐。 课时安排： 共三课时 第一课时 学习内容： 初学歌曲《向日葵》；综合训练（一） 学习目标： 初步学习歌曲，了解歌曲切分节奏的特点，并能正确视唱曲谱。 德育目标： 指导学生有表情的演唱，激励他们为祖国的绿化和建设贡献力量。 学习重难点： 歌曲中切分音节奏型。跨小节切分和弱起切分。 教具准备：录音机，磁带，教学挂图。 教学过程： 一、 组织教学：师生问好！ 二、 新学期谈话并提出新学期要求！ 三、 发声练习：综合训练（一） 1、简介这段练习曲：这是一首由三度音程构成的音型贯穿在两个声部的首尾的二声部练习曲。 2、分成两组模拟布谷鸟的叫声。 3、师弹琴，学唱旋律。 4、按力度要求进行分声部练习。 5、简单处理：“布谷”要有弹性，中间四小节旋律自主三和弦构成，应唱得明亮、连贯、声部和谐。 6、分声部练习，教师指挥演唱。 四、导入新课：学习歌曲《向日葵》 7、谈话：（师）冬季过去了，春天就要来到了，你喜欢春天吗？你能描述一下春天的景色吗？ 8、欣赏歌曲《向日葵》 9、教师和学生共同来了解向日葵这一植物，突出讲它的茶盘能随阳光照射而转动，代表少年儿童心向党。 10、节奏练习： 11、认识歌曲中的两种切分音： 句首弱起的切分音 跨小节的切分音 12、再次欣赏并介绍歌曲内容及演唱形式。 13、教师范唱：请学生随音乐优美地摆动。 14、跟教师视唱旋律。 15、用wu音模唱歌曲。 16、跟琴演唱歌 17、欣赏并跟录音演唱。 四、 教师小结：学习了歌曲旋律，大家一定回家认真复习，为下节课学习歌词做准备。

第二课时 学习内容：歌曲《向日葵》 学习目标： 一、 通过旋律的填空，培养学生辨别旋律是否通顺，流畅的初步能力。 二、 熟练演唱歌曲，指导学生有表情地歌。 德育目标： 一、 激励学生从小努力学习长大为祖国建设贡献力量。 学习重难点：处理歌曲 学习用具：电子琴，录音机，磁带 学习过程： 一、 组织教学：师生问好！ 二、 发声练习（第一课时） 三、 综合训练（二） 1、视唱要填入的2小节旋律。 2、教师分别弹琴填入这2小节的效果，让学生感受并发言。 3、自己独立填写练习。 4、进行视唱： 四、 复习歌曲 1、跟录音伴奏唱歌曲。 2、教师和学生作领唱与齐唱练习。 五、 处理歌曲： 1、欣赏歌曲录音。 2、启发学生回答这首歌曲表现的思想感情。 3、讨论一下力度该怎样处理？ 歌曲前两名旋律平衡，音区也不高，力度不宜过强，第三句旋律直线上升，情绪热烈，力度可渐强，第四句要以饱满有力的声音表达自豪的感情。 4、跟琴齐唱处理后的歌曲。 5、男女声领唱，合唱练习。 六、 发言：自己为国家或集体做过哪些好人好事？ 做了好事后的心情如何？ 启发学生体验自豪的情感，有表情地歌唱。 七、 教师小结：学习了歌曲《向日葵》，大家回家后复习好，下节课比比谁唱得好。 第三课时 学习内容：欣赏《百鸟朝凤》 学习目标：通过欣赏，使学生了解唢呐这种民族乐器，从而喜欢我们的民族音乐。 学习重难点：欣赏 学习用具：录音机，磁带，乐器挂图 学习过程： 一、 组织教学：师生问好！ 二、 点明课题：板书 欣赏《百鸟朝凤》 三、 欣赏： 1、简介乐曲出处及演奏乐器。《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，是由唢呐演奏的。 2、初听乐曲。使学生有完整印象。 3、复听乐曲：感受旋律的情绪及表现的景象。 板书：热情、欢快 百鸟朝凤、生气勃勃 4、进行爱国主义教育：《百鸟朝凤》这首乐曲曾获第四届世界青年联欢节民间音乐比赛银奖，在近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热烈的欢迎说明了什么？ （1） 说明我国民族音乐在世界上的地位。 （2） 热爱我国的音乐艺术，民族民间音乐。 5、再次复听，教师分段介绍。 6、提问演奏乐器？ 7、课后练习（2）自由发言（举手） 四、 教师小结：欣赏了《百鸟朝凤》，大家知道了什么是唢呐，也听清了唢呐所演奏的优秀作品，望大家更加热爱国家民乐。 课后反思：通过欣赏《百鸟朝凤》这一首著名的唢呐曲，让学生感受到乐器对大自然的模仿和表现力，并了解了民族音乐的博大精深。

第二课 教学内容： 歌曲：《小青蛙，你唱吧》 读谱知识：拍号3/8 综合训练：1、拍号练习 2、旋律填空练习 欣赏：那不勒斯舞曲（小号独奏） 西洋乐器介绍（三）铜管乐器 学习目标： 按3/8拍的节奏正确演唱歌曲并指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景。教育学生要爱护小青蛙，不乱捕小青蛙。 通过拍号改写练习，感受不同拍号的效果。 初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色，形状及演奏方式。 德育目标： 通过歌曲的学习提高学生对环境保护的意识，并懂得热爱生活，热爱大自然。 课时安排：共三课时 第一课时 教学内容： 1、读谱知识3/8 2、学习歌曲曲谱节奏及听唱旋律 3、综合训练（一） 学习目标： 学习3/8拍号的含义，并感觉3/8拍的音乐中的表现特点。 指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲 学习重难点：歌曲学习3/8的节奏 教学用具：电子琴，录音机，磁带 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、读谱知识： 1、认识3/8拍节奏的时值： 2、进行3/8拍节奏练习： 3、出示3/4、3/8拍号对比表： 拍号 每小节拍数 强弱关系 单位拍时值 3/4 三拍 以四分音符为一拍 3/8 三拍 以八分音符为一拍 三、综合训练（一） 1、做练习：将3/4改为3/8拍子 2、分别视唱两种拍子的旋律。 3、两种旋律做比较，讨论有什么区别？ 四、歌曲学习 1、听录音范唱，使学生对歌曲有印象。 听后让学生说歌曲的情绪是怎样的？ 2、教师弹奏旋律，学生用 哼唱旋律。 3、教师范唱，学生熟悉旋律。 4、指导学生分析歌曲。 5、教师弹琴，学生随琴跟唱。 五、教师小结：学习了3/8拍拍号，同学们知道了它的含义及强弱规律，通过对比，大学也掌握了3/4与3/8拍的不同和相同之处，希望大家课下多进行巩固练习，并唱好歌曲旋律。 第二课时 学习内容：学唱歌词；综合训练（二） 学习目标： 通过的歌曲的学习，教育学生要爱护小青蛙，不乱捕小青蛙。 学习重难点：学唱歌词，注意咬字的清晰。 教学用具：电子琴，录音机，磁带 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、发声练习 三、综合训练（二） 1、选择旋律音组填空 2、视唱旋律 四、 复习曲谱： 1、视唱旋律，注意节奏准确。 2、欣赏歌曲。 3、按节奏朗读歌词，理解歌曲内容。 4、教师范唱 5、跟琴填词练习，注意纠正学生错误的地方。 6、再次欣赏歌曲。 7、跟录音集体演唱歌曲。

第三课时 教学内容： 歌曲处理； 欣赏《那不勒斯舞曲》、西洋铜管乐器介绍 学习目标： 指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色和情景，并表达对小青蛙喜爱的心情。 初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色，形状及演奏方式。 学习重难点：处理歌曲；欣赏《那不勒斯舞曲》 教学用具：录音机，磁带，挂图 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、 歌曲处理 1、第一段描写小青蛙怕受伤害而惊恐不安的神态，力度弱一点，音色暗柔，控制音量。 2、根据处理进行练习。 第二、三段表现了孩子对青蛙的热情、安慰、鼓励和赞扬，要分别和柔和、亲切或热情、明亮的声音表达。 3、根据处理完整地演唱歌曲。 4、巩固练习，随录音有表情的演唱。 教师小结： 学习了歌曲，同学们知道了青蛙是益虫，我们要告诉身边的人们：不要捕捉小青蛙，更不要把青蛙当作美味佳肴。 三、 课件视听结合向学生介绍乐器的音色特点、演奏姿势、形状构造 四、 点明课题并板书： 欣赏：那不勒斯舞曲 （小号独奏曲）选自舞剧《天鹅湖》 1、初听乐曲，感受乐曲的情绪。 2、简介乐曲：找同学讲天鹅湖的故事。使学生进一步了解作品。 3、复听回答乐曲的情绪 板书：欢快地 4、懂得乐曲采用快速的短节奏（大量的十六分音符）是造成欢快的主要因素之一。 5、分段听录音，教师加以简单讲解。 6、在教师指导下，看谱哼唱三段的旋律，以熟悉其音调。 7、复听录音，并完成听听想想练习。 五、 教师小结： 通过欣赏，我们了解了多种西洋铜管乐器，希望大家课下在生活中，电视上多留意观察，聆听这些乐器所发出的不同声音效果，以便更好地掌握它们。 课后反思：这一课学生初次接触到了西洋乐器，了解了西洋铜管乐器的的知识，欣赏了铜管乐器的音色和代表作，已经能够较好的分辨各铜管乐器的音色，对以后的欣赏教学奠定了基础。

第三课 教学内容： 一、歌曲：蓝色的雅特朗 二、读谱知识：拍号6/8及指挥图式。 三、综合训练：1、划拍练习 2、听记练习 四、欣赏：渴望春天（童声合唱） 莫扎特简介 学习目标： 1、指导学生用平稳的气息，轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。 2、通过复习6/8拍号，让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。 3、通过练习，使学生从感性上获得三边音节奏的概念。 4、感受歌曲〈渴望春天〉中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平，结合欣赏进行的听记练习，培养学生的听觉能力及读谱知识的运用能力。 德育目标： 通过歌曲的学习教育学生热爱自己的家乡，热爱祖国。 课时安排：共三课时

第一课时